силлабус основы морфологии. силлабус_Основы морфологии и физиологии. Протокол 1 Председатель Совет по ак института высшей школы. Ф. И. О. Рассмотрено

• Название: Протокол 1 Председатель Совет по ак института высшей школы. Ф. И. О. Рассмотрено
• Анкор: силлабус основы морфологии
• Дата: 01.04.2022
• Размер: 80.76 Kb.
• Имя файла: силлабус_Основы морфологии и физиологии.docx
• Тип: Протокол; #433459
• страница: 1 из 5

Ф.4.05-03
Министерство образования и науки Республики Казахстан

НАО «Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова»

Высшая школа медицины

Кафедра морфологии,физиологии и общей патологии

Утверждено «_____» _____ 202___ г. Директор института/высшей школы ________ФИО

Одобрено «____» _________ 202___ г протокол № 1 Председатель Совет по АК института/ высшей школы __________________. Ф.И.О.

Рассмотрено на заседании кафедры «_____» __________ 202____ г. протокол № 1 Зав.кафедрой _________________ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(СИЛЛАБУС)

Модуль/Дисциплина: __«Основы морфологии и физиологии»___
Направление подготовки: 6B101 Здравоохранение
Образовательная программа:__ 6В10101 – Общая медицина

Кокшетау

2022

1. Сведения о преподавателях кафедры:
1. Жангалов Бануржан Баянович, заведующий кафедрой морфологии, физиологии и общей патологии.

Ученая степень – кандидат медицинских наук

Стаж научно-педагогической детельности -
2. Лисицын Юрий Вячеславович – ассистент- лектора

Ученая степень –

Стаж научно-педагогической детельности -
3. Мурзагулов Нурумжан Абаевич– ассистент- лектора

Ученая степень –

Стаж научно-педагогической детельности –
4. Смагул Наурызбай Бакытулы– ассистент- лектора

Ученая степень –

Стаж научно-педагогической детельности -
5. Хасенова Гульшат Жамилевна - ассистент- лектора

Ученая степень –

Стаж научно-педагогической детельности -
6. Горда Ксения Алексеевна ассистент- лектора

Ученая степень –

Стаж научно-педагогической детельности -


2. Данные о преподавателях модуля/дисциплины:

Должность	Модуль/Дисциплина	Ф.И.О.
e-mail:	Медицинская анатомия
Должность	Модуль/Дисциплина	Ф.И.О.
e-mail:	Физиология
Должность	Модуль/Дисциплина	Ф.И.О.
e-mail:	Гистология

3. Распределение часов

Форма обучения	Кол-во кредитов	Лекции, в час.	Практ., семинар. занятия, в час.	Лабор. занятия, в час.	СРОП/ ДОТ в час.	СРО в час.	Всего в час.	Итоговый контроль
Очная
I семестр								Экзамен__II_семестр'>Экзамен
IIсеместр								Экзамен

4. Распределение часов по модулю

№	Наименование дисциплин/компонентов модуля	Всего часов	Аудиторных занятий		СРОП	СРО	Форма итогового контроля
			Лекции	Практика
1	Анатомия	150	30	20	35	65	устный экзамен
2	Физиология	150	30	20	35	65
3	Гистология	150	30	20	35	65
	Итого	450	90	60

5. Политика модуля

Студентам, проходящим обучение на кафедре «Морфологии, физиологии и общей патологии» необходимо соблюдать следующие правила:

1. Обязательное посещение лекционных и практических занятий, СРОП и СРО.

2. Посещение лекций, практических занятий (СРОП, СРО) в белых халатах и колпаках, сменной обуви.

3. К первому и последующим занятиям студент должен иметь 1 общую тетрадь (для лекций и для практических занятий) не менее 48 листов, альбом, цветные карандаши.

4. На лекциях и практических занятиях (СРОП, СРО) вести себя примерно, не разговаривать во время самостоятельной работы и объяснений преподавателя.

5. В процессе лекционных и практических занятий (СРОП, СРО) запрещено пользоваться сотовыми телефонами, смартфонами и другими средствами аудио и видео аппаратуры.

6. Приходить на занятия подготовленными по теме и активно участвовать в обсуждении вопросов темы и проведении практических работ.

7. Бережно относиться к мебели и оборудованию. За соблюдение чистоты и порядка в учебной аудитории отвечает каждый студент группы.

8. Быть вежливыми в отношении сотрудников и студентов, прислушиваться к замечаниям преподавателей и лаборантов кафедры.

9. При наличии у студента пропуска за практическое занятие (СРОП, СРО) по уважительной/неуважительной причине, он обязан в течение 2-х недель отработать его для допуска к рубежному контролю. Разрешение к отработке занятий выдается деканатом в течении 5 (пяти) рабочих дней, после закрытия справки.

10. На экзамене строго запрещено использование мобильных телефонов, микронаушников, смартчасов и шпаргалок.
6. Перечень результатов обучения (РО)

РО-1
РО2
РО3

7 . Цель модуля/дисциплины

Изучить строение органов тела человека, составляющих его систем, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей, анатомо-топографических взаимоотношений органов и применять полученные знания на клинических кафедрах.

Формирование у студентов знаний об основных закономерностях функционирования организма здорового человека и механизмов регуляции физиологических систем.
8. Конечные результаты обучения

А. Знание и понимание

• 
  основные приемы работы с анатомическими препаратами и другими учебными пособиями;
  
• 
  отличительные особенности костей скелета и черепа;
  
• 
  виды соединений костей скелета, черепа, классификацию и биомеханику суставов;
  
• 
  анатомию, классификацию и функции мышц головы, шеи, туловища и конечностей;
  
• 
  анатомию и топографию органов головы, шеи,
  
• 
  анатомию и топографию органов груди, живота и таза,
  
• 
  строение спинного и головного мозга; анатомию органов чувств;
  
• 
  формирование и функции спинномозговых и черепно-мозговых нервов, области их иннервации;
  
• 
  анатомию и топографию кровеносной и лимфатической систем;
  
• 
  строение, функции эндокринных желез;
  
• 
  морфо-функциональную характеристику кожного покрова головы, шеи, туловища и конечностей.
  
• 
  международную анатомическую номенклатуру на латинском языке.
  

• 
  Предмет, цель, задачи дисциплин и их значение для своей будущей профессии.
  
• 
  Закономерности функционирования здорового организма.
  
• 
  Механизмы регуляции физиологических процессов, рассматриваемые с позиций общей физиологии и интегративной поведенческой деятельности человека.
  
• 
  Сущность методик исследования различных структур здорового организма, широко используемых в медицинской практике.
  

В. Применение знаний и пониманий

• 
  При приготовление нервно-мышечного препарата.
  
• 
  При проведении опытов Гальвани, Маттеучи.
  
• 
  При проведении динамометрии.
  
• 
  При проведении ЭЭГ.
  
• 
  При определении должного основного обмена.
  
• 
  При проведении психофизиологических тестов по ВНД.
  

С. Выражение суждений

• 
  Оценивать и объяснять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма при достижении приспособительного результата.
  
• 
  Оценивать и объяснять закономерности формирования и регуляции основных форм поведения организма в зависимости от условий его существования.
  
• 
  Оценивать и объяснять общие принципы построения, деятельности и значения ведущих функциональных систем организма.
  
• 
  объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций здорового организма.
  

D. Коммуникативные способности

• 
  Уметь работать в междисциплинарной команде.
  
• 
  Уметь нетривиально выражать свои мысли.
  
• 
  Уметь слушать собеседника, давать только конструктивную критику высказываниям других.
  
• 
  Не доминировать в группе, но и не отмалчиваться.
  
• 
  Уметь представлять свои знания изученного материала, как специалистам, так и непрофессионалам.
  

Е. Способность к учебе

• 
  Самостоятельно работать с научной, учебной, и справочной литературой.
  
• 
  Уметь сопоставить данные анатомического, микроскопического, ультрамикроскопического строения и гистохимические особенности объектов изучения при объяснении их функции.
  
• 
  Уметь формировать целостную картину изучаемого материала, используя научные достижения других дисциплин.
  
• 
  Знать об основных тенденциях развития медицинской науки, новых открытиях и методах исследования.
  
• 
  Уметь критически оценивать литературные и иные источники информации.
  

9. Пререквизиты дисциплины: школьная программа по биологии, анатомии человека.
10. Постреквизиты дисциплины: патологическая анатомия, патологическая физиологии, лучевая диагностика, топографическая анатомия и оперативная хирургия.
11. Тематический план модуля/дисциплины
Тематический план лекций

№	Темы лекций	Часы	Методы обучения
Медицинская анатомия
1	Общая анатомия опорно-двигательного аппарата. Строение и развитие костей. Анатомия и топография черепа в целом.
2	Понятие о соединениях костей. Развитие соединений. Виды соединений костей.
3	Общая миология. Топография верхней и нижней конечности.
4	Морфофункциональная характеристика органов эндокринного аппарата, их роль в регуляции деятельности органов и систем организма.
5	Функциональная анатомия органов имунной системы
6	Понятие о нервной системе. Принципы организации нервной системы. Простая и сложная рефлекторные дуги.
7	Введение в учение о внутренних органах. Особенности строения и развития органов пищеварительной системы.
8	Особенности строения и развития органов дыхательной системы.
9	Особенности строения и развития органов мочевой системы.
10	Функциональная анатомия и развитие женских и мужских половых органов.
	Всего часов:
Физиология
1	Введение в физиологию.
2	Возбудимые ткани.
3	Биэлектрические явления в тканях
4	Физиология мышц.
5	Системная организация проводящих путей.
6	Общая физиология ЦНС.
7	Гормональная регуляция физиологичесих функции.
8	Обмен веществ и терморегуляция.
9	Высшая нервная деятельность.
10	Физиология поведения.
	Всего часов:
Гистология
1	Введение в курс гистологии, эмбриологии, задачи и методы исследования. Цитология. Структурная организация клетки.
2	Эмбриология человека. Этапы развития. Внезародышевые органы.
3	Основы учения о тканях. Хрящявые и костные ткани. Возрастные особенности, репаративная и посттравматическая регенерация.
4	Мышечные ткани мезенхимного, целомического и соматического типов, особенности регенерации.
5	Соеденительные ткани.
6	Нервная ткань. Нейроциты и нейроглия. Нервные волокна, нервные окончания, синапсы.
7	Эпителиальные ткани. Железистый эпителий.
8	Кровь и лимфа. Эритроциты и тромбоциты.
9	Кровь и лимфа. Лейкоциты.
10	Кроветворение.
	Всего часов: