5.4 Тематика практических занятий
Курс
|
Практическое занятие,
название темы
|
Кол-во часов
|
ТСО
|
Самостоятельная работа студентов
|
Форма контроля
|
Лексический материал
|
Грамматический материал
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
I
|
1.1 Моя семья
1.Текст: «Семья»
2.Текст: «Английская семья»
|
Порядок слов в английском повествовательном
предложении. Спряжение глаголов to be, to have, to do в неопределенных временах. Типы сказуемых. Многозначность глаголов to be, to have, to do.
|
6
|
Таблицы,
доска
|
Грамматика, Текст №1 (чтение, перевод, слова). Пересказ темы.
Составление ситуаций по теме
Упр.1-5, стр. 24
Словарь: стр 15 – 16
Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса неязыковых факультетов очного и заочного отделений, Коллектив авторов, РИО БГУ, 2008
|
42
|
Комбинированный опрос.
Фронтальный опрос, словарный диктант
|
|
1.2 Российская Федерация
1.Текст: «Россия» (с.58)
2. Бонк. Текст «Границы России»
(с. 279)
3.Аудирование текста «Золотое кольцо»
|
Причастие
|
6
|
Карточки,
Таблицы, карта
|
Грамматика, текст «Россия», подготовка темы, ролевые игры. Упр. 1-5 стр. 182-184;
Словарь: стр 177
Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса неязыковых факультетов очного и заочного отделений, Коллектив авторов, РИО БГУ, 2008
|
44
|
Фронтальный опрос.
Групповой опрос.
Индивидуальный опрос.
|
|
1.3 Великобритания
1.Текст: «Объединенное королевство».
2.Текст: «Политическая система Великобритании».
|
Герундий. Сослагательное наклонение
|
8
|
Доска, раздаточный материал.
|
Словарь с. 98
Текст «Искусство» - чтение, перевод
Упр. 1-5 с. 101-102
Упр. 1-3 с. 95
|
42
|
Реферирование и пересказ текста
Монологическое высказывание по теме
|
II
|
2.1 Человек и техника
1. Текст «Человек и техника».
2. Диалог: «Средство сообщения»
3. Диалог: «Человек и техника».
4. Работа с профессионально-ориентированными текстами (поиск, перевод, реферирование, аннотирование и т.д.)
|
Сложносочинённые предложения. Сложноподчинённые предложения. Порядок слов в сложном предложении. Виды придаточных предложений.
|
2
|
Раздаточный материал
|
Словарь
Составление темы «Человек и техника
|
40
|
Словарный диктант.
Монологическое сообщение по теме
|
|
2.2 Технология
1. Текст «Технология».
2. Диалог: «Технология».
3. Работа с профессионально-ориентированными текстами (поиск, перевод, реферирование, аннотирование и т.д.)
|
Повторение и обобщение.
|
2
|
Раздаточный материал
|
Словарь
Написание эссе «Технология»
Составление устного сообщения по теме.
|
40
|
Монологическое сообщение по теме
|
|
2.3 Обеспечение безопасности жизнедеятельности
1. Текст «Основы безопасности жизнедеятельности в современном обществе»
|
Модальные глаголы
can/could, may/might, must, should, ought to, need, shall, will, would, dare.
Эквиваленты модальных глаголов to be able to, to be allowed to, to be to, to have to.
|
2
|
Доска, таблицы, раздаточный материал, карточки.
|
Лексический материал, чтение, перевод текста, подготовка контрольного чтения и перевода, составление диалога, пересказ.
|
40
|
Фронтальный опрос. Беседа с использованием лексики.
Индивидуальный опрос.
|
|
2.4 Современные образовательные технологии
|
Придаточные предложения
|
4
|
Раздаточный материал
|
Словарь
Составление устного сообщения по теме.
|
31
|
Монологическое сообщение по теме
|
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
6.1. Самостоятельное изучение обучающимися разделов (тем) дисциплины «Иностранный язык (Английский язык)»
Наименование
темы дисциплины «Иностранный язык (Английский язык)»
|
Вопросы,
выносимые на самостоятельное изучение
|
1.1 Моя семья
|
Отрицание в английском предложении.
Определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.
|
1.2 Российская Федерация
|
Составление плана воспринимаемого текста и его воспроизведение согласно данному плану.
|
1.3 Великобритания
|
Расширение словарного запаса за счет специальной лексики.
Воспроизведение диалога по ролям.
|
2.1 Человек и техника
|
Постановка вопросов к тексту. Изложение содержания текста с опорой на вопросы (ключевые слова и словосочетания).
|
2.2 Технология
|
Развитие навыков ознакомительного чтения.
|
2.3 Обеспечение безопасности жизнедеятельности
|
Составление вопросов к тексту. Написание неофициального письма.
|
2.4 Современные образовательные технологии
|
Понимание микродиалога по теме и его воспроизведение.
Запись ключевых слов к тексту
|
6.2. Виды самостоятельной работы
Наименование
темы дисциплины «Иностранный язык (Английский язык)»
|
Виды самостоятельной работы
|
1.1 Моя семья
|
Подготовить пересказ по теме «Моя семья»
Разработать проект на тему «О себе» (короткометражный видеофильм)
|
1.2 Российская Федерация
|
Подготовить пересказ по теме «Российская Федерация»
Написать эссе на тему «Россия – моя Родина»
|
1.3 Великобритания
|
Подготовить пересказ по теме «Великобритания»
|
2.1 Человек и техника
|
Подготовить пересказ по теме «Человек и техника»
|
2.2 Технология
|
Подготовить пересказ по теме «Технология»
|
2.3 Обеспечение безопасности жизнедеятельности
|
Подготовить пересказ по теме «Обеспечение безопасности жизнедеятельности»
|
2.4 Современные образовательные технологии
|
Написание эссе, сочинений по профессиональной тематике и др.
|
7. Образовательные технологии, инновационные формы учебных занятий
Раздел
|
Вид занятия
(ПЗ)
|
Используемая интерактивная образовательная технология
|
Кол-во часов
|
лексика
|
практическое
|
Творческие, информационные проекты
|
2
|
грамматика
|
практическое
|
Информационные проекты
|
2
|
говорение
|
практическое
|
Проблемная дискуссия
|
2
|
чтение
|
практическое
|
Проектирование
|
2
|
Итого:
|
8
|
8. Фонд оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык (Английский язык)»
8.1. Паспорт фонда оценочных средств
Код и
наименование
компетенции
|
Код и наименование
индикатора достижения
компетенции
|
Результаты обучения по дисциплине «Иностранный язык (Английский язык)»
|
Наименование оценочного средства
(процедуры
оценивания)
|
УК-3
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
|
УК-3.1. Знает: основы использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели
|
Знает:
З1 (УК-3.1) основы стратегии командной работы и принципы отбора членов команды для достижения поставленной цели
З2 (УК-3.1) принципы принятия коллегиальных решений для достижения поставленной цели
|
1) подготовка рефератов;
2) подготовка учебных материалов в специальных программных средах;
3) разработка учебных заданий и контрольно-измерительных материалов;
4) презентация.
|
УК-3.2. Умеет: определять свою роль в команде, стиль управления и эффективность руководства командой
|
Умеет:
У1 (УК-3.2) определить свою роль в социальном взаимодействии и командной работе, исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели
У2 (УК-3.2) учитывать особенности поведения и интересы других участников при реализации своей роли в социальном взаимодействии и командной работе
|
1) выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе практических занятий;
2) выполнение словарных диктантов;
3) индивидуальное собеседование.
|
УК-3.3. Владеет: навыками организации и управления командным взаимодействием в решении поставленных целей
|
Владеет:
В1 (УК-3.3) навыками делового общения на основе учета интересов всех сторон
В2 (УК-3.3) навыками делегирования полномочий членам команды и обсуждения результатов совместной деятельности
|
1) выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе практических занятий;
2) выполнение словарных диктантов;
3) индивидуальное собеседование.
|
УК-4
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
|
УК-4.1. Знает: принципы деловой коммуникации на государственном языке и иностранном(ых) языке(ах); коммуникационные технологии в профессиональном взаимодействии
|
Знает:
З1 (УК-4.1.) лексико-грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами, межличностного и межкультурного общения
З2 (УК-4.1.) нормы этикета страны изучаемого языка, методы и средства поиска, систематизации и обработки информации на иностранном языке
|
1) подготовка рефератов;
2) подготовка учебных материалов в специальных программных средах;
3) разработка учебных заданий и контрольно-измерительных материалов;
4) презентация.
|
УК-4.2. Умеет: создавать на русском и иностранном (ых) языке (ах) письменные тексты научного и официально-делового стилей речи
|
Умеет:
У1 (УК-4.2.) читать, переводить иноязычные тексты общекультурной направленности
У2 (УК-4.2.) вести диалог на иностранном языке в рамках межличностного и межкультурного взаимодействия
|
1) тестирование;
2) индивидуальное собеседование
|
УК-4.3. Владеет: реализацией способов устной и письменной видов коммуникации, в том числе на иностранном (ых) языке (ах)
|
Владеет:
В1 (УК-4.3.) ЗУН сбора и обработки информации, имеющей значение в соответствующих сферах деятельности на иностранном языке.
В2 (УК-4.3.) ЗУН коммуникации в иноязычной среде
|
1) тестирование;
2) индивидуальное собеседование
|
8.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения по дисциплине «Иностранный язык (Английский язык)» (Приложение 1).
Вводный тест по дисциплине «Иностранный язык (Английский язык)» 1 курс
Выберите правильный вариант ответа и переведите предложения на русский:
Mary usually (to go) to school five days a week.
will go
went
goes
When she came in her brother (to speak) on the phone.
was speaking
is speaking
spoke
My grandparents (to work) in the garden in front of our house now.
are working
will work
have worked
I (to be) never to London.
am
have been
was
John (to meet) us at the station tomorrow.
will meet
was meeting
met
Their uncle (to leave) England 2 years ago.
has left
leaves
left
Their son (to do) his homework by 5 o’clock
had done
is doing
did
We (to pack) our things for summer tour at noon tomorrow.
pack
will be packing
have packed
You will miss the train if you (not to hurry) up
are not hurrying up
hurry up
will hurry up
He (to finish) the translation of the article by next week.
will have finished
is finishing
has finished
There are 5 … in the room.
woman
women
womans
Her … have many toys.
childs
children
childrens
The goods are in those big …
box
boxes
boxs
This is the … film I’ve ever seen.
best
goodest
most good
The article in this newspaper is … than in that one.
interesting
more interesting
interestinger
My cousin is 5 years … than I.
younger
more younger
more young
17. He promised to come … Sunday.
on
in
at
18. We’ll have dinner … 3 o’clock
with
at
on
19. We always go to the south … summer.
on
till
in
20. Look! Your cat is … the table.
under
in
for
|
Скачать 468.5 Kb.