Курс
|
Название темы
|
№
раздела
|
Наименование
раздела
|
Содержание раздела
|
I
|
1.1 Моя семья.
ПЗ: 6 часов;
СРС: 42 часа.
|
1
2
3
4
5
6
|
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Письмо
|
Дифтонги. Интонация приветствия.
Суффиксы существительных.
Словари: двуязычные и одноязычные; толковые, фразеологические и т.д.
Длительные времена.
Выделение ключевых слов и восстановление полного текста при многократном прослушивании.
Постановка вопросов к тексту. Развернутые ответы на вопросы к тексту. Передача содержания текста с опорой на вопросы к нему.
Развитие навыков беглого чтения.
Написание краткого сообщения на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений.
|
1.2 Российская Федерация.
ПЗ: 6 часов;
СРС: 44 часов.
|
1
2
3
4
5
6
7
8
|
Фонетика
Словообразование
Лексика
Грамматика
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
|
Мелодика. Фразовое ударение. Пауза. Темп.
Закрепление наиболее употребительной лексики, относящейся к общему языку и отражающей широкую и узкую специализацию.
Причастие 1. Причастие 2.
Паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки.
Развитие навыков устной монологической и диалогической речи. Развёрнутый ответ на вопрос. Изложение краткого содержания текста по-русски.
Понятие о типах текста. Научно-журнальная статья. Научно-популярная статья. Учебный текст. Художественный текст.
Письменная фиксация ключевых слов при чтении текста. Написание официального письма.
|
1.3 Великобритания.
ПЗ: 8 часов;
СРС: 42 часов.
|
1
2
3
4
5
6
7
8
|
Фонетика
Словообразование
Лексика
Грамматика
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
|
Чтение транскрипции.
Порядковые числительные.
Многозначность слов и знакомство с основными двуязычными словарями.
Употребление Present Perfect Tense, Past Perfect Tense
Понимание смысла основных частей диалога или монолога по изучаемой теме.
Постановка вопросов к тексту. Изложение содержания текста с опорой на вопросы, ключевые слова и словосочетания.
Развитие навыков поискового чтения.
Запись ключевых слов и выражений текста (прочитанного или прослушанного).
|
II
|
2.1 Человек и техника
ПЗ: 2 часа.
СРС: 40 часа.
|
1
2
3
4
5
6
7
|
Фонетика
Лексика
Грамматика
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
|
Чтение сочетаний гласных с согласными. Чтение гласных букв в неударных слогах.
Суффиксы прилагательных и наречий.
Устойчивые выражения: наиболее распространенные разговорные формулы-клише (обращение, приветствие, благодарность, извинение и т.д.).
Настоящее совершенно-длительное время и его употребление. Прошедшее совершенно-длительное время и его употребление.
Письменная фиксация ключевых слов при прослушивании текста и составление вопросов к нему.
Воспроизведение текста максимально близко к оригиналу (подробный пересказ).
Развитие навыков ознакомительного и изучающего чтения.
Составление предложений с использованием ключевых слов и выражений.
|
2.2 Технология
ПЗ: 2 часа.
СРС: 40 часа.
|
1
2
3
4
5
6
7
|
Фонетика
Лексика
Грамматика
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
|
Долгие и краткие гласные звуки.
Сочетаемость слов. Лексические способы выражения возможности.
Сослагательное наклонение.
Понимание на слух основного содержания аутентичного текста по изучаемой теме с опорой на зрительный образ.
Умение сформулировать основную идею, кратко передать основное содержание по ранее составленному плану к тексту. Основы публичной речи.
Аннотирование и реферирование текстов по теме специальности.
Составление вопросов к тексту.
|
2.3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности
ПЗ: 2 часа;
СРС: 40 часов.
|
1
2
3
4
5
6
7
|
Фонетика
Лексика
Грамматика
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
|
Интонация как средство различения коммуникативных типов предложения.
Образование имен прилагательных от основы существительных
Многозначность слов. Прямое и переносное значение слова.
Модальные глаголы.
Фиксация ключевых слов при прослушивании текста и составление вопросов к нему.
Краткое устное выступление по теме (с предварительной подготовкой).
Определение принадлежности слова к той или иной части речи по подбору слов в предложении и морфологии.
Умение написать подробный план по плану.
|
2.4. Современные образовательные технологии
ПЗ: 4 часа;
СРС: 31 час.
|
1
2
3
4
5
6
7
|
Фонетика
Лексика
Грамматика
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
|
Ритм. Ритмическая и смысловая группы (ударные и неударные слова в потоке речи).
Суффикс прилагательного -less
Закрепление наиболее употребительной лексики, относящейся к общему языку и отражающей широкую и узкую специализацию.
Причастие
Умение сформулировать основную идею, кратко передать содержание услышанного.
Изложение краткого содержания текста.
Реферирование текстов.
Письменная фиксация ключевых слов при чтении текста.
|
Скачать 468.5 Kb.