Образовательная программа. Мастерская волшебников ДО 2, 6-7 лет, 22-23(1). Протокол от 26. 08. 2021 1 утверждена приказом мбоу Лицей 3
 Скачать 247.5 Kb.
|
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно – эстетической направленности «Мастерская волшебников» Уровень программы: ознакомительный Срок реализации программы: 1 год (32 часа) Адресат: 6-7 лет Форма обучения: очная Вид программы: модифицированная Автор-составитель: И.В. Ерошова, воспитатель ДО №2 г. Прохладный 2022 г. Раздел 1 «Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание, планируемые результаты»Пояснительная запискаДошкольный возраст – яркая, неповторимая пора в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. На занятиях в творческой мастерской у детей развиваются эмоционально-эстетические чувства, художественное восприятие, совершенствуются навыки изобразительного и конструктивного творчества Занятия, связанные с ручным трудом, способствуют развитию логического мышления, воображения, внимания, эмоциональной отзывчивости, мелкой моторики, воспитанию трудолюбия, выработке усидчивости и активизации детей. Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, логического мышления и усидчивости. В процессе реализации программы у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности. Нормативная база Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мастерская волшебников» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (проект); Федеральный проект «Успех каждого ребенка»; Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28); Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196); Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р); Локальные нормативные акты организации. Направленность Образовательная программа по дополнительному образованию «Мастерская волшебников» имеет художественно – эстетическую направленность. Место и роль Программы в образовании детей Детское творчество – сознательное отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке, конструировании, которое построено на работе воображения, на отражении своих наблюдений, а так же впечатлений. Осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, и творчество (рисование, лепка) предоставляет ему возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает и переживает, не смотря на нехватку слов. Развитию речи способствует развитие мелкой моторики. Так как деятельность в кружке благотворно сказывается на развитии детей, помогает в развитии мелкой моторики, развитии речи, к тому же очень интересна детям, то именно этому направлению в работе с детьми нужно уделять больше времени и внимания. Эта работа является эффективной, плодотворной и нужной. Новизна и актуальность Художественный ручной труд – это работа с различными материалами, в процессе которой ребенок создает относительно полезные и эстетически значимые предметы и вещи. Художественный ручной труд объединяет в себе сущностные характеристики художественной и трудовой деятельности. Ребенок сам создает предметы, поделки, что очень привлекает его. Он видит, что его изделиями украшают интерьер группы, их можно использовать в играх. Так же, при художественном ручном труде развивается мелкая моторика рук, что очень хорошо способствует развитию речи ребенка. Педагогическая целесообразность: Из многолетнего опыта работы с детьми по развитию художественно творческих способностей стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим, нетрадиционные техники дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно. Важное условие развития ребенка – не только оригинальное задание, но и использование нетрадиционного бросового материала и нестандартных изобразительных технологий. Все занятия в разработанной Программе носят творческий характер. Отличительные особенности программы Программа «Мастерской волшебников» направлена на развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему. Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, логического мышления и усидчивости. В процессе реализации программы у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности. Адресат программы Программа ориентирована на детей от 6 до 7 лет. Уровень реализации программы - НОД проводятся в рамках дополнительного образования, при максимальном сочетании принципа группового обучения с индивидуальным подходом. Форма обучения: очная. Срок реализации программы – 1 год. Программа рассчитана на 32 учебных часа. Режим занятий Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут. Программа рассчитана на 32 часа, из них: теория – 16 часов; практика – 16 часов. Особенности организации образовательного процесса Наполняемость групп – количество обучающихся в учебной группе до 20 человек: в группу могут быть приняты все желающие без предварительного отбора. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом. Состав группы обучающихся – постоянный. Допускается дополнительный набор обучающихся на обучение при наличии освободившихся мест на начальном этапе обучения. Формы организации деятельности обучающихся на занятии: Индивидуальная. Групповая. Фронтальная. Основная цель образовательной программы - развитие мелкой моторики рук и развитие творчества детей в процессе деятельности с различными материалами. Развитие художественных способностей детей путём экспериментирования с различными материалами нетрадиционных художественных техник. Задачи Обучающие: -учить самостоятельному изготовлению поделок из бросового материала, бумаги и картона, ткани; -учить использовать при изготовлении поделок разных по фактуре материалов; -закреплять умение работать по схеме; -научить передавать богатство красок, создавать выразительные образы; -развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства; -закреплять полученные ранее умения выполнять работу в техниках: тычком, монотипия, кляксография; - обучать техникам рисования «по-сырому», граттаж, пластилинография, набрызг; -помочь освоить технику рисования разнообразными изобразительными материалами: гуашь, акварель, восковые мелки, простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры; -закрепить навык лепить всей кистью и пальцами, делать мелкие детали пальчиком и прищипыванием; -использовать в работе различные способы и приёмы лепки: пластический, конструктивный, комбинированный , скатывание и раскатывание, оттягивание, сглаживание, вдавливание, прижимание, прищипывание; Развивающие: - развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей; - развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус дошкольников; - развивать мелкую мускулатуру рук, пальцев; - развивать сенсорное восприятие; - развивать речевую активность; - развивать тонкую моторику рук; - укреплять мышцы пальцев и кистей; - способствовать творчески-осознанному действию пальцев рук - прививать точность и аккуратность в выполнении работ. Воспитательные: - воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма; - вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними; - воспитывать любовь к народному искусству, декоративно – прикладному творчеству; - воспитывать желание достигать поставленные цели. |