контрольная работа по чтению 4 класс. Контрольные работы по чтению 4 класс. Проверочные работы по литературному чтению в 4 классе (умк Перспектива)
 Скачать 20.21 Kb.
|
|
Проверочные работы по литературному чтению в 4 классе (УМК «Перспектива»). Фамилия имя ______________________________________________ (В скобках приведены правильные ответы). 1.Проверочная работа по разделу «Истоки литературного творчества». 1) Выбери правильный ответ. А – Былина – это … (русская народная эпическая песня) -сказка о богатырях -летопись о богатырях -быль -русская народная эпическая песня Б – Богатырь – это … (воин, защитник своей Родины, наделенный чувством собственного достоинства и отличающийся необычайной силой, мужеством и удалью) -богатый человек -древнерусский князь -завоеватель чужих земель -воин, защитник своей Родины, наделенный чувством собственного достоинства и отличающийся необычайной силой, мужеством и удалью 2) Перечислите истоки литературного творчества. Затем подчеркните те из них, о которых вы узнали в этом году. (сказки, загадки, пословицы, поговорки, потешки, скороговорки, небылицы, колыбельные песни, мифы, былины, притчи, легенды) ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Что такое миф? (Это народные сказания о легендарных героях, богах) __________________________________________________________________ 4) Узнайте, о каком герое в произведении идет речь? (Илья Муромец) Из того ли из города из Мурома, Из того села да Карачарова Выезжал дородный добрый молодец. Он стоял заутреню во Муроме. А к обеденке поспеть хотел Он во стольный Киев-град. 5) Кто это? Допиши имя героя. -Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли ему обрести силу богатырскую. (Илья Муромец) __________________________________________________ -Злодей. Свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному. (Соловей-разбойник) ________________________________________________ -Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятишну, племянницу князя Владимира. (Добрыня Никитич) _______________________________________________ -Чудовище, которое жило на горе Сорочинской. (Змей Горыныч) _____________________________________________ -Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у морского царя. (Садко) ______________________________________________ Могучий богатырь, который не смог поднять суму переметную. (Святогор) ________________________________________________________________ 6) «Богатыри», «Витязь на распутье». Кто автор этих картин и кто на них изображены? (В. М. Васнецов, изображены богатыри Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович) __________________________________________________________________ 7) Чем былины похожи на народные волшебные сказки? Чем они отличаются? __________________________________________________________________ 2.Проверочная работа по разделу «Жить по совести, любя друг друга». 1) Можно ли дать разделу другое название? Выбери из предложенных пословиц подходящие. -Скучен день до вечера, коли делать нечего. -Кто грамоте горазд, тому не пропасть. -Не сиди сложа руки, так и не будет скуки. -В добрый час молвить, в худой промолчать. -Дружбу помни, а зло забывай. 2) Из какого произведения этот отрывок? Напиши его название и автора. - «За круглым столом под большой лампой сидели с книгами матушка и Аркадий Иванович» (А. Толстой «Детство Никиты») - «Слушаю сказку –сердце так и мрет; а в трубе сердито ветер злой поет» (И. Суриков «Детство») - «Выбравшись на лужайку перед старым двухэтажным сараем, Женя вынула из карману рогатку и, натянув резинку, запустила в небо маленького картонного парашютиста» (А. Гайдар «Тимур и его команда») - «Андрюша вышел с палкой во двор. А во дворе мальчишек уже не было. Там гуляла черная собака, которую Андрюша всегда боялся» (М.Зощенко «Самое главное») - «Я вернулась в комнату. Настроение у меня было слегка испорчено, но я взяла в руку карандаш, и всё снова стало хорошо» (И. Пивоварова «Смеялись мы – хи-хи») - «Сегодня опять ничего интересного не случилось. Мыслей тоже пока почему-то не было. Прямо не знаю, о чем писать?» (Н.Носов «Дневник Коли Синицина») - «Пришли мы на станцию, спустились по лестнице и поехали под землей. Сначала показалось страшно, а потом ничего, интересно» (Н.Носов «Метро» - «Мы долго думали, где бы достать материи, а потом Шишкин нашел у себя на чердаке какой-то старый, никому не нужный матрац» (Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома») - «Алеша возвратился в дом и весь вечер просидел один в классных комнатах, между тем как на другой половине часу до одиннадцатого пробыли гости и на нескольких столах играли в вист». (А. Погорельский «Черная курица») - «Автобус довез их почти до самого дома. Вскоре они уже были в Волькиной комнате» (Л. Лагин «Старик Хоттабыч») - «Тибул положил руку на ее растрепанную голову. Она смотрела на него снизу счастливыми серыми глазами» (Ю. Олеша «Три толстяка») - «Воробьиха изо всех сил клюнула меня в спину и погнала нас вместе с Костей на соседнее дерево, где были заготовлены впрок соломинки, конский волос и другие стройматериалы» (В. Медведев «Баранкин, будь человеком!») 3) Какие произведения вы прочитали в этом разделе? -стихи -рассказы -сказки -притчи -повести -романы 4) Дайте определение, закончите предложение. Юмористическое произведение - это 5) Напиши мини-сочинение (5-6 предложений) на тему «Что значит жить по совести?» 3.Проверочная работа по разделу «Литературная сказка» 1) Посмотрите мультфильм и напишите аннотацию на увиденное произведение (данные об авторе и названии запишите сами, подготовьте черновик, в который вы можете записывать то, что посчитаете нужным, по ходу просмотра мультфильма. При написании аннотации используйте памятку на стр.65 в рабочей тетради). Учитель показывает мультфильм Ганса Христиана Андресена «Свинопас». 2) Что такое сказка? Перечислите сказочные приметы. 3) Какие виды сказок вы знаете? По авторству____________ По структуре____________ 4) Каких писателей-сказочников вы знаете? 5) Допиши название произведения. -В этом произведении главный герой был великаном, хотя при этом оставался обычным человеком. (Путешествие Гулливера) -В этой сказке рассказывается о короле, у которого не было сердца. (Дуль-Дуль, король без сердца) -Главная героиня чуть не погибла, спасая своих братьев. (Дикие лебеди) -В этой сказке главный герой – девушка, которая попала в дом к маленьким человечкам. (Белоснежка и семь гномов) -В этом произведении герой не раз спасал своих братьев. (Мальчик-с-пальчик) -Главный герой сказки – один из предметов чайной посуды. (Чайник) 6) Найди пару, соедини произведение и его автора. «Пятеро из одного стручка» Братья Гримм «Три слезинки королевны» Шарль Перро «Спящая красавица» Ганс Христиан Андерсен «Путешествия Гулливера» Лидия Чарская «Мальчик-с-пальчик» Джонатан Свифт «Белоснежка и семь гномов» Александр Пушкин 7) Из какого произведения эти предметы? Допиши. -крапива (Дикие лебеди) -зеркало (Белоснежка и семь гномов) -горошина (Пятеро из одного стручка) -цветочная луковица (Чайник) -расшитый пояс (Волшебное оби) -белые камешки (Мальчик-с-пальчик) 8) Напиши рассуждение (5-6 предложений) на тему «Чему нас учат литературные сказки?» 4.Проверочная работа по разделу «Великие русские писатели и поэты». 1) Соотнесите произведения и их авторов. «Крестьянские дети» С. Есенин «Листопад» «Прыжок» И. Крылов «Песня про купца Калашникова» «Кукушка и петух» Н. Некрасов «Белая береза» «Зима недаром злится» И. Бунин «Ворона и Лисица» «Пороша» Л. Толстой «Мороз, Красный нос» «Розы» М. Лермонтов «Детство» «Бородино» Ф. Тютчев «Еще земли печален вид» «Сказка о мертвой царевне» А. Пушкин «Гонимы вешними лучами» «Дары Терека» 2) Определи жанр произведения А. Пушкина «Осень». -сказка -стихотворение -басня -рассказ 3) Какой была царевна из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»? -доброй -кроткой -равнодушной -нежной 4) К кому обращался Елисей в сказке? Укажи правильный порядок. -солнце, месяц, ветер -солнце, ветер, месяц -месяц, солнце, ветер -ветер, месяц, солнце 5) Определите жанр произведения «Дары Терека». -басня -стихотворение -рассказ -сказка 6) Какое стихотворение написал Ф. Тютчев? -«Листопад» -«Дети и птичка» -«Весенние воды» -«Где сладкий шепот» 7) Кто написал стихотворение «Утес»? -Ф. Тютчев -М. Лермонтов -А. Фет -А. Пушкин 8) Определите жанр произведения «Ворона и лисица». -басня -стихотворение -рассказ -сказка 9) Подберите синоним к слову «шумный». -грохочущий -скромный -тихий -неслышный 10) В каком словосочетании есть эпитет? -плывут над полями -огненным шаром -в восторге молюсь -чуть заметен 11) Подбери антоним к слову «торжествующий». -грустный -радостный -веселый -счастливый 12) Закончи пословицу. Всякое дело человеком ставится, человеком и ____________________ 13) Какое стихотворение принадлежит С. Есенину? -«Опять сон» -«Наши царства» -«Бабушкины сказки» -«Детская» 14) По данным словам узнай стихотворение, напиши фамилию его автора. Мороз, бушует, дозор, скованы, трещит._______________________ 15) К данным фамилиям допиши имена и отчества. Пушкин___________________________ Лермонтов___________________________ Толстой________________________________ Есенин___________________________ Крылов____________________________ Некрасов_____________________________ Бунин______________________________ Тютчев________________________________ 16) Что такое олицетворение? Приведи пример олицетворения из любого стихотворения. _______________________________________________ 17) Что такое рифма? ______________________________ 18) Составь аннотацию на басню И. Крылова «Ворона и Лисица». 19) Составь краткий план стихотворения М. Лермонтова «Бородино». 20) Напиши мини-сочинение (не менее 10 предложений) на тему «Зачем надо читать произведения классической литературы» |