Отчет по практике в детском саду. Провести наблюдение за выполнением режимных моментов у детей с сохранным развитием, соотнести их выполнение с требованиями СанПиН, отметив результат в дневнике
 Скачать 76.43 Kb.
|
Задание 2Провести наблюдение за организацией и проведением режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) у детей с сохранным развитием, результат наблюдений соотнести с требованиями СанПиН, отметив результат в дневнике.Вопросы для наблюдения: 1. Как организуются и проводятся режимные моменты в ясельной, младшей, средней, старшей и подготовительной группах у детей с нормальным развитием в ДОУ? Отчет Проведя наблюдение за проведением режимных моментов в ясельной, младшей, средней, старшей и подготовительной группе у детей с нормальным развитием полностью соответствует требованиям САНПин. Так как в ясельной группе детей, принимая утром, осматривает медицинский работник, либо воспитатель, после чего воспитатель группы с детьми проводит утреннюю гимнастику, гимнастика проводится в группе под музыку, кто-то из детей старается повторить то, что показывает воспитатель, кто-то просто стоит, группа разновозрастная, многие только поступили в детский сад. После зарядки, воспитатель отправляется вместе с детьми мыть руки и здесь на помощь приходит нянечка, которая помогает воспитателю намылить руки детям и вытереть насухо. Более взрослые дети уже умеют мыть руки, либо повторят действия воспитателя, пытаются самостоятельно насухо вытереть лицо. Закончив прием водных процедур детей усаживают за столы, для приема пищи. В группе некоторые дети могут уже есть самостоятельно, но часть детей воспитатели кормят, так как есть сложности. После завтрака детям предоставляется время для самостоятельно игры. Пока дети играют, некоторых из них по списку берут на массаж, массаж проводится в отдельном кабинете медсестры. Собравшись вместе детей собирают на прогулку, дети самостоятельно одеваться не могут, лишь более взрослые пытаются повторять действия взрослых и одеваются при небольшой помощи воспитателя. Выйдя на прогулку, воспитатель находится постоянно с детьми, оказывает им помощь, более взрослые играют в мяч и песочнице, в заключении прогулки детей умывают и сажают кушать. После еды ребят приводят в порядок и укладывают спать. Многие из детей пытаются сами раздеться и сложить вещи на прикроватные стулья. Воспитатель помогает ребятам, у которых не получается справиться с одеждой самостоятельно. Во время обеденного сна воспитатель находится в спальне. После сна дети выполняют небольшую разминку, под руководством воспитателя, некоторым детям сложно проснуться, поэтому воспитатель дает им возможность немного полежать в кроватях. После сна детей ведут в уборную и помогают одеться. В этот момент полдник уже стоит на столах, поэтому сразу после приема водных процедур детей сажают за столы. Сок в основном все дети пьют самостоятельно вместе с пряником, сложностей в приеме пищи не возникает, лишь некоторым помогают воспитатели. После полдника приходит логопед для проведения занятия. Занятие длится не больше 10-15 минут. Дети не успевают устать, так как данные нормативы подходят для детей данной возрастной группы и соответствуют нормам СанПиН. После занятия детям предлагают посмотреть мультфильмы, которые длятся около 15 минут. Нормативы СанПиН тоже не нарушены, так как по нормам нельзя просматривать с детьми телевизор более 20 минут. Закончив просмотр, воспитатель беседует с детьми о том, что дети смотрели и что увидели. Во время ужина дети кушают, кто-то справляется сам, кому-то помогают воспитатели. В завершении воспитатели собирают детей на улицу, откуда их забирают родители. Младшая группа. В младшей группе прием детей ведется по той же схеме, приняв детей, воспитатель беседует с родителями, когда основная масса детей собралась, воспитатель проводит с детьми игру «Кошки – мышки», ребята с удовольствием участвуют. Перед едой идут мыть руки, в основном все дети справляются с мытьем рук, лишь некоторым приходится воспитателю проговаривать действия, для четкого их выполнения или несколькими воспитатель помогает сам. Дети, закончившие прием водных процедур, самостоятельно идут к столам и занимают свои места приступая к приему пищи. Дети, у которых есть сложности, помогают воспитатели. Хотя по СанПиН нормам дети должны в этом возрасте уже самостоятельно кушать и мыть руки, но есть дети, которые только пришли в сад. После приема пищи с детьми проводятся занятия, освобождается время для самостоятельной игры. Перед обедом дети с воспитателем идут на улицу, одежду уже многие дети могут одевать самостоятельно, но прибегая к небольшой помощи воспитателя, некоторым нужна помощь в застегивании пуговиц, либо в шнуровке обуви. На прогулке с детьми проводится физическая прогулка, на которой воспитатель физической культуры проводит с детьми спортивные игры. После мероприятия детям разрешают еще немного поиграть и лишь потом идут в группу, у детей раздеваться получается лучше, но вот вещи еще не могут складывать аккуратно, справляется с заданием несколько человек. Во время обеда многие дети едят самостоятельно, кому необходима помощь воспитатели помогают. Перед сном детям дается 10-15 минут и лишь потом идут укладываться спать. Перед сном дети самостоятельно раздеваются, нескольким ребятам помогают воспитатели, вещи кладут на стул, но не у всех получается положить их аккуратно. Сон длится в районе 3 часов. Воспитатель присутствует в спальне во время сна. После сна детей поднимают под музыку, делают легкую зарядку, одеваются самостоятельно, но многим было сложно проснуться, поэтому они вялые и им нужна помощь воспитателя. Прием пищи в больше части осуществляется самостоятельно. Средняя группа. В средней группе дети уже могут самостоятельно одеваться и раздеваться, лишь некоторым из детей помогает воспитатель при завязывании шнурков и застегивании. Принимаю пищу самостоятельно, уверенно пользуются ложкой и стаканом. Проявляются попытки дежурства по столовой и оказание помощи няне. Руки моют самостоятельно, детей, которые только пришли в сад и у которых есть сложности обучают воспитатели. Дети могут самостоятельно вытирать насухо лицо и руки и вешать полотенце на место. Старшая группа и подготовительная. Данные группы почти нечем не отличаются, даже дети в этих группах одного возраста. Дети уже почти готовы к обучению в школе, поэтому самостоятельно моют руки и умываются, вытирают на сухо лицо, даже помогают друзьям, если они не справляются. При приеме пищи самостоятельно дежурят, но под присмотром няни, накрывают на столы и самостоятельно кушают, умеют убирать со стола. Самостоятельно готовятся к занятиям, достают свои принадлежности и кладут на столы, наливают воду в неразливайки к уроку ИЗО. При сборе на улицу самостоятельно одеваются, лишь изредка обращаясь к воспитателю. Раздеваются без сложностей вешая свои вещи в шкафы, вещи умеют складывать, если испачкалась одежа, могут самостоятельно сходит и вытереть грязь. Проявляют достаточно самостоятельности, помогают воспитателю поливать цветы, переставлять игрушки. Как правило, если сопоставить полученные данные в следствие наблюдения, то можно отметить, что подготовка детей полностью соответствует нормам СанПиН. |