Психология тест. Психика и психические процессы
 Скачать 62.25 Kb.
|
|
Раздел 3. Общение как социально-психологический феномен ОК – 5 [3. 1. 1] ВВОД Целью реалистического конфликта является достижение … результатов. В + конкретных ОК – 5 [3. 1. 2] ВВОД Признаком конструктивной фазы конфликта не является … уход от предмета обсуждения. В + полный ОК – 2 [3. 1. 4] ВВОД В научном психологическом знании существует утверждение, что конфликты естественны и … в деловой и личной сфере. В + неизбежны ОК – 2 [3. 1. 5] ВВОД Для правильной оценки сути конфликта необходимо выделить … … В + основную В + проблему ОК – 2 [3. 1. 7] ВВОД Элементами структуры морали являются нормы, правила, запреты и … В + принципы ОК – 2 [3. 1. 7] ВВОД Элементами структуры морали являются …, правила, запреты и принципы. В + нормы ОК – 2 [3. 1. 8] ВВОД Главной и определяющей функцией морали является … функция. В + регулятивная ОК – 2 [3. 1. 9] ВВОД К «инструментам» регулирования конфликтных отношений относятся … – … принципы. В + морально В + этические ОК – 2 [3. 1. 10] ВВОД Функцией морали, позволяющей оценивать поступки, цели и средства с точки зрения побуждающего намерения, является … функция. В + мотивационная ОК – 2 [3. 1. 11] ВВОД Функцией морали, направленной на приобретение этических знаний, помогающей сформулировать модель нравственного поведения является … функция. В + познавательная ОК – 2 [3. 1. 12] ВВОД К предпосылкам успешного разрешения конфликтного взаимодействия не относится использования метода … … на партнера. В + принципиального В + давления ОК – 2 [3. 1. 13] ВВОД Ведение переговоров с целью разрешения конфликта без достаточно четкого представления о своей наилучшей альтернативе связано с риском заключения …. из возможных соглашений. В + невыгодного ОК – 7 [3. 1. 14] ВВОД Влиятельность в переговорах по разрешению конфликта зависит от специальных знаний и … ведения переговоров у участников конфликта. В + опыта ОК – 7 [3. 1. 15] ВВОД Достижение определенного уровня доверительности в общении зависит от демонстрации … в обсуждаемом вопросе. В + компетентности ОК – 7 [3. 2. 16] ВВОД Самыми распространенными реакциями слушающего являются … – … В + ответы В + оценки ОК – 7 [3. 2. 17] ВВОД Определение критики включает в себя … в обсуждаемом вопросе. В + отрицательное ОК – 7 [3. 2. 18] ВВОД К сущности критики не относится … … В + определение В + наказания ОК – 7 [3. 2. 19] ВВОД Определяющим правилом критики при конфликтном взаимодействии является право на … В + критику ОК – 7 [3. 2. 20] ВВОД Центральным принципом восприятия критики является установка: «все, что я делаю, я могу … …». В + делать В + лучше ОК – 7 [3. 3. 21] ВВОД В рекомендуемой последовательности применения правил критики завершающим является … … В + поддержка В + человека ОК – 7 [3. 3. 22] ВВОД Цели ведения спора делятся на конструктивные и … группы. В + деструктивные ОК – 7 [3. 3. 23] ВВОД Привлечение внимания к проблеме конфликтного взаимодействия как можно большего числа компетентных лиц относится к … целям. В + конструктивным ОК – 7 [3. 3. 24] ВВОД Принципом ведения спора с целью разрешения конфликтной ситуации является принцип … В + корректности ОК – 7 [3. 3. 25] ВВОД Принцип поэтапного продвижения к истине в процессе ведения спора предполагает … стадий (число). В + 7 ОК – 7 [3. 3. 26] ВВОД Манипуляция начинается там, где кончается логика и … … В + здравый В + смысл ОК – 7 [3. 3. 27] ВВОД Исходя из того, на каких наших чувствах играет манипулятор, их можно разделить на … основных типов (число). В + 6 ОК – 7 [3. 3. 28] ВВОД Одна из самых коварных и жестоких манипуляций – это манипуляция … В + любовью ОК – 7 [3. 3. 29] ВВОД Один из первых шагов в общении с трудными людьми должен состоять в том, чтобы отдавать себе отчет в существовании … интересов . В + скрытых ОК – 7 [3. 3. 30] ВВОД Ключевым моментом в общении с трудными людьми различных типов является … … В + сохранение В + гибкости Раздел 4. Общие основы педагогики как науки ОК – 2 [4. 1. 1] ВВОД В … возрасте интимно-личностное общение является ведущим. В + подростковом ОК – 2 [4. 1. 2] ВВОД В Семейном Кодексе Российской Федерации провозглашено право ребенка на … … В + заботу В + родителей ОК – 2 [4. 1. 3] ВВОД К приемам убеждения не относится … В + доверие ОК – 2 [4. 1. 4] ВВОД Педагогическая диагностика относится к … – … видам педагогической деятельности. В + организационно В +педагогическим ОК – 2 [4. 1. 5] ВВОД Педагогическая поддержка относится к … видам педагогической деятельности. В + коррекционным ОК – 2 [4. 1. 6] ВВОД Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала достигается при реализации принципа … В + наглядности ОК – 2 [4. 1. 7] ВВОД Процесс получения информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приемов, способов является … … В + педагогической В + диагностикой ОК – 2 [4. 1. 8] ВВОД Переход внешних предметных действий во внутренние умственные, является процессом … В + интериоризации ОК – 2 [4. 1. 9] ВВОД Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента … … В + государственной В + аккредитации ОК – 5 [4. 1.10] ВВОД Раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на интеллектуальное и личностное развитие обучаемого является задачей … … В + педагогической В + психологии ОК – 5 [4. 1. 11] ВВОД Рассмотрение педагогических технологий как части педагогической науки соответствует … аспекту их анализа. В + научному ОК – 5 [4. 1.12] ВВОД Система ценностных отношений обучающихся, сформированных в образовательном процессе относится к категории … результатов. В + личностных ОК – 5 [4. 1.13] ВВОД К сервисным видам педагогической деятельности относится … В + исследование ОК – 5 [4. 1. 14] ВВОД К базовым видам педагогической деятельности относится … … В + педагогическое В + общение ОК – 2 [4. 2.15] ВВОД Средством, потенциально способным улучшить результаты образовательной системы при соответствующем использовании является … В + новшество ОК – 7 [4. 2.16] ВВОД Системой внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредствующих его активность, является … … В + педагогическая В + ситуация ОК – 7 [4. 2.17] ВВОД Способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия, зависит от уровня умений и … человека. В + навыков ОК – 5 [4. 2. 18] ВВОД Стремление удовлетворить своекорыстные личные потребности и интересы безотносительно к потребностям и интересам других, является … В + эгоизмом ОК- 7 [4. 2.19] ВВОД Способность личности к приспособлению ко всему многообразию жизни при любых условиях является … личности. В + адаптивностью ОК – 7 [4. 2. 20] ВВОД Способности педагога, определяющие высокие результаты в любой деятельности, относятся к категории … В + общих ОК – 7 [4. 2. 21] ВВОД Сопереживание, постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека называется … (в именительном падеже). В + эмпатия ОК – 7 [4. 2. 22] ВВОД Устойчивые, объективные связи между сторонами педагогического процесса, на основе которых строится теория и методика воспитания и обучения, являются … … В + педагогическими В + закономерностями ОК – 2 [4. 2. 23] ВВОД Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции, называется …(в именительном падеже). В + подход ОК – 5 [4. 2. 24] ВВОД Ведущим в развитии личности является … В + воспитание ОК – 7 [4. 2. 25] ВВОД Целенаправленное изменение, вносящее в среду внедрения новые стабильные элементы, вследствие чего происходит переход системы из одного состояния в другое, называется …(в именительном падеже). В + нововведение ОК – 7 [4. 2. 26] ВВОД Целенаправленный процесс передачи информации, специфическая форма взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой деятельности называется …(в именительном падеже). В + коммуникация ОК – 7 [4. 2. 27] ВВОД Изучением особенностей обучения взрослых занимается отрасль психологии развития … В + андрогогика ОК – 7 [4. 2. 28] ВВОД Образованием в течение всей жизни называется … … В + непрерывное В + образование ОК – 7 [4. 2. 29] ВВОД Отраслью педагогики, разрабатывающей теорию образования, является … В + дидактика ОК – 2 [4. 3. 30] ВВОД Методом воздействия на личность с использованием диалога является … В + беседа |