|
|
проект. Итоговый проект. Психологическая помощь детям и подросткам в кризисном состоянии осуществляется в форме
Итоговая аттестация слушателей по дополнительной профессиональной
образовательной программе повышения квалификации педагогов-психологов по теме: «Психологическая помощь детям и подросткам в кризисном состоянии» осуществляется в форме защиты итогового проекта он-лайн.
Тема итогового проекта: «План работы по формированию жизнестойкости обучающихся».
Примерная форма Плана находится в Приложении. Педагог-психолог при разработке Плана должен учитывать специфику своей образовательной организации, особенности контингента обучающихся, ресурсы образовательной организации, локальные нормативные акты, программу воспитания и социализации обучающихся, результаты мониторинга психоэмоционального состояния и другие значимые факторы.
Диагностические показатели и критерии оценки
защиты проектной работы
Оцениваемые характеристики
|
Критерии оценки
|
Компетентность в области постановки целей и задач профессиональной деятельности
|
Педагог-психолог разграничивает тему и цель проекта.
Цели формулируются в понятной форме.
|
Поставленные цели способствуют формированию позитивной мотивации и росту интереса к деятельности в рамках проекта.
Цели способствуют организации психолого-педагогической деятельности.
|
Компетентность в области мотивации деятельности
|
Озвучивая тему проекта, Педагог-психолог демонстрирует возможности использования ее на практике.
Показывает связь темы и содержания проекта с другими элементами и сферами практической деятельности педагога.
Демонстрирует знание приемов и методов, направленных на формирование результата проекта.
Использует знания об интересах и потребностях обучающихся в организации проектной деятельности, при постановке обучающих целей и задач, выборе методов и форм работы.
|
Компетентность в области информационной основы профессиональной деятельности
|
Данная компетентность складывается из трех компонентов (компетентность в сфере психолого-педагогической деятельности, компетентность в методах реализации проекта, компетентность в субъективных условиях деятельности).
Компетентность в сфере психолого-педагогической деятельности может быть оценена на основе следующих показателей:
Педагог-психолог в ходе защиты проекта демонстрирует необходимые профессиональные знания возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся, специфики развития формируемых свойств и качеств личности (психических процессов, форм поведения и т. д.);
хорошо ориентируется в различных источниках (учебники, учебно-методические пособия, социально-педагогические программы и требования к ним; медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.), может дать ссылки на подходящие источники.
Компетентность в методах реализации проекта отражает методическую грамотность включая владение современными информационно-коммуникативными технологиями. Об уровне развития данной компетентности можно судить на основе следующих показателей:
применяемые методы соответствуют поставленным целям и задачам;
применяемые методы соответствуют содержанию проекта;
психолог демонстрирует владение различными методами и может изменить тактику работы в случае, если поставленных целей не удается достичь с помощью первоначально выбранных форм работы.
Об уровне развития компетентности в субъективных условиях деятельности можно судить на основе следующих показателей:
при постановке целей, выборе форм и методов мотивации и организации деятельности педагог-психолог ориентируется на индивидуальные особенности и специфику взаимоотношений обучающихся;
Педагог-психолог строит работу таким образом, чтобы получать информацию об уровне усвоения обучающимися продукта проекта.
|
Компетентность в области организации деятельности
|
Педагог-психолог владеет методами организации индивидуальной и совместной деятельности субъектов образовательного процесса.
умение работать с психолого-педагогической ситуацией, способствовать оптимизации психологических условий образовательной и воспитательной среды;
навыки организации взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса, с другими учреждениями.
| |
|
|
Скачать 15.89 Kb.