4.1. Определение, типы и функции семей.
4.2. Неблагополучные семьи и их влияние на психику ребенка.
4.3. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье.
4.1. Определение, типы и функции семей
Актуальность изучения проблем семьи не вызывает сомнений. Пожалуй, трудно выделить другой такой социальный институт, который мог бы сравниться с семьей по степени ее воздействия на личность.
Традиционное определение семьи звучит следующим образом. Семья — малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью.
Основными функциями семьи являются (Гребенников И. Ф., 1991):
Репродуктивная (воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода).
Экономическая (общественное производство средств к жизни, ведение своего хозяйства, наличие своего бюджета, организация потребительской деятельности).
Воспитательная (формирование личности ребенка, постоянное взаимовлияние членов семьи друг на друга).
Коммуникативная (организация внутрисемейного общения, досуга
и отдыха).
Хозяйственно-бытовая, социально-статусная.
Эмоциональная, сексуальная сфера, сфера духовного общения.
С течением времени происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Нарушения функций семьи — это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций.
Основываясь на данном понятии, выделяют два основных типа семей: нормально функционирующие и дисфункциональные.
Нормально функционирующая (гармоничная) семья — это семья, которая ответственно и дифференциированно выполняет все свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена (Эйдемиллер Э. Г. и др., 2006).
Дисфункциональная семья — это семья, в которой выполнение функций нарушено, в силу чего в супружеской, родительской, материально-бытовой и других сферах жизнедеятельности не достигаются цели членов семьи и общества в целом. Это препятствует личностному росту и блокирует потребность в самоактуализации.
Существует немало типологий семей, основанных на разных критериях. Интересна типологизация, в основу которой положен показатель психологического здоровья семьи (Торохтий В. С., 1996), отражающий
эффективность ее функционирования, качественную сторону социально-психологических процессов семьи, уровень социальной активности ее членов во внутрисемейных отношениях, в социальной среде и профессиональной сфере, а также состояние душевного психологического благополучия семьи, обеспечивающее адекватную жизненным условиям регуляцию поведения всех ее членов. Этот показатель разделяет все семьи на два основных типа:
Благополучные семьи, проблемы которых, как правило, вызваны как внутренними противоречиями, так и конфликтами, связанными с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме.
Неблагополучные семьи (проблемные, конфликтные, кризисные).
В разных источниках наряду с понятием «неблагополучная семья» можно встретить и такие как «деструктивная семья», «дисфункциональная семья», «семьи группы риска», «негармоничная семья» и др. Главной особенностью «неблагополучной семьи» является отрицательное, разрушительное, десоциализирующее влияние на формирование личности ребенка, которое проявляется в виде разного рода ранних поведенческих отклонений. В такой семье нарушена внутренняя структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания. Эту группу составляют семьи преимущественно с явной (открытой) формой неблагополучия: это так называемые конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, кризисные, аморально-криминальные, семьи с недостатком воспитательных ресурсов
(в частности, неполные) и др. Психологические проблемы, в таких семьях, возникают из-за неудовлетворенных потребностей одного или нескольких членов семьи под воздействием сверхсильных внутрисемейных и общесоциальных жизненных факторов. Одним из основных проявлений неблагополучия являются детско-родительские отношения. В неблагополучных семьях у родителей зачастую появляются различные психогенные особенности: проекция на ребенка собственных нежелательных качеств, жестокость и эмоциональное отвержение, неразвитость родительских чувств и т. д.
Неблагополучные семьи В. С. Торохтий разделяет на несколько категорий:
Конфликтные семьи. Во взаимоотношениях супругов и детей есть сферы, в которых интересы, потребности, намерения и желания членов семьи приходят в столкновение, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния.
Кризисные семьи. Противостояние интересов и потребностей членов семьи носит особо резкий характер и захватывает важные сферы жизнедеятельности семейного союза. Члены семьи занимают непримиримые и даже враждебные позиции по отношению друг к другу, не соглашаясь ни на какие уступки или компромиссные решения. Кризисные браки распадаются или находятся на грани распада.
Проблемные семьи. Для них характерно появление особо трудных ситуаций, способных привести к распаду брака. Например, отсутствие жилья, средств на содержание семьи, тяжелая и продолжительная болезнь одного из супругов, осуждение за уголовное преступление на длительный срок и целый ряд других чрезвычайных жизненных обстоятельств.
Таким образом, семья играет немаловажную роль в функционировании индивида, главным образом ребенка, оказывая на личность как благотворное, так и психотравмирующее воздействие.
|
Скачать 2.39 Mb.