Психолого-педагогическая характеристика. Психологопедагогическая характеристика ученика 5 Б класса мбоу сош 4 Иванова Ивана Ивановича
 Скачать 14.08 Kb.
|
|
Психолого-педагогическая характеристика ученика 5 «Б» класса МБОУ СОШ №4 Иванова Ивана Ивановича. Иванов Иван Иванович, 11 лет, родился 5 марта 2006 года. Учится в МБОУ СОШ №4 с 2016 года. Ребенок имеет нормальное физическое развитие, соответствующее возрасту: рост и вес в пределах нормы. Проживает с опекуном- бабушка Иванова Любовь Павловна. Дома созданы все необходимые условия для развития личности ребенка. Но бабушка авторитетом у ребенка не является, ведет себя так, как хочется ему. Любовь Павловна очень балует Ивана, старается угодить ему во всем, чем сама дает ему волю во многом. Иван занимается на дому, нарушает дисциплину на уроках, дома занимаясь один на один с учителем. Иван имеет удовлетворительную успеваемость по всем предметам, преобладающими оценками являются конечно 3, из-за своей лени и невнимательности часто получает 2. Учащийся практически ничем не интересуется. Это подтверждается тем фактом, что он не может поддерживать разговор на различные темы, вступать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения. Речь учащегося развита на возрастном уровне, он может легко, но банально выражать свои мысли в устной и письменной форме. Эмоциональность в речи присутствует, но ребенок практически всегда говорит на повышенных тонах с долей агрессии. На уроках у Ивана преобладает рассеянное внимание и частое нежелание работать. Медленно воспринимает и осмысливает учебный материал, дополнительных вопросов практически не задает. Материал заучивает неосмысленно, так как у ребенка нет терпения и желания. За время обучения с 2016 года Иванов Иван зарекомендовал себя как ученик совершенно не работающий над собой. Систематически не выполняет домашние задания, постоянно получает замечания от учителей. Учится с малым интересом, «побыстрее бы закончился уже урок» Не умеет адекватно воспринимать критику. Можно сделать вывод, что Иванов Иван не имеет огромного желания учиться и правильно организовывать свои действия, по настроению может работать под руководством учителя, самостоятельно дома делает мало, больше помогает бабушка. Не принимает и не понимает своих ошибок и недочетов. Леонид не имеет четкого режима дня, что иногда и мешает ему в учебной деятельности. Учащийся зачастую не уважает чужой труд и не умеет им дорожить. Редко откликается на просьбы учителей и старших помочь в чем-либо. Не имеет привычки к длительным трудовым усилиям. В равной степени занимается и умственным и физическим трудом, нельзя сказать, что какой-то из них является для учащегося более предпочтительным. Иванов Иван не обладает большим количеством интересов и увлечений сейчас. Ему было рекомендовано посещать секцию футбола или волейбола при школе, так как у ребенка повышенная гиперреактивность, но он рекомендации проигнорировал. Леонид увлечен только компьютерными играми и если бабушка ему запрещает, то он устраивает скандалы. В коллективе был «клоуном» и сам прекрасно это понимал. Учащийся не уважает мнение коллектива. Дружба и общение только со сверстниками, склонными к правонарушениям. Директор Шустова Н.О. Педагог-психолог Фомина К.А. |