Урок по окружающему миру 2 класс путешествие по Москве. окружающий мир урок 2022. Путешествие по Москве
 Скачать 62 Kb.
|
|
Открытый урок окружающего мира во 2 « а» классе учитель начальных классов Семенова Галина Владимировна УМК «Школа России», 2 класс, «Окружающий мир», Плешаков А.А. Раздел: «Путешествия» Тема урока: «Путешествие по Москве» Цели урока: образовательные: познакомить учащихся с историей возникновения, с некоторыми историческими и культурными достопримечательностями Москвы – столицы нашей Родины; формировать первоначальное представление о «плане города», учить читать план; развивающие: развивать мышление, воображение, память, внимание, речь обучающихся; совершенствовать умение работать с информацией; воспитательные: прививать чувство гордости за свою Родину и свой народ; воспитывать бережное отношение к окружающему миру, историческим и культурным ценностям; формировать культуру поведения при фронтальной и групповой работе. Планируемые результаты: Предметные: учащиеся научатся находить и показывать Москву на карте России, узнавать и называть основные достопримечательности столицы, читать план города. Личностные:обучающиеся получат возможность для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; для совершенствования эмоционально-волевой сферы и освоения начальных форм познавательной и личностной рефлексии; для формирования способности к саморазвитию, самоконтролю. Метапредметные: Регулятивные УУД: формирование умения формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную задачу, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; высказывать своё предположение; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные УУД: развитие умения работать с информацией на уроке, умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им. Познавательные УУД: формирование умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Оборудование: мультимедийный проектор; компьютер; экран; презентация Power Point; магнитофон, аудиозапись; карта России; учебное пособие «Окружающий мир» под ред. Плешакова А.А., рабочая тетрадь. Ход урока: Организационный момент Доброе утро дорогие дети! Доброе утро уважаемые гости! Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, пошлите и им свои улыбки. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак за работу. Я желаю вам успеха! II. Повторение изученного на прошлом уроке Впереди лето – пора путешествий. Что нам поможет в путешествии? (Карта, компас) - Мало карту иметь, нужно ещё уметь её читать, понимать условные знаки. - Что такое карта? - Давайте вспомним, как по карте определить стороны горизонта? - Скажите, что обозначают на карте различные цвета? - Выберите и назовите , что изображено на карте с помощью условных обозначений? (болота, границы, реки, озера, и тд) III. Сообщение темы и целей урока Вы научились читать карту, определять по компасу стороны горизонта. Теперь можно отправляться в путь. Первое наше путешествие мы совершим в удивительный город. Чудесный город есть на свете И всем столицам он глава Для нас, он лучший на планете Любимый город наш – Москва. Почему вы так решили? Откроем учебники и прочитаем тему урока. Что мы узнаем сегодня на уроке? (Дети читают цели урока) - Путешествие по Москве. Что вы знаете о Москве? Давайте попробуем найти этот город на карте. - Москва - огромный город. В нем около четырех тысяч улиц и площадей. Ориентироваться в таком городе достаточно сложно. Особенно тем людям, которые приехали в город впервые. Что же может помочь гостям достаточно легко ориентироваться в городе? - Не совсем карта, а план города. - Откройте учебники на странице 99 и посмотрите на план центральной части Москвы. Рассмотрите что изображено на плане? - Подумайте, что же такое план? - Давайте прочитаем определение плана на странице 98 учебника. - А кто из вас был в Москве? 4. Работа по теме урока Итак, путешествие начинается… В одной старинной летописи написано “Князь великий Юрий Долгорукий взошёл на гору и обозрел с неё очами по обе стороны Москвы - реки и возлюбил сёла и повелел на месте том сделать город, и прозвали его званием реки той Москва - град”. Это было более 850 лет назад. Сначала вся Москва умещалась в стенах Кремля. Стены его первоначально были деревянные, потом белокаменные, а пять веков назад их сложили из крепкого красного кирпича. Город рос, Кремль стал центром большого города, город - центром большого государства. - В Москве, как и во всех других городах, есть своя символика: герб, гимн и флаг. - Герб города Москвы представляет собой четырехугольный щит с изображением всадника - Святого Георгия Победоносца в серебряных доспехах и голубой мантии, на серебряном коне с серебряной сбруей, поражающего золотым копьем Змея. - А сейчас мы пройдемся по самым знаменитым местам Москвы. - Большой театр – крупнейший центр русской и мировой культуры. В труппе Большого театра - прославленные на весь мир певцы и артисты балета, в его оркестре лучшие музыканты, знаменитые художники готовят к спектаклям декорации. - А в этом театре артисты - животные. «Уголок дедушки Дурова» - Третьяковская галерея - Это один из ведущих научно-художественных и культурно-просветительских центров России. Основан в 1856 году П.М.Третьяковым, который передал в дар Москве, народу огромную бесценную коллекцию картин. Здание галереи похоже на сказочный терем. Галерея была главной целью и смыслом жизни Павла Третьякова. Уже передав галерею городу, он по-прежнему заботился о ней, покупал новые картины, встречался с художниками. Последними словами его были - «берегите галерею». - В Москве много храмов. Самый старый - Успенский собор. Здесь проходили коронации царей. Физкульт минутка Продолжение работы по теме урока Самый главный храм в Москве - Храм Христа Спасителя. - Москва - крупный культурный центр. В Москве учатся 950 тысяч студентов. Сегодня в Москве 365 университетов. Самый знаменитый Московский Государственный Университет. В нем 33 факультета. Университет гордо носит имя великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова. - Самое высокое сооружение в Москве - Останкинская телебашня. Когда подъезжаешь к городу, ее шпиль виден издалека. Высота 540 метров. Есть в башне и смотровая площадка. Если поднимешься туда - вся Москва будет как на ладони. - Московский зоопарк - один из самых больших и старых зоопарков России. Московский зоопарк был основан в 1864 году. В его коллекции представлены более 1000 видов животных. Чтобы обойти всю территорию парка, наверное, понадобится не один день. - Цирк на Цветном бульваре. Старый Московский цирк на Цветном бульваре - это один из самых старых цирков в России. Был открыт более 100 лет назад. - Сегодня Московский цирк Никулина на Цветном бульваре по-прежнему готов принять более 2 000 человек. - В Москве очень много красивых мест. Самая главная река, от которой возникло название города - река Москва. - Москву называют портом 5 морей, так как через Москву-реку и каналы имеет выходы в 5 морей. - Самая красивая улица – это Арбат. - Главная площадь нашей страны - Красная площадь. - Красная площадь - Красная площадь в Москве – любимое место в столице не только гостей, но и москвичей. Она является символом города, ее сердцем. В ее облике отражена вся история России. В путешествие по Московскому Кремлю мы отправимся с Вами в ближайшее время! Кто в Москве не бывал, красоты не видал. . На этом наша экскурсия закончилась, желаю вам приятного отдыха и хорошего настроения. VIII. Закрепление изученного материала Много интересного можно встретить в Москве - за год, пожалуй, обо всем не узнаешь. И сегодня мы познакомились лишь только с малой частью достопримечательностей этого великого города. - А сейчас наша прогулка по Москве заканчивается. И мне хочется посмотреть, насколько вы сегодня были внимательны. - Для этого вам нужно отгадать загадки: 1. Что называют Сердцем Москвы? 2. В каком театре артисты - животные? 3. В каком сказочном тереме собраны картины лучших художников? 4. Самая главная река города? 5. Самая красивая улица города? 6. Столица нашей Родины? 7. Кто изображен на гербе Москвы? 8. Основатель Москвы? 9. Сколько башен в Кремле? 10. Самая красивая площадь? Можно предложить выполнить задание в рабочей тетради . Стр 67 IX. Итог урока X. Рефлексия на уроке Я узнал….. Я научился…. Мне понравилось…. Моё настроение….. XI. Домашнее задание. Текст в учебнике на стр. 98-101; Работа в тетрадях на стр. 64. Подготовьте сообщение о других достопримечательностях Москвы Всем спасибо за урок |