Урок Греция. УРОК ГРЕЦИЯ 3 КЛ. Путешествие в Грецию
 Скачать 22.56 Kb.
|
|
Тема: «Путешествие в Грецию». Тип урока: изучение нового материала. Цель деятельности учителя: расширить представление учащихся о Греции, её достопримечательностях, климате, о её богах, мифах и т.д. Планируемые результаты: Предметные: познакомить учащихся с культурой Древней Греции; развивать познавательную активность, кругозор учащихся. Формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия. Метапредметные: развивать умения рассуждать, анализировать, расширять словарный запас учащихся, извлекать из рассказа учителя необходимую информацию, получать новые знания, работая в группах. Личностные: проявлять интерес к Древней Греции, к её ландшафту, флоре и фауне и т.д. Оборудование: I Мотивационный. Прозвенел уже звонок, Начинается урок. А теперь все повернитесь И друг другу улыбнитесь. Улыбнитесь мне, гостям И садитесь по местам. I I Актуализация знаний. - Прочитайте надписи на доске. Если что можно доказать делом, то на это не зачем тратить время. Когда у человека много свободного времени, он немногого достигнет. - Кому принадлежат эти изречения? (Эти изречения древних мудрецов) - Какому времени относятся эти слова? (Эти слова относятся к Древнему миру). - Скажите, какой блок мы начали изучать на уроках окружающего мира? (Блок «история») - Что такое история? (История – это наука о прошлом. История изучает как жили различные народы в различные времена, какие события происходили в их жизни). - Скажите, а эти изречения значимы для нынешнего времени? - Чему они нас учат? (Меньше разговаривать, а больше совершать хорошие поступки, доказывая делами) - Человек, который много занимается, хочет достичь своей цели, для этого много нужно заниматься, много на это времени уходит и свободного времени мало. - С какой страной вы познакомились на прошлом уроке? Начнём наш урок с повторения. - Проверим как вы усвоили эту тему. - С какими памятниками культурного наследия вы познакомились. - У вас на парте лежат карточки. Это небольшой тест, он позволит мне узнать, как вы усвоили прошлую тему. (Самостоятельная работа) - Проверка (на слайде правильные ответы) У вас на столе оценочные листы. Оценивайте себя по пятибалльной системе. Исправьте свои ошибки. III Самоопределение к деятельности. Перед вами кроссворд. Нужно отгадать какие слова здесь зашифрованы. Слайд «Кроссворд». Страна, расположенная на двух материках (Египет) Царь в Древнем Египте (Фараон) Фараон, чья пирамида самая большая? (Хеопс) Архитектурное сооружение, Саркофаг, вмещающее тело умершего? (Гробница) Великая река Египта? (Нил) В Египте живут… (Египтяне) - Какое слово получилось в выделенных клетках? (Греция) - Какая тема нашего урока? - С какой страной мы познакомимся сегодня? (С страной Греция) - Значит мы совершим путешествие в страну Греция. - Что нам будет интересного узнать о Греции. - Составьте план сегодняшнего урока (чтение учащимися цели на слайде) - Познакомимся с Древней Грецией, с её достопримечательностями, с современной Грецией, с её культурой, историей и т.д. - Учиться работать с учебником. - Учиться делать свои выводы. - Учиться работать в парах, группах. А вы любите путешествовать? Да, каждый человек любит путешествовать, потому что это необычайно интересно. И я приглашаю вас в путешествие. Путешествовать мы будем командами. Сегодня у нас их три. А отправимся мы в путь на кораблях. У каждой группы на столе макет корабля. Каждая группа – команда корабля. Как на любом корабле у нас будут капитаны. Выберите капитанов самостоятельно. Задача капитанов, чтобы на протяжении всего путешествия в командах царили мир и согласие, взаимопонимание и выручка. Работать нужно быстро и слажено. Итак, мы отправляемся в далёкое путешествие, в древний мир. - Родина олимпийских игр, театров, мифов, великих философов и даже нашей письменности – кириллицы. Эллада – так называли её жители. Позднее эту страну назвали Древней Грецией. - Без чего же мы не можем отправиться в путешествие? (без карты) Слайд (Карта Греции). - Посмотрите на карту. - У вас эта карта в рабочей тетради. - Подумайте, что можно узнать об этой стране с помощью карты? (Греция находится на юго-востоке Европы, на Балканском полуострове). - Назовите мне соседей Греции. - Какими морями омывается Греция? - Моря, омывающие берега Греции входят в состав Средиземного моря. В состав Греции входят около 2000 островов. - Назовите самые крупные острова? (о.Родос, о.Крит, о.Корфу) Запись детьми в рабочей тетради. Сегодня мы с вами будем учиться готовить проекты – сообщения. Каждая группа готовила своё сообщение. - Каждый из вас находил информацию для своей группы. - Откуда вы брали информацию. - У нас на столе лежат книги – энциклопедии, атлас и конечно же интернет. Молодцы, что использовали все эти источники для своих докладов. Итак, отправляемся в путешествие. Попутный ветер натянул паруса Вперёд друзья. На паруснике быстром Никому скучать нельзя, Мы отправляемся все вместе в далёкие края. - Итак, первая остановка «Знакомьтесь, Греция!» Первая тройка выступающих - Кто от вашей группы подготовил сообщение? (Капитан называет учащихся, которые подготовили сообщение). Выступление детей Стук в дверь. - Кто это к нам в гости пожаловал? - Кто это такие? - А что это на вас за одежда такая интересная? (Это старинная национальная одежда) - Как называется одежда древних греков? - А вы знаете? (Хитон) Рассказ учащихся об одежде. - А вы я смотрю, пришли к нам не с пустыми руками. - Что у вас в руках? А это секрет, вы узнаете об этом в конце урока. - Садитесь. Присоединяйтесь к нашему путешествию. Вопросы 1 группы. - Назовите столицу Греции? (Афины) - Где находится Греция? (На юго-востоке на Балканском полуострове) - Какая Греция по рельефу? - Как называется национальная одежда Греции? (Хитон) Спасибо за выступление. - Итак, продолжаем наше путешествие. И следующая остановка нашего путешествия «Достопримечательности Греции». Вопросы 2 группы. - Какое здание находится в центре города Афины, где трудятся депутаты? (Парламент) - Назовите главную достопримечательность Греции? (Акрополь) - Назовите главное сооружение Акрополя? (Парфенон) - Итак, путешествие продолжается. Оно у нас очень увлекательное, интересное. Плывём по морям, которые омывают Грецию. Давайте ещё раз вспомним, какие моря омывают Грецию? (Эгейское, Ионическое, Критское) - Подплываем ещё к одному порту. Наша остановка – это мифы, боги Греции. Учитель: Мифы – это предания о богах, героях и чудесных существах. Предания отличаются от сказок и легенд. Сложены они древними греками в те далёкие времена. Те явления, которые происходили в природе, объясняли действиями сверхъестественных сил – богов. Своих богов древние греки поселили на самой высокой горе Олимп. Её вершина всегда, даже в самый ясный день, была затянута облаками и оставалась недоступной для человеческого взора. Вот там-то, за облаками, и жили греческие боги, и с высоты Олимпа следили за делами людей. Отсюда они щедро награждали людей за добрые дела или жестоко наказывали за проступки и грехи. Познакомьтесь с некоторыми из них. Выступление 3 группы. Вопросы: - Кто является главным богом Греции? (Зевс) - Назовите бога воды (Посейдон) - Назовите богиню мудрости (Афина, в честь неё и была названа столица Греции) - Назовите бога подземного царства (Аид) - Мы уже много узнали о чудесной стране Греции. Вы заметили, что у нас много общего с греческим народом. Наша письменность, религия. Они православные, и мы православные. - А также наши имена греческого происхождения. Кто знает какие-то имена? (Агафон, Алексей, Анастасия, Ангелина, Анфиса, Василий, Варвара, Галина, Герасим, Григорий, Денис, Дмитрий, Евгений и т.д.) - А теперь капитаны вы готовы проверить свои команды. - Насколько внимательно слушали они своих товарищей и что они запомнили во время путешествия. - Капитаны получите задание своим командам. - Закончилось наше путешествие. Спасибо всем капитанам и их командам за активную работу. - Подведите итоги нашей работы. - Что запомнилось вам из этого путешествия? (где находится, какими морями омывается, узнали о символике Греции, узнали, какие объекты культурного наследия есть в Греции, имена богов, что у нас и у греков одна православная вера) - Посчитайте свои баллы
- А теперь покажите мне и гостям своё настроение, с которым вы закончили урок – путешествие. Для этого у вас есть корабли и смайлики. |