Курсовая работа. Пути совершенствования социальнокультурной деятельности в музейных учреждениях. Разработка проекта Дети в музее

• Название: Пути совершенствования социальнокультурной деятельности в музейных учреждениях. Разработка проекта Дети в музее
• Дата: 07.05.2023
• Размер: 167 Kb.
• Имя файла: Курсовая работа.doc
• Тип: Документы; #1113569
• страница: 3 из 3

Музеи играют важную роль в социально-культурной сфере, так как они являются местами, где хранятся и экспонируются исторические, культурные и научные ценности. Они способствуют сохранению культурного наследия и его передаче будущим поколениям. Музеи также являются местами, где проводятся образовательные программы, выставки, конференции и другие мероприятия, которые способствуют расширению кругозора и повышению культурного уровня посетителей. Кроме того, музеи могут стать центрами социальной активности, где проводятся различные мероприятия для разных возрастных групп, такие как лекции, мастер-классы, концерты и т.д. Это позволяет музеям стать местом встречи людей с разными интересами и увлечениями, способствуя развитию социальной сферы.

В результате проведенного исследования были выявлены основные проблемы, с которыми сталкиваются музеи в сфере социально-культурной деятельности. Одной из главных проблем является недостаточная привлекательность музеев для широкой аудитории, особенно для молодежи. Это связано с отсутствием интерактивных форм экспозиций, неудобством расположения музеев и недостаточным использованием современных технологий.

Для решения этих проблем были предложены следующие пути совершенствования социально-культурной деятельности в музеях:

1. Развитие информационной базы музеев. Необходимо создание удобных и доступных интернет-ресурсов, на которых посетители могут получить информацию о музейных мероприятиях, выставках и других мероприятиях.

2. Развитие интерактивных программ и выставок. Музеи должны создавать интерактивные программы и выставки, которые позволят посетителям более глубоко погрузиться в историю и культуру.

3. Укрепление взаимодействия музеев с общественностью. Музеи должны активно взаимодействовать с общественностью, проводить консультации и обучения, а также привлекать волонтеров.

4. Развитие музейного туризма. Музеи должны активно продвигать себя как туристические объекты, создавать удобные условия для посетителей и развивать музейный туризм.

Таким образом, совершенствование социально-культурной деятельности музеев является важной задачей, которая позволит сохранить и передать культурное наследие будущим поколениям. Для этого необходимо использовать современные технологии, улучшать качество экспозиций и создавать программы и мероприятия, которые будут интересны для широкой аудитории, в том числе для молодежи.

Подводя итоги, можно сказать, что музей и музейная деятельность прошли глобальную трансформацию, которая способствовала развитию музейной теории и практики. В настоящее время музеи играют значительную роль в развитии региональной культурной политики. Они продвигают региональные ценности, укрепляют культурную идентичность, организуют социальную деятельность и межкультурное взаимодействие, расширяют свою роль в области образования, участвуют в экономическом развитии регионов.

Список литературы
1. Агапова Д. Культура участия: миллионы диалогов// Музей как пространство образования: игра, диалог, культура участия. - М. 2012 - С.8-20.

2. Асанова И. М. Организация культурно-досуговой деятельности / И.М. Асанова С. О. Дерябина, В.В. Игнатьева. - М.: Академия, 2014. - 192 с.

3. Беляева Л. А., Беляева М. А. Социально-культурная деятельность: структурно-функциональная модель // Вестн. Челяб. гос. академии культуры и искусств, 2013. № 1 (33). С. 68.

4. Бочкарева, Т.Н. Концепция воспитания студенческой молодежи средствами социально-культурной деятельности / Т.Н. Бочкарева // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2017. - № 24. - С. 9-14.

5. Брагина, А. А. Организация досуга молодежи в учреждениях культуры / А. А. Брагина // Вопросы педагогики. - 2018. - № 7. - С. 22-25.

6. Буров Н. В. Современный музей: от просветительства к образовательно-

воспитательной деятельности современного музея// Вестник СПбГУКИ – декабрь, 2010 – С.36-42.

7. Вайсеро К. И. Основы социально-культурной деятельности : учебное пособие для студентов университета, обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Управление социально-культурным развитием мегаполиса», квалификация – бакалавр / К. И. Вайсеро, В. И. Хоменко ; Моск. гор. ун-т упр. Правительства Москвы. – Москва: МГУУ Правительства Москвы, 2016. – 116 с.

8. Ванслова Е. Г. Культура и дети. Взгляд музейного педагога. – Москва: Агентство «Мегаполис», 2012 г. – ( Музей и подрастающее поколение).

9. Ватаман В. П. Мемориальный музей в культурном пространстве региона // Современные проблемы сервиса и туризма. 2014. Т.8. №4. С. 68-74.

10. Воротникова Е. Ю. Возможности специалиста по социокультурному сервису в музейно-экспозиционной деятельности // Сервисные технологии. Теория и практика: сб. науч. тр. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. Вып. 3. С. 21-25.

11. Галкина Т. В. О классификации современных базовых форм музейно-педагогической деятельности в российских музеях (лекционный блок) // Вестник Томского государственного педагогического университета - №10/2009 – С.69-75.

12. Гаркуша И. И. Здравствуй, музей! Интерактивные музейные занятия.- М.: Мегаполис, 2014 г.

13. Гафар Т. Диалог возможен // Мир музеев. 2011. С. 19.

14. Дубин Б. В. Архивы и высказывания. Социология музея в современной России. М, 2014. С. 6.

15. Интеллигенция в диалоге культур. М., 2007. С. 122.

16. Каменец, А. В. Основы культурно-досуговой деятельности: учебник для академического бакалавриата / А. В. Каменец, И. А. Урмина, Г. В. Заярская ; под науч. ред. А. В. Каменца. — 2-е изд., испр. и доп., 2018.

17. Каткова К.Д. Социокультурная миссия регионального музея в эпоку глобализации на материалах Ленинградской области) дис. канд. культурологии – СПб, 2017 – 254 с.

18. Ковров В. Ф. Организация досуга молодежи в условиях современной городской среды / В. Ф. Ковров, Р. М. Хамитова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2018. - № 4. - С. 57-59.

19. Кокорина К. А. Формирование досуговой культуры молодёжи / К. А. Кокорина, Е. И. Мурзина // Мир науки, культуры, образования. - 2016. - № 1. - С. 71-73.

20. Кравчук Т. А. Основные направления культурно-досуговой деятельности студентов / Т. А. Кравчук, Д. А. Савчак, А. И. Кравчук // Современные проблемы науки и образования. - 2018. - № 3. - С. 128.

21. Кулиева М. М. Музей как особый социально–культурный институт // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 476–480. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46114.htm.

22. Лебедев А.В. Музеи будущего: информационный менеджмент. – М. 2001 – 217 с.

23. Макеева И. А. Социализирующие аспекты социально-культурной деятельности музея / И. А. Макеева.: непосредственный // Теория и практика образования в современном мире: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). — Санкт-Петербург: Реноме, 2012. — С. 127-129. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/64/2873/ (дата обращения: 27.04.2023).

24. Кемерова Т. А. Теория социально-культурной деятельности: учебное пособие / Т. А. Кемерова; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2019. – 103 с.

25. Руденко Н.И. Взаимодействие этнографического музея и государства: правовой и политический аспекты. Спб.: Социологический институт РАН, 2014. С. 3.

26. Федеральный закон от 26.05.1996 N 54-ФЗ (ред. от 11.06.2021) "О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации".

27. Шлюстина, Л. М. Основы музейного дела: теория и практика: учебное пособие / Л. М. Шляхтина. — СПб.: Лань; Планета музыки, 2017.

28. Юдина М. Н. Актуальные направления организации досуговой деятельности студенческой молодёжи в сети интернет / М.Н. Юдина // Культура: теория и практика. - 2018. - № 5. - С. 9.