РПД очка. Рабочая программа дисциплины (000096640) Лидерство и управление конфликтами (указывается наименование дисциплины по учебному плану)
 Скачать 74.78 Kb.
|
|
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ по дисциплине «Лидерство и управление конфликтами» Вариант 1: 1) Феномен лидерства. 2) Стили руководства. Вариант 2: 1) Лидерство и руководство. 2) Теория лидерских качеств. Вариант 3: 1) Роли лидера в организации. 2) Ситуационная модель лидерства Фидлера. Вариант 4: 1) Лидер и менеджер. 2) Личностный ресурс в реализации лидерской позиции. Вариант 5: 1) Типология лидерства. 2) Модель лидерства Стинсона – Джонсона. Вариант 6: 1) Управление лидерством в организации. 2) Модель лидерства Херсея и Бланшарда. Вариант 7: 1) Легитимность лидера. 2) Основные компетенции в реализации лидерской позиции. Вариант 8: 1) Мотивация лидерства. 2) Концепция харизматического лидерства. Вариант 9: 1) Психология лидерского поведения. 2) Модель лидерства Хауса и Митчела «Путь-цель». Вариант 10: 1) Понятие и типы власти. 2) Континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта. Вариант 11: 1) Основные приемы лидерской коммуникации. 2) Источники власти в организации. Вариант 12: 1) Символика лидерства. 2) Модель принятия решений Врума – Йеттона – Яго. Вариант 13: 1) Поведенческий подход к лидерству. 2) Лидерство и власть. Вариант 14: 1) Концепция атрибутивного лидерства. 2) Лидерство и групповая динамика. Вариант 15: 1) Диагностика лидерских качеств. 2) Формирование имиджа лидера. Вариант 16: 1) Лидерские стратегии. 2) Концепция преобразующего лидерства. Деловая игра к Разделу 3.1..docx Задание к 3.1.разделу Тема: «Конфликты в организации». Деловая игра «Реформирование организации» Цель игры. Развитие у студентов навыков анализа конфликтов в организации и формирование у них умений вести деловую дискуссию по спорным вопросам. Игровая ситуация. Внедрение новых технологий в производственный процесс предприятия привело к тому, что, по мнению главного технолога, существование одного из участков в сборочном цехе стало нецелесообразным. На одном из совещаний главный инженер выдвинул идею о слиянии этого участка с другим, смежным по технологической линии. Предложение главного инженера вызвало сопротивление со стороны начальника цеха и начальника подлежащего реорганизации участка. Порядок проведения игры Подготовительный этап. За одну-две недели студенты получают установку на проведение деловой игры и узнают тему и цель занятия, а также тему деловой игры, ее цель и игровую ситуацию. Следует дать указания по самостоятельному изучению литературы и отработке основных вопросов темы В ходе игры 1. Распределить роли среди студентов: директор предприятия, главный технолог, начальник цеха, начальник участка (состав играющих может меняться в ходе игры). Студенты, не вошедшие в состав играющих, выполняют роль экспертов. 2. Играющим уточняют установку на игру и игровую ситуацию, а также их знакомят с игровым сценарием и дают время на подготовку к игре (до 10 минут). 3. Разыгрывание сценария (до 30 минут): Директор предприятия проводит совещание по спорному вопросу, отраженному в игровой ситуации. На совещание приглашены главный технолог, начальник цеха и начальник участка. Примечание. Игровой сценарий может быть проигран двумя или тремя составами участников, что позволит произвести сравнительный анализ работы студентов по каждой роли. 4. Анализ действий участников игры экспертами (до 30 минут). 5. Подведение итогов преподавателем. Реферат.docx Примерные темы к реферату 1. Технологии создания эффективных команд 2. Роль лидера в формировании эффективных команд 3. Лидерство и руководство в современной управленческой культуре 4. Личностные качества лидера как залог его эффективности 5. Роль самоменеджмента в формировании лидерских качеств 6. Стратегическое планирование в деятельности лидера 7. Лидерство и делегирование полномочий 8. Тайм-менеджмент в современной управленческой культуре 9. Информационные технологии тайм-менеджмента 10. Режим дня как основа личностной эффективности 11. Лидерство в студенческой среде 12. Корпоративная культура ВУЗа как основа формирования лидерских компетенций 13. Технологии влияния на людей как основа эффективного лидерства 14. Ролевой подход к формированию команд 15. Особенности национального лидерства 16. Гендерные различия феномена лидерства 17. Лидерство в малом предпринимательстве 18. Лидерство и командообразование в восточной и западной управленческой традиции 19. Роль тренингов в формировании лидерских качеств 20. Технологи эффективного управления командой Индивидуальное задание к разделу 1.docx Индивидуальное задание к разделу 1 1. Перечислите основные функции лидера. В чем их отличие от функций менеджера. 2. Сравните различные подходы к выделению типов лидеров. 3. Раскройте суть мотивационно-ценностный компонента личностного ресурса лидера. 4. Опишите интеллектуально-когнитивный и эмоциональный компонент в личностном ресурсе лидерской позиции. 5. Раскройте суть коммуникативно-поведенческого компонента личностного ресурса лидера. 6. Опишите модель компетенций лидера. 7. Перечислите и опишите основные компетенции в реализации лидерской позиции. 8. Каковы источники власти лидера в организации? Индивидуальное задание к разделу 2.docx КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Перечислите основные функции лидера. В чем их отличие от функций менеджера. 2. Сравните различные подходы к выделению типов лидеров. 3. Раскройте суть мотивационно-ценностный компонента личностного ресурса лидера. 4. Опишите интеллектуально-когнитивный и эмоциональный компонент в личностном ресурсе лидерской позиции. 5. Раскройте суть коммуникативно-поведенческого компонента личностного ресурса лидера. 6. Опишите модель компетенций лидера. 7. Перечислите и опишите основные компетенции в реализации лидерской позиции. 8. Каковы источники власти лидера в организации? Вопросы к зачету.docx Вопросы к зачету 1) Феномен «лидерство». 2) Определение лидерства. 3) Менеджмент и лидерство. 4) Традиционные подходы к лидерству. 5) Теории лидерских качеств. 6) Концепции лидерского поведения. 7) Три стиля руководства К.Левина. 8) Исследования университета штата Огайо. 9) Исследования Мичиганского университета. 10) Системы управления Р. Ликерта. 11) Управленческая сетка Блейка и Моутон. 12) Концепция вознаграждения и наказания. 13) Заменители лидерства. 14) Концепции ситуационного лидерства. 15) Континиум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта. 16) Модель ситуационного лидерства Фидлера. 17) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда. 18) Модель «путь – цель» Хауза – Митчелла. 19) Модель Стинсона – Джонсона. 20) Ситуационная модель принятия решения Врума – Йеттона –Яго. 21) Модель лидерства И. Адизиса 22) Интерактивный и сервисный лидер. 23) Концепция атрибутивного лидерства. 24) Концепция харизматического лидерства. 25) Концепция преобразующего лидерства или лидерство для изменений. 26) Цели и функции лидера. 27) Типы лидеров. 28) Лидерство и власть. 29) Личностный ресурс в реализации лидерской позиции. 30) Основные компетенции в реализации лидерской позиции. 31) Модель компетенций лидера 32) Лидер и команда. Роли членов в команде. 33) Отличия команд от рабочих групп. 34) Жизненный цикл команды. Выращивание команд лидером. 35) Конфликты в команде. 36) Управление конфликтами в команде. |