РПД очка. Рабочая программа дисциплины (000096640) Лидерство и управление конфликтами (указывается наименование дисциплины по учебному плану)
 Скачать 74.78 Kb.
|
|
3.7.Содержание лабораторных работ 3.8.Контроль самостоятельной работы (КСР)
3.9.Содержание КСР 3.10.Курсовые работы и проекты по дисциплине 3.11.Промежуточная аттестация 2. Прикрепленные файлы: Вопросы к зачету.docx ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 1. Основная и дополнительная литература по дисциплине 2. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». 3. Ресурсы научно-технической библиотеки МАИ. 4. Информационные стенды кафедры. Вопросы для самостоятельной работы по темам:
Задания для самостоятельной работы обучающихся:
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Описание показателей, критерии оценивания компетенций и описание шкал оценивания осуществляются в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки результатов обучения студентов по дисциплине (Приказ №42 от 04.04.2014 «Об утверждении положения «Рейтинг по дисциплине»). Для оценивания интегрированных и практико-ориентированных заданий обучающихся используются следующие критерии по 100-балльной шкале: Формулирование представленной информации в виде проблемы; Предложение способа решения проблемы; Обоснование способа решения проблемы; Демонстрация способа решения проблемы. Оценивание осуществляется по следующей шкале:
Для оценивания ситуационных заданий используется следующая шкала:
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить результаты обучения, включают в себя: вопросы к промежуточной аттестации. Перечень компетенций и этапы их формирования приведены в следующей таблице:
Комплект типовых индивидуальных заданий
Содержание типовых заданий 1.1.1. Природа лидерства и ее основы(СРС: 2) Тематика: Природа лидерства и ее основы Тип: Домашнее задание Прикрепленные файлы: Домашнее задание 1.docx 1.2.1. Организация коллективного умственного труда(СРС: 2) Тематика: Организация коллективного умственного труда Тип: Домашнее задание Прикрепленные файлы: Контрольная работа 2.docx 1.3.1. Лидерство в условиях появления конфликтов(СРС: 14) Тематика: Лидерство в условиях появления конфликтов Тип: Реферат Прикрепленные файлы: Реферат.docx Темы письменных опросов 1.1. Природа лидерства и ее основы Тип: Контрольная работа Тематика: Природа лидерства и ее основы Прикрепленные файлы: Индивидуальное задание к разделу 1.docx 1.2. Организация коллективного умственного труда Тип: Контрольная работа Тематика: Организация коллективного умственного труда Прикрепленные файлы: Индивидуальное задание к разделу 2.docx Вопросы к промежуточной аттестации «Лидерство и управление конфликтами» 2. Экзамен (2 семестр) Прикрепленные файлы: Вопросы к зачету.docx ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ а)основная литература: 2. Спивак В. А. Лидерство : учебное пособие для бакалавров / В. А. Спивак. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 396 с. 3. Спивак В. А. Лидерство. Практикум : учебное пособие для бакалавров / В. А. Спивак. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 361 с. б)дополнительная литература: 1. Анкона Д. Команды прорыва. Источники инноваций и лидерства в отрасли. / Д. Анкона, Х. Бресман. – М.: Издательство: Гревцов Паблишер, 2009, – 336 с. 2. Лидерство и конкуренция в мировой системе: Россия и США Монография Московский государственный институт международных отношений. – М. : Издательство: Красанд, 2010 г.– 352с. 3. Занковский А. Н. Психология лидерства: учебник для бакалавров и магистров / А. Н. Занковский.– Издательство : Институт психологии РАН, 20111. Селезнева, Е. В. Лидерство : учебник для бакалавров / Е. В. Селезнева. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 429 с. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения образовательного процесса по дисциплине обучающимся предоставляется возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа к электронным библиотечным системам из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет».
8.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Эффективным способом развития творческих способностей студентов при изучении дисциплины является самостоятельная работа, которая нацелена на проработку студентами материала прошедших контактных занятий и подготовку к предстоящим занятиям. Самостоятельная работа студентов проводится ими в соответствии с собственными возможностями. Можно, однако, рекомендовать групповое изучение материалов, обеспечивающее совместную работу нескольких студентов, что положительно влияет на качество проработки программы курса. В то же время высокая степень усвоения изучаемой дисциплины достигается при постоянной работе студентов над текущим материалом. В этой связи желательна проработка лекционного материала в день его прочтения, что позволяет, во-первых, оперативно (на следующей лекции) снимать возникающие вопросы и, во-вторых, создавать багаж знаний по дисциплине задолго до промежуточной аттестации. При подготовке к практическим занятиям также необходима проработка лекционного материала. Это позволит осознано работать с предлагаемым материалом преподавателем на практическом занятии, а, следовательно, закладывать базу методик и приемов при решении практических задач. При изучении материала необходимо делать акцент не на зазубривании материала, а на понимание его физической сути, что развивает мышление и позволяет понять методологию изучаемой дисциплины. Методические рекомендации к заданиям: Целью освоения дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» является приобретение знаний по теоретическим основам лидерства, теориям лидерства и мотивации, командообразованием, управления конфликтами в организауии. В рамках учебного процесса взаимосвязаны три вида нагрузки: аудиторная работа (лекции, практические занятия, лабораторные работы), самостоятельная работа студентов, контактные часы, в рамках которых преподаватель, с одной стороны, оказывает индивидуальные консультации по ходу выполнения самостоятельных заданий, с другой стороны, осуществляет контроль и оценивает результаты этих индивидуальных заданий. Оптимальный вариант планирования и организации студентом времени, необходимого для изучения дисциплины – распределить учебную нагрузку равномерно, то есть каждую неделю знакомиться с необходимым теоретическим материалом на лекционных занятиях и закреплять полученные знания самостоятельно, прочитывая рекомендуемую литературу. К практическим занятиям необходимо готовиться заранее, чтобы была возможность проконсультироваться с преподавателем по трудным вопросам. В случае пропуска занятия, необходимо предоставить письменную разработку пропущенной темы. Материалы для успешного освоения дисциплины: опорный конспект лекций; тестовые задания; задания для самостоятельной проработки, размещены на портале учебно-методической работы университета и кафедры. Самостоятельную работу следует выполнять согласно графику и требованиям, предложенным преподавателем. Рекомендуется следующим образом планировать и организовать время, необходимое на изучение дисциплины «Лидерство и управление конфликтами». В ходе лекционных занятий студентам рекомендуется вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации по их применению. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых во внеаудиторное время можно сделать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. При подготовке к практическим занятиям и лабораторным работам, обучающимся необходимо изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. В ходе подготовки к практическим занятиям и лабораторным работам необходимо освоить основные понятия и методики расчета показателей, ответить на контрольные вопросы. Творчески подойти к подготовке своего участия в дебатах, круглых столах, деловых играх. В случае пропусков занятий, наличия индивидуального графика обучения и для закрепления практических навыков студентам могут быть выданы типовые индивидуальные задания, которые должны быть сданы в установленный преподавателем срок. Для понимания материала и качественного его усвоения рекомендуется такая последовательность действий: - изучение конспекта лекции в тот же день (после лекции) - 10-15 минут. Изучение конспекта лекции за день перед следующей лекции - 10-15 минут. Изучение теоретического материала по учебнику и конспекту - 2 час. в неделю , всего в неделю – 2 час. 30 минут ; - в течение недели 1 час. работать с литературой в библиотеке (электронной библиотеке); - при подготовке к практическим занятиям следующего дня, необходимо сначала прочитать основные понятия и подходы по теме практического занятия. - при подготовке к лабораторным работам необходимо прочить и понять основные понятия и подходы по теме лабораторной работы. При подготовке к выполнению внеаудиторных заданий нужно сначала понять, что и как требуется сделать,какой теоретический материал нужно использовать, наметить план решения задач и заданий. Рекомендации по работе с литературой заключаются в необходимости изучения книг. Рекомендуется после изучения очередного параграфа книги выполнить несколько простых упражнений на данную тему. Кроме того, очень полезно мысленно задать себе следующие вопросы (и попробовать ответить на них): о чем этот параграф? какие новые понятия введены, каков их смысл? что даст это на практике? В курс изучения дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» включена курсовая работа, которая разрабатывается студентами самостоятельно по методическим указаниям к курсовой работе. При подготовке к экзамену по дисциплине «Лидерство и управление конфликтами» обучающийся прорабатывает содержание лекций по своему конспекту и по рекомендованным учебникам. На каждый вопрос, обучающийся должен написать план ответа, кратко перечислить и запомнить основные факты, положения. На этапе подготовки к зачету обучающийся систематизирует и интегрирует информацию, относящуюся к разным разделам лекционного материала, лучше понимает взаимосвязь различных фактов и положений дисциплины, восполняет пробелы в своих знаниях. Особое место среди форм контроля занимает тестирование по темам дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» .Тестирование позволяет осуществить не только контроль, но и самоконтроль знаний студента, систематизировать их. Тесты являются средством для подготовки к зачету. При выполнении тестов, прежде всего студенту рекомендуется внимательно задание закрытой формы (отметить один или более правильных ответов), необходимо прочитать тестовое утверждение и в приведенном списке отметить сначала те ответы, в которых студент уверен, и определить те, которые точно являются ошибочными, затем еще раз прочитать оставшиеся варианты, подумать, не являются ли еще какие-то из них правильными. Важно дочитать варианты ответов до конца, чтобы различить близкие по форме, но разные по содержанию ответы. Тестовые задания служат основой проверки знаний в качестве промежуточного контроля и с целью контроля остаточных знаний студентов после окончания изучения дисциплины «Лидерство и управление конфликтами». Выполнение домашнего студента является повторением, закреплением и усвоением пройденного на занятии материала, подготовка к изучению новых вопросов, расширение и углубление знаний, формирование умений и навыков. Преподаватель формулирует домашнее задание оптимальным по объёму и содержанию с вопросами для обсуждения и расчетными задачами, предполагая преемственность перехода от ранее изученного к новому. Самостоятельная работа обучающихся является неотъемлемым элементом изучения дисциплины «Лидерство и управление конфликтами». В ходе самостоятельной работы происходит формирование знаний, умений и навыков в учебной, научно-исследовательской, профессиональной деятельности, формирование общекультурных и профессиональных компетенций будущего бакалавра. Самостоятельная работа обучающихся предполагает изучение теоретического материала по актуальным вопросам дисциплины. Рекомендуется самостоятельное изучение доступной учебной и научной литературы, материалов периодической печати, интернет-ресурсов. Самостоятельно изученные теоретические материалы повышают уровень подготовки обучающегося к усвоению лекционного материала и используются при выполнении заданий практических занятий. В процессе самостоятельной работы обучающиеся: осваивают материал, предложенный им на лекциях с привлечением указанной преподавателем литературы; осваивают дополнительные теоретические вопросы, связанные с анализом проблем современного менеджмента. Целями самостоятельной работы обучающегося являются: формирование навыков самостоятельной образовательной деятельности; выявление и устранение обучающимся пробелов в знаниях, необходимых для изучения данного курса; осознание роли и места изучаемой дисциплины в образовательной программе, по которой производится обучение. Самостоятельная работа обучающегося обеспечена необходимыми учебными и методическими материалами основной и дополнительной литературой; демонстрационными материалами, используемыми во время проработки лекционных занятий. Организация самостоятельной работы по освоению содержания дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» включает в себя такие виды работ как самостоятельное изучение текстов лекций, учебников из списка основной и дополнительной рекомендуемой литературы, использование ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и пр. Целесообразно ознакомиться с раскрытием содержания каждой лекции по нескольким рекомендованным источникам для сопоставления точек зрения различных авторов с различных методологических позиций, а для более углубленного изучения воспользоваться дополнительной литературой. Целесообразно также составление индивидуального терминологического словаря (глоссария) по теме вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение, и словаря новых понятий, с которыми обучающийся впервые сталкивается в своей образовательной практике. Для успешного освоения вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение, необходимо законспектировать предложенные вопросы. Возможно использование литературы, подобранной самим обучающимся. При освоении дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» по использованию информационных технологий преподаватель рекомендует студентам использовать доступ к открытым файловым серверам сети Internet. При подготовке презентаций по темам самостоятельной работы студентам. Структура презентации должна иметь следующий вид: - титульный слайд (1 слайд); - актуальность темы презентации, цели и задачи исследования (2-3 слайда); - постановка задач исследования (1-2 слайд); - методы и результаты решения поставленных задач (6-8 слайдов); - общие выводы и личный вклад студента в исследование (2-3 слайда); - финальный слайд (1 слайд). Таким образом, общее число слайдов в презентации должно составлять 12-18. Несколько советов по подготовке слайдов Готовя слайды, следуйте простым принципам: • Не перегружайте слайд информацией - не больше 30 слов. • Не дублируйте текст выступления • Текст на слайдах должен быть простым и содержать ключевые данные вашего выступления, которые вы объясняете и комментируете. • Следуйте правилу : одно предложение – одна мысль • По возможности заменяйте текст на символы • Не перегружайте презентацию частой сменой слайдов , анимационными и звуковыми эффектами. Это не концентрирует внимание, а напротив – отвлекает слушателей • Не используйте больше 3 шрифтов • Не используйте более 3-х цветов! Помните - цвет это тоже информация • Выберите привлекательный шаблон оформления слайдов — профессиональный, но не слишком броский. Оформление не должно отвлекать внимание от содержания выступления. • Сопровождение выступления слайдами должно соответствовать тексту выступления, каждому его этапу Не стоит в своей презентации опираться только на слайды и зависеть от них. Основная «нагрузка» презентации лежит докладчике. Выступление не должно пострадать даже в том случае, если техника даст сбой. Подготовьте раздаточный материал. 9. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Дисциплина ориентирована на применение компьютерной техники, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», электронной библиотеки МАИ для поиска, сбора, хранения, обработки и представления информации. Программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы: Для обеспечения образовательного процесса по дисциплине обучающимся предоставляется возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа к электронной библиотечной системе НЭИКОН, IqLib, American Mathematical Society, Annual Reviews, Science (научно-популярный журнал), e-Library, Единое окно доступа к образовательным ресурсам (ссылки ко многим ресурсам, поддерживается Минобрнауки), из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет». Рекомендованы следующие электронные ресурсы: Ресурс НЭИКОН ( http://archive.neicon.ru): Cambridge University Press (Журналы издательства Cambridge University Press); Oxford University Press (Журналы издательства Oxford University Press); Журнал Science (Цифровой архив журнала Science); Научная литература по дисциплине издательства Taylor&Francis. Ресурс IqLib (http://www.iqlib.ru/); American Mathematical Society (http://www.ams.org/mathscinet/index.html); Annual Reviews (http://www.annualreviews.org); Science (http://www.sciencemag.org); e-Library (http://elibrary.ru); Единое окно доступа к образовательным ресурсам (ссылки ко многим ресурсам, поддерживается Минобрнауки) (http://window.edu.ru/). 8.Проект «Tigris» ( http://www.tigris.org). 9.Сайт Рамус ( http://ramussoftware.com). 10.Стандарты: http://www.gost.ru/, обновления и новые стандарты: http://protect.gost.ru/. 10. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Лекционные занятия 1.1. Комплект электронных презентаций/слайдов. 1.2. Аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук). 1.3. Наличие литературы по дисциплине (модулю). 2. Практические занятия 2.1. Компьютерный класс. 2.2. Презентационная техника (проектор, экран, ноутбук). 2.3. Пакеты ПО общего назначения. 2.4. Тестовая система в компьютерном классе кафедры. 2.5. Доступ к Интернет-ресурсам. Приложение 1 к рабочей программе дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» Аннотация рабочей программы Дисциплина Лидерство и управление конфликтами является частью Блока 1 Дисциплины дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент. Дисциплина реализуется на Ступино факультете «Московский авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) ЭиУ. Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ПК-1 ,ПК-2. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: теоретическими аспектами лидерства, включающие вопросы взаимодействия людей в организации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций и управления конфликтами Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Контрольная работа и промежуточная аттестация в форме Экзамен (2 семестр). Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (16 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (38 часов) самостоятельной работы студента. Приложение 2 к рабочей программе дисциплины «Лидерство и управление конфликтами» Прикрепленные файлы Домашнее задание 1.docx Вопросы для выполнения домашнего задания 1. Понятие лидерства; 2. Лидерство и руководство; 3. Роли лидера в организации; 4. Лидер и менеджер; 5. Лидер мужчина или лидер женщина? 6. Теория лидерских качеств; 7. Континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта; 8. Модель лидерства Фидлера; 9. Модель лидерства Херсея и Бланшарда; 10. Модель лидерства «путь-цель»; 11. Модель лидерства Стинсона – Джонсона; 12. Модель принятия решений Врума – Йеттона – Яго; 13. Концепция атрибутивного лидерства; 14. Концепция харизматического лидерства; 15. Концепция преобразующего лидерства. 16. Понятие и типы власти; 17. Источники власти в организации; 18. Лидерство и власть. 19. Власть и насилие 20. Формирование имиджа лидера. Контрольная работа 2.docx | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||