|
|
Рабочая программа дисциплины (модуля) история международных отношений 1900 1991 гг
6.
|
Раздел 6. Периферийные подсистемы международных отношений в 1920-е – конце 1930-х гг.
Тема 1. Международные отношения на периферии границ РСФСР в 1920-е гг. (Средняя Азия и Закавказье).
Тема 2. Международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке в 1920-е – 40-е гг.
Тема 2. Международные отношения в Латинской Америке в 1920-е – 40-е гг.
|
Теоретическое и географическое определение понятия «периферийные подсистемы международных отношений». Теоретическое и географическое определение понятия «периферийные подсистемы международных отношений». Ситуация в Закавказье в 1917—1919 гг. Советизация Закавказья в 1920—1921 гг. Карский договор 1921 г. Советско-турецкие отношения в 1920—1921 гг. Советизация Хивинского ханства и Бухарского эмирата. Отношения Советской России с Афганистаном и Ираном в 1919—1921 гг.
Теоретическое и географическое определение понятия «периферийные подсистемы международных отношений». Географическое определение регионов «Ближний Восток» и «Средний Восток». Международные отношения на Ближнем Востоке в годы Первой мировой войны. Договоры «Мак-Магона—Хусейна» и «Сайкса—Пико». Проблема создания независимого арабского государства. Мандатная система на Ближнем Востоке. Крупнейшие национально-освободительные выступления арабов в 1920-е—30-е гг. Провозглашение независимости Египта, Ирака и Саудовской Аравии и их международная политика. Палестинская проблема в международных отношениях в межвоенное время. СССР и страны Ближнего Востока в 1920-е—1930-е гг. Ближний Восток накануне Второй мировой войны.
Афганистан в международных отношениях в 1918—1945 гг. Иран в международных отношениях в 1918—1945 гг. Внешняя политика Турции в середине 1920-х — конце 1930-х гг. Советско-турецкие отношения. Саадабадский пакт.
Формирование региональной системы международных отношений в Латинской Америке в начале ХХ в. Интервенционистская политика США. Латинская Америка в годы первой мировой войны. Панамериканский процесс. V и VI конференции Панамериканского союза. «Политика доброго соседа» США. VII Панамериканская конференция. Чакская война 1932—1938 гг. (война между Боливией и Парагваем), позиция соседних государств и США. «Война в трапеции Летисии» 1932—1934 гг. (между Перу и Колумбией). Германская экспансия в Латинскую Америку. Панамериканские конференции в Буэнос-Айресе в 1936 г. и Лиме в 1938 г. СССР и Латинская Америка в межвоенный период.
|
7.
|
Раздел 7. Международные отношения в годы Второй мировой войны.
Становление Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.
Тема 1. Начало Второй мировой войны (сентябрь 1939 — июнь 1941 гг.). Становление сотрудничества на антигитлеровской основе Великобритании и США. Международные отношения в АТР в сентябре 1939 — декабре 1941 гг.
Тема 2. Советская политика в Европе с сентября 1939 г. по июнь 1941 гг.
Тема 3. Вступление во Вторую мировую войну СССР и США. Начало антифашистского сотрудничества (июнь 1941 — октябрь 1942 гг.).
Тема 4. Обсуждение и урегулирование международных проблем союзниками по антифашисткой коалиции в ноябре 1942 — декабре 1943 гг.
Тема 5. Обсуждение и решение европейских проблем на международных конференциях стран-участниц антифашисткой коалиции в 1944—1945 гг.
Тема 6. Международные отношения в АТР в 1942—1944 гг.
Тема 7. Решение международных проблем АТР в 1945 г. Капитуляция Японии и окончание Второй мировой войны.
Тема 8. Международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке в годы Второй мировой войны. (самостоятельное изучение)
Тема 9. Международные отношения в Латинской Америке в годы Второй мировой войны. (самостоятельное изучение)
|
Нападение Германии на Польшу и начало Второй мировой войны. Позиция США и малых государств Европы. «Странная война». Победы Германии в Европе в 1940 г. Капитуляция Франции. У. Черчилль. Движение «Свободная Франция». «Битва за Англию». Формирование англо-американского союза. Германо-итало-японский пакт 1940 г. Изменение положения и границ Финляндии, Румынии, Болгарии, Венгрии, Югославии и Греции. Завершение подготовки Германии к нападению на СССР. Особенности ситуации в Китае. Укрепление положения Японии в Юго-Восточной Азии. Советско-японский пакт о ненападении 1941 г. Переговоры США и Японии зимой 1941 г. и их итоги.
Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины. Советско-германский договор о дружбе и границе (сентябрь 1939 г.). Советизация Западной Украины и Западной Белоруссии. Договора СССР со странами Прибалтики о взаимопомощи. Советско-финская война 1939—1940 гг., ее последствия и итоги. Советско-турецкие переговоры 1939 г. Присоединение к СССР стран Прибалтики и Бессарабии (лето 1940 г.). Визит В.М. Молотова в Берлин (ноябрь 1940 г.) и его итоги.
Нападение Германии на СССР. Соглашения СССР с Великобританией и ее союзниками (лето — осень 1941 г.). Миссия в Москву Г. Гопкинса и ее итоги. Атлантическая Хартия. Советско-британское партнерство в 1941 г. Московская конференция (декабрь 1941 г.). Вступление в войну США. Визит А. Идена в Москву (декабрь 1941 г.). Декларация Объединенных Наций. Визит В.М. Молотова в Великобританию и США (май—июнь 1942 г.). Московская конференция (август 1942 г.). Новые дипломатические признания СССР. Расширение антигитлеровской коалиции.
Высадка союзных войск в Северной Африке (ноябрь 1942 г.). Французский вопрос в англо-британских отношениях. Высадка союзного десанта в Италии и его последствия. Переход стратегической инициативы к совестим войскам. Московская конференция (октябрь 1943 г.) и ее решения. Каирская конференция (ноябрь 1943 г.). Тегеранская конференция (ноябрь — декабрь 1943 гг.): подготовка, ход, результаты.
Открытие второго фронта в Европе (июнь 1944 г.). Сохранение ведущей роли СССР в войне. Освобождение стран Европы и развал фашистской коалиции. «Катынское дело». Конференция в Думбартон-Оксе (сентябрь 1944 г.). Ялтинская (Крымская) конференция (февраль 1945 г.) и ее решения. Конференция в Сан-Франциско (апрель 1945 г.). Потсдамская конференция и ее решения (июль — август 1945 г.) и ее решения.
Военное противостояние Японии и США в 1942—1943 гг. Англо-американская конференция в Касабланке (январь 1943 г.). Отношения Японии с СССР и странами Юго-Восточной Азии в 1942—1943 гг. Англо-британские конференции в Квебеке (август 1943 г.) и Каире (ноябрь 1943 г.). «Китайский вопрос» в международных отношениях в 1944 г. Военные успехи союзников и нарастание внутреннего кризиса в Японии в 1944 г.
Решение «японского вопроса» на Ялтинской (Крымской) (февраль 1945 г.) конференции. Денонсация советско-японского договора 1941 г. Потсдамская декларация США, Великобритании и Китая по вопросам Дальнего Востока (июль 1945 г.). Вступление СССР в войну с Японией. Советско-китайские отношения в 1945 г. Капитуляция Японии и окончание Второй мировой войны.
Политика Турции в 1939—1942 и 1942—1945 гг. Британо-иракская война 1940—1941 гг. Правительство Н. Саида. Британская оккупация Сирии и Ливана в 1941 г. и ее последствия. Борьба вокруг проектов создания единого арабского государства (пробританская и антибританская программы). Вопрос об еврейском населении Палестины. Создание Лиги арабских государств. Региональная политика США.
Попытки Германии вовлечь в войну Афганистан. Политика нейтралитета. Советско-британская акция в Иране в 1941 г. Противоборство великих держав за преобладание в Иране.
Политика государств Латинской Америки в 1939—1941 гг. Позиции нацисткой Германии в регионе. II Панамериканская конференция министров иностранных дел стран Латинской Америки в Гаване в 1940 г. (вопросы о судьбе европейских колоний, взаимопомощи и сотрудничестве в деле обороны). Внешняя политика большинства латиноамериканских государств и особая позиция Чили и Аргентины в 1941—1945 гг. Конференция Чапультепеке 1945 г. (решения по вопросам послевоенного устройства мира).
|
8
|
Раздел 8.Отношения СССР с ведущими международными акторами в 1945—1991 гг.
Тема 1. Начало периода «холодной войны» в отношениях между Западом и Востоком. Формирование биполярного мира и его основные характеристики.
Тема 2. Истоки «холодной войны» и ее оценки в современной историографии
Тема 3. Переход от жесткой конфронтации периода «холодной войны» к стабилизации между Востоком и Западом
Тема 4. Развитие переговорных процессов в конце 1950-х — первой половине 1960-х гг.
Тема 5. Военно-политические конфликты периода стабилизации (вторая половина 1950-х — первая половина 1960-х гг.)
Тема 6. Политика «разрядки международной напряженности» и начало ее реализации (конец 1960-х — первая половина 1970-х гг.)
Тема 7. Отход от политики разрядки. Новый виток гонки вооружений и кризисных отношений Советского Союза и Запада (вторая половина 1970-х — первая половина 1980-х гг.)
Тема 8. Политика «нового мышления» и распад биполярной системы (вторая половина 1980-х — начало 1990-х гг.)
|
Системообразующие факторы биполярной системы. Понятие сверхдержавности. СССР и США как мировые сверхдержавы, характер соперничества между ними (соотношение идеологии и геополитики).
Понятие «холодной войны» и проблема периодизации. Основные военно-политические конфликты периода «холодной войны». Нарастание напряженности в первые послевоенные годы, ядерный фактор в международных отношениях. Германская проблема в отношениях бывших союзников и пути ее решения. Берлинский кризис 1948—1949 гг. и война в Корее.
Начало изменений во внешнеполитическом курсе СССР после 1953 г. Влияние президента Д. Эйзенхауэра на выработку новых подходов к вопросам внешней политики США. Переговоры по Вьетнаму 1954 г. Встреча на высшем уровне 1955 г. и ее влияние на развитие советско-американского диалога. Начало процессов урегулирования отношений СССР со странами Западной Европы и с Японией. Продолжение гонки ракетно-ядерных вооружений.
Продолжение советско-американского диалога на высшем уровне во второй половине 1950-х гг. Зарубежные визиты Н. С. Хрущева и их последствия. Развитие торгово-экономических связей СССР и стран Запада. Начало переговорного процесса по вопросам ядерной безопасности.
Влияние Карибского кризиса на развитие переговорного процесса о контроле над ядерными вооружениями. Договор об ограничении ядерных испытаний 1963 г. Договор о нераспространении ядерных вооружений.
Соотношение понятий «разрядка» и «холодная война». Глобальный и региональный аспекты разрядки. Политика периферийного сотрудничества во второй половине 60-х гг. ХХ в.: улучшение отношений с Францией и ФРГ. Договор о нераспространении ядерного оружия и достижение военного паритета. Советская концепция разрядки («Программа мира» ХХIV съезда КПСС). Западные концепции разрядки. Попытки разрешения германской проблемы в начале 1970-х: «новая восточная политика В. Брандта» и подписание договора 1970—1971 гг. Вступление ФРГ и ГДР в ООН. Разрядка в отношениях между СССР и США, ее военные, политические и экономические аспекты. Встречи на высшем уровне руководителей СССР и США и подписание договоров в области ограничения вооружений (ОСВ-I, ПРО). Общеевропейский (хельсинкский) процесс: созыв совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) и принципы хельсинкского заключительного акта. Начало Венских переговоров о взаимном сокращении вооруженных сил и вооружений в Центральной Европе (1973).
Проблема размещения ракет средней дальности в Европе как показатель начала охлаждения отношений. Проблема подписания и ратификации договора ОСВ-2. Президентство Д. Картера: кампания по защите прав человека, доктрина «ограниченной ядерной войны». Обострение глобального соперничества СССР – США на рубеже 1970-х — 1980-х гг. Ввод советских войск в Афганистан и реакция Запада. Завершение политики разрядки. «Двойное решение» НАТО (1979 г.). Советско-американские переговоры об ограничении ядерных вооружений в Европе (1980—1983 гг.) и причины их неудач. Президентство Р. Рейгана: объявление СССР «империей зла» и выдвижение «стратегической оборонной инициативы» (СОИ). Отражение обострения противоречий на ходе общеевропейского процесса (итоги белградской и мадридской встреч). Инцидент с южно-корейским «Боингом» (1983 г.) и его влияние на отношения СССР – Запад.
Концептуальные основы «нового политического мышления». Кардинальные изменения внешнеполитического курса СССР и их причины. Советские мирные инициативы 1985—1986 гг. и реакция Запада. Советско-американские встречи на высшем уровне и их результаты. Договор по ракетам средней и малой дальности (1987 г.). Начало вывода советских войск из Афганистана и завершение «афганской» войны. Падение берлинской стены и объединение Германии как символы окончания «холодной войны». Саммит на Мальте (1989 г.) и Парижский саммит ОБСЕ как официальное признание окончания «холодной войны». Проблемы победы и поражения в «холодной войне». Эйфория от окончания «холодной войны» и иллюзии бесконфликтного развития отношений между бывшими противниками. Подписание договоров по обычным вооружениям в Европе и советско-американский договор СНВ-1 (1991 г.). Восточное направление во внешней политике СССР: улучшение отношений с Японией и Южной Кореей. Конец биполярности в международных отношениях.
|
9.
|
Раздел 9. СССР и страны «социалистического лагеря» 1945—1991 гг.
Тема 1. Начальный этап строительства «социалистического лагеря»: Советский Союз и страны «народной демократии» в 1945—1947 гг.
Тема 2. Советский Союз и страны Восточной Европы в 1948—1953 гг. Отношения с Китаем.
Тема 3. Понятие «социалистический лагерь». Его развитие в начале — середине 1950-х
Тема 4. Отношения в «социалистическом лагере» во второй половине 1950-х — начале 1960-х
Тема 5. Советский Союз и «социалистический лагерь» в середине 1960-х — начале 1980-х гг.: достижения и проблемы.
Тема 6. Советский Союз и распад «социалистичес-кого лагеря» в эпоху «перестройки» (вторая половина 1980-х — начало 1990-х гг.)
|
Политика СССР в Восточной Европе: от курса на установление дружественных коалиционных правительств к курсу на формирование коммунистических режимов. Страны «народной демократии» и насильственное распространение сталинской модели социализма. Образование Коминформбюро.
Конфликт с Югославией и его причины. «Пражский переворот» (1948 г.). Первый Берлинский кризис и образование ГДР. Создание Совета экономической взаимопомощи (1949 г.). Советско-китайские отношения во второй половине 1940-х гг. и образование КНР. Советско-китайский договор 1950 г. Корейский вопрос и попытки его разрешения.
Понятие «социалистического лагеря». Принцип «пролетарского интернационализма» как основа международных отношений в рамках Содружества и проблема национального суверенитета. Соотношение центростремительных и центробежных тенденций в «социалистическом содружестве». Берлинские события 1953 г. и их последствия. Нормализация отношений с Югославией и завершение советско-югославского конфликта. Образование ОВД (1955 г.).
ХХ съезд КПСС и последствия десталинизации в СССР для социалистического содружества. Волнения в Польше (1956 г.) и восстание в Венгрии (1956 г.) как проявление выступлений против «сталинской модели» социализма. Попытка урегулирования проблем внутри «социалистического лагеря» совещания коммунистических и рабочих партий 1957 и 1960 гг. Новые осложнения в отношениях с Югославией. Эволюция советско-китайских отношений: от союзнических к конфликтным. Идеологические и политические аспекты конфликта СССР – КНР в конце 1950-х — начале 1960-х гг. Разрыв отношений с Албанией
Попытки реформирования командно-административной системы в СССР и социалистических странах во второй половине 1960-х гг. «Пражская весна» 1968 г. и последствия ввода войск ОВД в Чехословакию.
«Доктрина ограниченного суверенитета» («Доктрина Брежнева») и ее действие в рамках «социалистического лагеря» в 1970-е — начале 1980-х гг. Осложнения отношений с Китаем в конце 1960-х — 1970-х гг.: от регионального вооруженного противостояния к идеологическим противоречиям. Советский Союз и кризисы власти в Польше в 1970 и 1980—1981 гг. Обострение социально-экономических проблем в социалистическом содружестве. Программа «социалистической экономической интеграции» в рамках СЭВ. Методы координации внешней политики в социалистическом содружестве. Характер центробежных тенденций в содружестве.
Политика «нового мышления» и смена приоритетов внешнеполитического курса. Теоретическое обоснование неприемлемости принципа «пролетарского интернационализма» и начало отхода от «доктрины Брежнева». «Бархатные» революции в странах Центральной и Восточной Европы. Восстание в Румынии и падение режима Чаушеску. Смена внешнеполитической ориентации государств Центральной и Восточной Европы. Начало вывода советских войск. Роспуск ОВД и СЭВ. Нормализация отношений с Китаем.
|
10.
|
Раздел 10. Международные отношения в Восточной Азии и Азиатско- Тихоокеанском регионе в 1945—1991 гг.
Тема 1. Тема 1. Понятие деколонизации
Тема 2. Международные отношения в Восточной Азии в 1945—1951 гг.
Тема 2. Понятие Сан-Францисской подсистемы международных отношений и блоковая политика США в Восточной Азии в 1950 – 1954 гг.
Тема 3. Международные отношения в Восточной Азии в 1955—1991 гг.
|
Понятие деколонизации и ее основные этапы. Возникновение понятия «третий мир». Проблемы национализма и выбора путей модернизации в «третьем мире».
Последствия разгрома Японии для АТР. Региональная специфика биполярности. Территориальные проблемы. Конфликт вокруг Индонезии (1945—1949 гг.). Начало войны в Индокитае, идеологизация конфликта и фактический раскол Вьетнама (1946—1950 гг.). Провозглашение независимости Филиппин в 1946 г. Раскол Кореи и Китая. Провозглашение независимости Индии в 1947 г. и проблема религиозно-этнического размежевания. Первая индийско-пакистанская война (1948—1949 гг.). Формирование индийской внешней политики.
Корейская война 1950—1953 гг. Блоковая политика США в Юго-Восточной Азии в первой половине 1950-х годов: создание АНЗЮС в 1951 г. Сан-Францисский мирный договор с Японией, причины отказа СССР от его подписания. Договор о взаимной безопасности США с Филиппинами 1951 г. Американо-японский Договор безопасности 1951 г. Американо-корейский 1953 г. и американо-тайваньский договора о взаимной обороне от 1954 г. Манильский пакт 1954 г. и образование СЕАТО. Женевская Декларация по Индокитаю и Корее 1954 г.
Внешняя политика Китая. Китайско-индийские отношения (соглашение по Тибету 1955 г., вооруженное противоборство в 1958 и 1962 гг.). Политика КНР в отношении Тайваня (Тайваньский кризис 1958 г). Нормализация отношений с США. Г. Киссинджер. Шанхайское коммюнике 1972 г. Нормализация отношений КНР с Японией в 1972—1978 гг. Визит Дэн Сяопина в США в 1979 г. и установление дипломатических отношений. Формирование в КНР внешнеполитического курса «равноудаленности». Экономический рост Китая в 1980-е гг. События на площади Таньаньмэнь1989 г. и их международные последствия.
Внешняя политика Индии. Конфликт с Пакистаном 1964—1965 гг. Реакция Индии на политику США в 1970-е гг. Движение за независимость Бангладеш и позиция Индии. Индо-пакистанская война 1971—1972 гг. Овладение ядерным оружием. Политика Дели в 1980-е гг.
Ситуация вокруг Вьетнама, Лаоса, Камбоджи и Индонезии в 1950-е гг. Женевские соглашения по Лаосу 1962 г. Американо-вьетнамская война. «Гуамская доктрина» Р. Никсона 1969 г. Парижские соглашения по Вьетнаму 1973 г. Образование СРВ (1976 г.). Обострение отношений Вьетнама с Камбоджей и Китаем во второй половине 1970-х гг. Вьетнамо-китайский вооруженный конфликт 1979 г. Урегулирование камбоджийской проблемы в 1986 – 1991 гг.
Интеграционные процессы в Восточной Азии. Создание АСЕАН 1967 г. Становление нейтрализма в ЮВА. Совещание глав государств и правительств АСЕАН 1976 г. и его последствия. Создание АТЭС (1989 г.)
|
|
Раздел 11. Международные отношения на Ближнем и Среднев Востоке.
Тема 1. Политика США в регионе Ближнего и Среднего Востока в 1940 – 1960-е гг.
Тема 2. Арабо-израильский конфликт в 1940-е — начале 1990-х гг.
Тема 3. Международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке в 1950-е — 1990-е гг.
Тема 4. Иран в международных отношениях второй половины 1950-х – начала 1990-х гг.
Тема 5. Энергетический фактор в международной политике на Ближнем и Среднем Востоке.
|
Стратегия и блоковая политика США в азиатском регионе. Доктрины США: «массированного возмездия», «Эйзенхауэра — Даллеса», «домино». Багдадский пакт 1955 – 1959 г. (Турция, Иран, Ирак, Пакистан и Великобритания). Образование СЕНТО. Доктрина «гибкого реагирования» кабинета Дж. Ф. Кеннеди. Стремление Великобритании сохранить свои позиции в регионе (деятельность нефтяных компаний, решение по Кувейту 1961 г.).
Резолюция ООН 1947 г. о создании арабского и еврейского государств в Палестине и о статусе Иерусалима. Провозглашение государства Израиль 1948 г. Позиция США и СССР. Реакция арабских государств. Итоги арабо-израильской войны 1948—1949 гг. Суэцкий кризис 1956 г. Арабо-израильская война («Шестидневная или Июньская война») 1967 г и ее итоги. Позиция СССР, США и западноевропейских государств. Резолюция № 242 Совета безопасности ООН о принципах урегулирования арабо-израильского конфликта. Реакция арабских стран на резолюцию СБ ООН. Палестинская проблема в рамках ближневосточного урегулирования. Организация освобождения Палестины. Я. Арафат. Арабский терроризм. Конфликт вокруг ООП в Иордании 1970 г. Арабо-израильская война 1973 г. («Октябрьская война или Война Судного дня») и ее итоги. Челночная дипломатия Г. Киссинждера. Восстановление дипломатических отношений США с Египтом и Сирией в 1974 г. Идея «северного фронта». Начало гражданской войны в Ливане 1975 г. Соглашение в Кэмп-Дэвиде 1979 г. и его последствия. Американо-израильский меморандум 1981 г. Арабо-израильская война 1982 г. Декларация ООП и Иордании об отношениях с Израилем 1985 г. Начало палестинской интифады в 1987 г. Провозглашение создания независимого Палестинского государства (ноябрь 1988 г.). Мадридская конференция по Ближнему Востоку 1991 г.
Ближний Восток. Рост национально-освободительного движения в регионе (переворот в Египте 1952 г., начало войны за независимость в Алжире в 1954 г., революция в Ираке в 1958 г.). Курс СССР на поддержку национально-освободительного движения. Завершение войны в Алжире (1962 г.). Расширение советского влияния в Египте, Ливане, Сирии. Алжире и Ираке.
Внешняя политика Египта в 1950-е — 1980-е гг. Политика Г.А. Насера. Суэцкий кризис 1956 г. и причины интернационализации конфликта. Образование ОАР и ливанский кризис 1958 г. Конфликт вокруг Йемена 1962—1963 гг. и его последствия. Внешнеполитический курс А. Садата. Политика Х. Мубарака. Проблема мусульманского радикализма («Братья мусульмане»).
Внешняя политика Ирака. Начало ирано-иракского противостояния. Проблема Кувейта. Международная политика баасистского правительства Ирака. Утверждение у власти С. Хусейна в 1979 г. и активизация внешней политики. Агрессия против Кувейта в 1990 г. и антииракская операция многонациональных войск «Буря в пустыне».
Международная политика во второй половине 1970-х — 1980-е гг. сирийского правительства Х. Асада.
Проблема Кипра в международных отношениях 1960-х – 1970-х гг. Греко-турецкий кризис 1974 г. Образование Турецкой республики Северного Кипра (1983 г.)
Внешнеполитический курс Ирана после вывода иностранных войск. Политика «позитивного национализма» во второй половине 1950-х — 1960-е гг. Региональная политика Ирана в конце 1960 — начале 1970-х гг. Конфликт с Ираком 1972—1975 гг.
Революция в Иране 1979 г. Внешнеполитические представления лидера исламской революции в Иране аятоллы Хомейни. Конфронтация с США (выход из СЕНТО. захват американского посольства и «табасский инцидент»). «Ирангейт». Политика в отношении СССР. Политика «экспорта Исламской революции». Обострение отношений с мировым сообществом. Проблема шиитов и суннитов в контексте иранской политики. Ирано-иракская война 1980 – 1989 гг. Укрепление позиций на Ближнем Востоке (Хезболла). Переход в начале 1990-х гг. от политики «экспорта революции» к сотрудничеству с государствами региона, странами Западной Европы и СССР/России.
Вытеснение Великобритании из зоны Персидского залива в начале 1970-х гг. Укрепление в регионе суб- и надгосударственных структур (ЛАГ, ОИК, ОПЕК, ССАГПЗ). Роль Международного нефтяного картеля (МНК или «Семи сестер»). Политика национализации в Алжире, Ливии и Ираке. Энергетическое эмбарго 1973 г. и его последствия (Первый «нефтяной шок»). Второй «нефтяной шок» 1979—1982/1983 гг. Обращение к нации президента США Дж. Картера 23 января 1980 г. («Доктрина Картера»). Нефтяной бум в регионе 1980-х гг., его внешнеполитические, социально-экономические и демографические последствия.
|
11.
|
12
|
Раздел 12. Деколонизация Африки и международные отношения на континенте (1950-е — 1980-е гг.)
Тема 1. Распространение антиколониального движения на Африку.
Тема 2. Конфликты в Африке в 1960-е — первой половине 1980-х гг. Роль идеологии.
Тема 3. Международные отношения в Африке во второй половине 1980-х гг.
|
Освобождение от колониального господства стран северной Африки. Освобождение первых стран Тропической Африки. (Гана 1957 г., Гвинея 1958 г.) Год Африки. Панафриканизм (касабланская и монровийская группировки).
Разрушение колониальной империи Бельгии и ее последствия. Конфликт в Нигерии 1967 г. Борьба с апартеидом в Южной Африке. Усиление позиций СССР в Африке в 1970-е гг. Идеологизация противостояния в Африке.
Ослабление идеологического противостояния во второй половине 1980-х гг. и урегулирование конфликтов в Анголе (1988 г.), деколонизация Намибии (1988 – 1990 гг.), трансформация режима в ЮАР (1989 – 1994 гг.), свержение в Эфиопии диктатуры М.Х. Мариама (1991 г.).
|
13.
|
Раздел 13. Международные отношения в Латинской Америке в 1945—1991 гг.
Тема 1. Страны Латинской Америки и США в 1940—1950–е гг.
Тема 2. Кубинская и Чилийская революции и политика США.
Тема 3. Международные отношения в Латинской Америке в 1970 – 1990-е гг.
Тема 4. Процесс латиноамериканской интеграции и урегулирование региональных конфликтов.
|
Место стран Латинской Америки в международной политике США. «Холодная война» и страны региона. «Пакт Рио» 1947 г. IX Панамериканская конференция и создание ОАГ в 1951 г. Процесс демократизации политических режимов. Вмешательство США во внутреннюю политику латиноамериканских государств (Гватемала 1954 г., ).
Приход к власти на Кубе режима Ф. Кастро в 1959 г. и позиция США. «Союз ради прогресса» Дж. Кеннеди. Сближение Кубы с СССР. События на Плайя-Хирон 1961 г. Экспорт революции в страны Латинской Америки. «Авторитарная волна» 1960-х гг. Приход к власти в Чили правительства С. Альенде и его политика реформ. Переворот 1973 г.
Политика в Латинской Америке администрации Дж. Картера. Отношения с Бразилией и центральноамериканскими странами. Проблема Панамского канала. Межгосударственные противоречия в регионе. Революция в Никарагуа 1979 г. и ее региональные последствия. Фолклендский кризис 1982 г. Доктрина «неоглобализма» Р. Рейгана. Вооруженное вторжение в Гренаду 1983 г. и Панаму 1989 г.
Влияние военных режимов на интеграцию в 1960-е гг. «Договор Тлателоло» 1967 г. Создание «Андской группы» 1969 г. Решения III сессии ОАГ 1973 г. Протокол «Сан-Хосе» 1975 г. Создание «Контадорской группы» (Мексика, Панама, Колумбия, Венесуэла» и «группы поддержки Контадоры» (Бразилия, Аргентина, Перу, Уругвай) и их инициативы в 1983 – 1986 гг. Урегулирование конфликтов в Центральной Америке во второй половине 1980-х гг. Восстановление демократии в Чили (1990 г.). «Группа Эскипулас». Образование «группы Рио» (1986 г.). «Протокол Тегусигальпы» 1991 г. Создание МЕРКОСУР (1991 г.). План создания»всеамериканской зоны процветания и благополучия от Аляски до Огненной земли».
|
14.
|
Раздел 14. Интеграционные процессы в Западной Европе после Второй мировой войны.
Тема 1. Первый этап европейской интеграции.
Тема 2. Второй этап европейской интеграции.
|
Послевоенное восстановление Западной Европы. Итоги плана Маршалла (1948—1952 гг.). Зарождение западноевропейской интеграции и создание Европейского сообщества угля и стали. «План Плевена». «Суэцкое унижение» западноевропейских стран 1956 г. Римские договоры 1957 г. (ЕЭС и Евратом). Образование ЕАСТ. «Елисейские договоренности» ФРГ и Франции 1963 г. Ш. де Голь. «Люксембургский компромисс» 1966 г. Причины кризиса НАТО в середине 1960-х гг. Проблема ядерного оружия в отношениях между США и Западной Европой в первой половине 1960-х годов. Выход Франции из военной организации НАТО. Кризис Бреттон-Вудской системы.
Появление в 1967 г. термина «Европейское сообщество» (ЕС).
Ж. Помпиду. Вступление в ЕС Великобритании в 1971—1973 гг. Расширение Евросоюза в 1973—1986 гг. Принятие единого европейского акта 1985 г. Шенгенская конвенция 1990 г. Отношение США к западноевропейской интеграции.
|
15.
|
Раздел 15. Оформление движения неприсоединения.
Движение за мир, права человека и гуманизацию международных отношений в 1945—1991 г.
Тема 1. Оформление движения неприсоединения.
Тема 2. Борьба за мир и ее влияние на международные отношения.
Тема 3. Место и роль движения за права человека в международных отношениях и их гуманизацию в 1960-е — 1980-е гг.
|
Становление философии и практики неприсоединения. Бандунгская конференция стран Азии и Африки 1955 г. Радикально-революционное (КНР и Египет) и умеренно-реформистское (Индия) течения в национально-освободительном движении. Принципы «Панча Шила». Организационное оформление Движения неприсоединения (Белград, 1961 г.).
Появление и развитие идеи «нового международного экономического порядка» (ЮНКТАД, НМЭП (VI сессии ГА ООН), Хартия экономических прав и обязанностей государств (VII сессии ГА ООН)).
Движение за мир в 1950-е — 1980-е гг. Антиядерные тенденции в мире в 1980-е гг. Фильм «На другой день» 1985 г. «Договор Раротонга» стран южной части Тихого океана 1985 г.
Зарождение и развитие правозащитного движения в СССР в 1960-е гг. Влияние правозащитного движения на международные отношения СССР.
Подготовка Общеевропейского соглашения в Хельсинки. Этапы работы Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (в Хельсинки (июнь 1973 г.), в Женеве (август 1973 — июнь 1975 гг.), в Хельсинки (июль – август 1975 г.)). Заключительный акт СБСЕ (Хельсинский акт).
Проблема «прав человека» в СССР и ее место в отношениях с западными странами. А.Д. Сахаров и А.И. Солженицын. Поправка Джексона-Веника. Взгляды на проблемы морали Дж. Картера. З. Бжезинский. Белградская встреча СБСЕ 1977 — 1978 гг. Мадридская встреча СБСЕ 1980—1983 гг.
XXVII съезд КПСС 1986 г. Стокгольмская конференция СБСЕ 1984—1986 гг. Венская встреча СБСЕ 1986—1989 гг. Парижская хартия СБСЕ 1990 г.
|
5. Образовательные технологии
Для достижения заявленных при изучении дисциплины «история международных отношений 1900—1991 гг.» знаний, умений и владений, повышения качества образования, формирования компетенций и подготовки курсовой работы используется сочетание следующих образовательных технологий: развитие «критического мышления», дискуссии, тестового контроля, Интернет-технологии, использование мультимедийных средств, оценка качества «потрфолио», рейтинговая система оценка знаний, умений и навыков. Все они являются технологиями активного/интерактивного обучения. Выбор технологий увязаны с формами аудиторных занятий (лекции, семинары, круглый стол-игра), организацией самостоятельной работы студентов и контроля над ней.
Аудиторные занятия:
технологии развития «критического мышления», дискуссии, использования мультимедийных средств и тестового контроля качества знаний, рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков.
Внеаудиторные:
работа в глобальной сети (Интернет-технологии), подготовка при выступлении с докладом мультимедийных презентаций.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое осмысление самостоятельной работы студентов
6.1. При освоении дисциплины «История международных отношений 1648 – 1900 гг.» две формы контроля – промежуточный и итоговый.
Промежуточный контроль: ответы на вопросы семинарских занятий, выступление с докладами, прохождение тестов, подготовка эссе, участие в круглом столе-игре.
Цель – освоить зафиксированные компетенции, а также на базовом и продвинутом уровнях прописанных знаний, умений и навыков.
Итоговый контроль: оценка на основании результатов тестов, работы на семинарских занятиях и эссе.
6.2. Критерии оценивания
6.2.1. Общая экзаменационная оценка складывается из нескольких составляющих
Тесты. За каждый из семи тестов студент может максимально получить следующее количество баллов (1-ый тест – 50 баллов, 2-ой – 100 балла, 3-ий – 100 баллов, 4-ый – 20 баллов, 5-ый – 20 баллов, 6-ый – 100 баллов, 7-ой – 100 баллов)
Оценка
«удовлетворительно» выставляется, если студент набирает от 60 до 70 % баллов,
«хорошо» выставляется, если студент набирает от 71 до 85 % баллов
«отлично» выставляется, если студент набирает более 85 % баллов.
Семинарские занятия. Максимальная оценка за работу на паре семинарского занятия (2 часа) – 10 баллов (1 час семинарского занятия – пять баллов). За семинарские занятия выставляются две итоговые оценки. Первая – за темы № 1—6. Вторая – за темы № 7—10 и за круглый стол-игру.
За первые темы семинарских занятий № 1—6 (12 часов) студент может набрать 60 баллов (5 х 12 = 60 баллов). За темы № 7—10 и круглый стол-игру (10 часов) студент может набрать 50 баллов (5 х 10 = 50).
За семинарское занятие оценка «удовлетворительно», которая рассматривается как оценка базового уровня, выставляется за семинарское занятие, если за темы № 1—6 студент набирает от 36 до 42 баллов а за темы № 7—10 – от 30 до 34 баллов (средний бал от 3 до 3, 5).
Ответ на семинарском занятии оценивается в 3 балла, если,
а) ответ соответствует поставленному вопросу,
б) студент демонстрирует знания базового материала (полученного на аудиторных занятиях и в результате самостоятельного изучения обязательных источников и литературы к темам практических занятий),
в) ответ излагается логично и ясно.
За семинарское занятие оценка «хорошо», которая рассматривается как оценка с элементами повышенного уровня, выставляется за семинарское занятие, если за темы № 1—6 студент набирает от 43 до 53 балла, за темы № 7—10 и за круглый стол-игру – от 36 до 44 баллов (средний балл от 3,6 до 4, 4).
Ответ на семинарском занятии оценивается в 4 балла, если,
а) ответ соответствует поставленному вопросу,
б) студент демонстрирует знания базового материала (полученного на аудиторных занятиях и в результате самостоятельного изучения обязательных источников и литературы к темам практических занятий),
в) ответ излагается логично и ясно,
г) студент выступает с докладом на семинарском занятии по предложенной теме, демонстрируя выполнение требований к устной речи, которые предъявляются студенту-международнику, и дает убедительные ответы на заданные сокурсниками вопросы, или
готовит и предоставляет преподавателю распечатанный читабельный и логически выстроенный доклад по предложенной на семинарском занятии теме сообщения объемом минимум 5 машинописных страниц (лист А4, шрифт 14, полтора интервала).
За семинарское занятие оценка «отлично», которая рассматривается как достижение повышенного уровня, выставляется за семинарское занятие, если за темы № 1—6 студент набирает 54 балла и более, за темы № 7—10 и круглый стол-игру 45 баллов и более (средний балл от 4, 5 до 5).
Ответ на семинарском занятии оценивается в 5 баллов, если,
а) соответствует поставленному вопросу,
б) студент демонстрирует знания базового материала (полученного на аудиторных занятиях и в результате самостоятельного изучения обязательных источников и литературы к темам практических занятий), в) ответ излагается логично и ясно),
в) выступает с докладом на семинарских занятиях по предложенной теме с применением мультимедийных средств
или готовит и предоставляет преподавателю распечатанный, читабельный и логически выстроенный доклад по предложенной на семинарском занятии теме сообщения объемом минимум 5 машинописных страниц (лист А4, шрифт 14, полтора интервала) и его презентацию (не менее 7 слайдов, раскрывающую проблему),
Круглый стол-игра. Максимальная оценка за круглый стол-игру 5 баллов
Три балла выставляются, если во время круглого стола-игры студент показывает твердое знание основной литературы, указанной в предлагаемом списке.
Четыре балла выставляются, если во время круглого стола-игры студент показывает глубокие знания литературы и источников, выступает с сообщением от имени всей группы, отвечает на вопросы оппонентов.
Пять баллов выставляются, если во время круглого стола-игры студент показывает глубокие знания литературы и источников, выступает с сообщением от имени всей группы, используя мультимедийные средства, аргументировано защищает позицию группы, задает вопросы оппонентам, участвует в обсуждении результатов,
Требования по получению итоговой оценки за семинарские занятия и круглый стол-игру
Студент не должен иметь задолженностей по семинарским занятиям, круглому столу-игре и тестам,
В случае пропуска семинарского занятия или круглого стола-игры без уважительной причины или демонстрации во время занятия неудовлетворительных знаний студент должен письменно отработать тему – подготовить рукописный текст, где каждому вопросу занятия должно быть отведено не менее 3 широкоформатных печатных листов. Данная работа является обязательной и входит в базовый минимум, т.е. освоенные студентом компетенции, а также знания, умения и владения студента не могут быть оценены выше 3-х баллов.
Если студент пропустил семинар или круглый стол-игру по уважительной причине, то он может предоставить распечатанный текст ответов на вопросы занятия в любое время, но не позже чем за неделю до начала сессии. В данном случае для семинарского занятия сохраняются критерии оценки, прописанные для этого вида учебной деятельности. Для получения оценки за круглый стол-игру необходимо предоставить развернутую презентацию сообщения.
В случае пропуска дня написания теста (независимо от уважительной или неуважительной причины) или демонстрации по его итогам неудовлетворительных знаний студент должен его переписать в указанное преподавателем время.
Итоговая (экзаменационная) оценка по курсу «История международных отношений 1900—1991 гг.» складывается из десяти промежуточных оценок (семь оценок за тесты, две – за семинарские занятия и одна – за эссе).
Итоговая оценка «отлично» выставляется,
если за тесты, семинарские занятия и эссе все оценки «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе одна оценка «хорошо», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе две оценки «хорошо», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе три оценки «хорошо», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе четыре оценки «хорошо», остальные «отлично».
Итоговая оценка «хорошо» выставляется,
если за тесты, семинарские занятия и эссе пять (и более) оценок «хорошо», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе одна оценка «хорошо» и одна «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе одна оценка «хорошо» и две «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе две оценки «хорошо» и две «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе три оценки «хорошо» и одна «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе четыре оценки «хорошо» и одна «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе пять оценок «хорошо» и одна «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе пять оценок «хорошо» и две «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе одна оценка «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе две оценки «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе три оценки «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе четыре оценки «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе пять оценок «удовлетворительно», остальные «отлично».
Итоговая оценка «удовлетворительно» выставляется,
если за тесты, семинарские занятия и эссе шесть оценок «удовлетворительно», остальные «отлично»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе пять (и более) оценок «удовлетворительно», остальные «отлично» и/или «хорошо»,
если за тесты, семинарские занятия и эссе все оценки «удовлетворительно».
К пунктам 6.1 и 6.2.
|
|
|
Скачать 1 Mb.