|
ИДА= РП 22-23 уч год ГПД. Рабочая программа группы продлённого дня Составитель Петрова Елена Петровна Срок реализации 1 год Можга, 2022 г
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10 имени генерал-полковника С.А Маева»
г. Можги
|
|
Утверждено:
Директор МБОУ
«СОШ № 10 имени генерал-полковника С.А. Маева»
_________ /Ефимова А.В./
Приказ № __________
от «01» сентября 2022г.
|
Рабочая программа
группы продлённого дня
Составитель:
Петрова Елена Петровна
Срок реализации: 1 год
Можга, 2022 г.
Список детей посещающих ГПД 2022-2023 уч.год
Авдюкова Таисия
Аристархова Анастасия
Гадальшин Амир
Гизятов Роберт
Дмитриева Елизавета
Закриев Азамат
Исакова Вера
Исакова Кира
Исхаков Ясинь
Князева Аделина
Козлова Юлия
Коломеец Мария
Невоструев Даниил
Орехов Артём
Павлова Алина
Павлова Ксения
Плотников Антон
Раинцева Диана
Рысьева Эмилия
Санникова Екатерина
Семёнова Ликерия
Созонов Иван
Соловьев Арсений
Сырых Николай
Тюнин Артём
Циклограммма
Понедельник
|
11.30 – 13.00
|
Приём детей. Настольные игры.
|
13.00 – 13.30
|
Обед.
|
13.30 - 15.00
|
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе
|
15.00 – 16.00
|
Клубный час. Посещение кружков. Занятия по интересам.
|
16.00 - 17.00
|
Индивидуальная работа. Игры по интересам
|
17.00 – 17.30
|
Дежурство. Прогулка. Уход детей домой.
|
Вторник
|
11.30 – 13.00
|
Приём детей. Игры по интересам.
|
13.00 – 13.30
|
Обед.
|
13.30 - 15.00
|
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе
|
15.00 – 16.00
|
Клубный час. Посещение кружков.
|
16.00- 17.00
|
Индивидуальная работа. Игры по интересам
|
17.00 – 17.30
|
Дежурство. Прогулка. Уход детей домой.
|
Среда
|
11.30 – 13.00
|
Приём детей. Настольные игры.
|
13.00 – 13.30
|
Обед.
|
13.30 - 15.00
|
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе
|
15.00 – 16.00
|
Клубный час. Посещение кружков. Занятия по интересам.
|
16.00 - 17.00
|
Индивидуальная работа. Игры по интересам
|
17.00 – 17.30
|
Дежурство. Прогулка. Уход детей домой.
|
Четверг
|
11.30 – 13.00
|
Приём детей. Игры по интересам.
|
13.00 – 13.30
|
Обед.
|
13.30 - 15.00
|
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе
|
15.00 – 16.00
|
Клубный час. Посещение кружков.
|
16.00- 17.00
|
Индивидуальная работа. Игры по интересам
|
17.00 – 17.30
|
Дежурство. Прогулка. Уход детей домой.
|
Пятница
|
11.30 – 13.00
|
Приём детей. Игры по интересам.
|
13.00 – 13.30
|
Обед.
|
13.30 - 15.00
|
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе
|
15.00 – 16.00
|
Клубный час. Посещение кружков.
|
16.00- 17.00
|
Индивидуальная работа. Игры по интересам
|
17.00 – 17.30
|
Дежурство. Прогулка. Уход детей домой.
|
Пояснительная записка
Тема воспитательной работы:
«Игровая деятельность – как средство реализации здоровье сберегающих технологий».
Цели: повышение образовательного, нравственно-культурного, духовного и физического уровня развития детей путём рациональной организации их деятельности во второй половине дня
Задачи на 2022 – 2023 учебный год:
Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.
Здоровье сберегающие – охрана здоровья учащихся группы с учётом отклонений норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения, учащихся в физкультурно - оздоровительную деятельность.
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игр, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
В результате реализации программы школьники должны иметь представления:
о правилах поведения в школе, семье, общественных местах, режиме дня;
совершенствовать знания о своем организме, о ЗОЖ, о том, что вредно, что полезно, о позитивном влиянии физических нагрузок;
У школьников должны быть сформированы отношения:
почтительное отношение к родителям;
уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
уважение к защитникам Родины;
бережное, гуманное отношение ко всему живому;
ценностное отношение к учёбе и здоровью;
бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей, школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
У школьников должны быть сформированы умения:
различать хорошие и плохие поступки;
устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;
соблюдать правила вежливого поведения, быть опрятным, аккуратным;
уметь самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, укрепления здоровья;
проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых задач;
активно участвовать в делах группы.
Планируемые метапредметные результаты в группе продлённого дня:
способность к самоконтролю и коррекции во время подготовки к урокам;
коммуникативные (речевая деятельность, навыки сотрудничества во время приготовления домашнего задания)
Предметные результаты:
познавательные (работа с информацией)
преобразование и применение полученных на уроке знаний на самоподготовке в группе;
Универсальные учебные действия:
Личностными результатами программы являются:
• Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека.
• Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровье.
• Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье.
• Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации.
• Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
• Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья.
• Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и, поддержания и укрепления здоровья.
Метапредметные результаты:
• Применять изученные способы работы с дополнительной литературой.
• Действовать в соответствии с общепринятыми правилами.
• Участвовать в решении проблемных вопросов,
• высказывать собственное мнение и аргументировать его.
• Выполнять пробное учебное действие.
• Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
• Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки).
• Моделировать ситуацию, описанную в литературе.
• Обосновывать выполняемые и выполненные действия.
• Участвовать в диалоге.
• Оценивать процесс поиска решения задачи.
• Включаться в групповую работу.
• Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
Формы работы: конкурсы, викторины, выставки творческих работ, экскурсии, беседы, часы общения, праздники, физкультминутки, интеллектуальные игры, игры на внимание и память, игры - конкурсы, игры-соревнования, спортивные игры и соревнования.
Направления воспитательной работы
|
Задачи воспитательной работы
|
Духовно-нравственное
|
Воспитывать гуманных чувства у детей (на поступках окружающих людей, героев художественной литературы). Формировать представления о добре, честности, справедливости, дружбе. Воспитывать отрицательное отношение к лживости, жестокости, лености. Воспитывать любовь к природе, заботиться о растениях и животных. Закреплять правила поведения в природе и обществе. Знать свои права и обязанности, следовать им.
|
Спортивно - оздоровительное
|
Формировать потребность в ежедневной активной двигательной деятельности, развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве. Поддерживать интерес к событиям спортивной жизни страны. Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, справедливо оценивать в игре свои результаты товарищей.
|
Общекультурное
|
Воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, любовь к прекрасному. Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства, произведений живописи, декоративно – прикладного искусства. Воспитывать интерес к музыке, расширять музыкальные впечатления.
|
Социальное
|
Воспитывать трудолюбие в процессе трудовой деятельности, желание все сделать своими руками, выполнять работу аккуратно, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи. Формировать навыки самообслуживания, привычку к чистоте и порядку.
|
Обще-интеллектуальное
|
Создавать благоприятные условия для развития, памяти, внимания, мышления, познавательных интересов и способностей каждого ученика.
|
Режим работы группы продлённого дня
Время
|
Режимные моменты
|
11.30 – 13.00
|
Приём детей. Игры по интересам.
|
13.00 – 13.30
|
Обед.
|
13.30 - 15.00
|
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе
|
15.00 – 16.00
|
Клубный час. Посещение кружков.
|
16.00- 17.00
|
Индивидуальная работа. Игры по интересам.
|
17.00 – 17.30
|
Дежурство. Прогулка. Уход детей домой.
|
Планируемые результаты работы ГПД
Планируя свою работу в ГПД, стараюсь, чтобы процесс познания окружающего мира с его неизбежными трудностями, успехами и неудачами стал радостным для ребят. Ни с чем несравнимую радость доставит детям общение с товарищами, приобретение новых друзей, дружная коллективная работа, игры, совместные переживания, творческая деятельность. У детей появится доброжелательное отношение к сверстникам, стремление приносить посильную помощь окружающим, сформируется чувство ответственности за свои поступки, ответственное отношение к своим словам и обещаниям.
Планирование работы ГПД рассчитано на учащихся 1-х классов начальной школы и составляет 33 учебных недели. Планирование краткосрочное, рассчитано на 1 год. Актуальность работы в том, что она создаст благоприятные условия для личностного развития учащихся, способствует формированию положительной мотивации личности к творчеству, развитию. Основные формы работы: практические занятия, подвижные игры, конкурсы, праздники, беседы, викторины, соревнования, чтение художественной литературы.
Планирование работы разработано с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей.
Работая с детьми по созданию сплочённого дружного коллектива, дети научатся строить свои отношения с окружающими на основе доброжелательности, уважения, умения сопереживать с другим человеком, взаимопомощи. В результате этого, у детей должно проявиться сознательное отношение к учёбе, стремление к знаниям, организованность, собранность, дисциплинированность, самостоятельность,
К концу учебного года коллектив учащихся группы продленного дня должен стать сплоченным, дружным, активным. Дети получат навыки общения между учащимися в коллективе, уважительное отношение друг к другу, навыки самоконтроля и самооценки учащихся при выполнении домашнего задания, при проведении занятий, мероприятий, навыки творческого мышления, во время соревнований быстроты реакций, ловкости, сообразительности, выносливости, внимания, смелости.
Календарно- тематическое планирование
Направления внеурочной деятельности
|
Сентябрь
|
Духовно- нравственноеПонедельник
|
|
«Я - ученик»
06.09
|
Умники и умницы
13.09
|
Декада пожилого человека. Беседа о бабушке и дедушке .
20.09
|
«Как вести себя в театре, кино, на выставках» - беседа.
27.09
|
Обще интеллектуальное
(Познавательное)Вторник
|
|
Экологическая игра: «Лукошко грибника».
07.09
|
Выставка творческих работ «Осенняя пора!»
14.09
|
"Сентябринка в гостях у ребят" – беседа.
21.09
|
"Волшебница – осень" – конкурс рисунков
28.09
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
День знаний
01.09
|
"В здоровом теле – здоровый дух!" – соревнование.
08.09
|
"Что такое здоровый образ жизни"– беседа.
15.09
|
Разучивание подвижных командных игр.
22.09
|
Разучивание новых подвижных игр
29.09
|
Социальное
(Безопасность) Четверг
|
Беседа о правилах поведения в ГПД.
02.09
|
ПДД «Мы идём в школу» - беседа.
09.09
|
"Светофор – наш верный друг" – викторина.
16.09
|
«Чтобы огонь не причинил вреда»- беседа.
23.09
|
«Опасные места в вашем доме»- беседа
30.09
|
Общекультурное
Пятница
|
Оригами. Изготовление закладки.
03.09
|
Оригами «Лягушка»
10.09
|
Лепка из пластилина «Вот такие лягушата».
17.09
|
Изготовление поздравительных открыток для пожилых людей.
24.09
|
|
Направления внеурочной деятельности
|
Октябрь
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
|
"В гостях у геометрических фигур" – аппликации
04.10
|
«Где добро, там и тепло» – игра.
11.10
|
КВН «Пословица- всем помощница».
18.10
|
Рассказ «Как я хочу провести каникулы»
25.10
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
|
Конкурс «Эти забавные животные»
05.10
|
Звездный час: "Сохраним природу России"– игра.
12.10
|
Конкурс стихов: "Осенняя пора!"
19.10
|
Отгадываем загадки
26.10
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
|
"О, спорт, ты – мир!" – спортивные соревнования.
06.10
|
"Расти здоровым" – беседа.
13.10
|
"Вместе весело играть" – игры со скакалкой, мячом.
20.10
|
Игры на спортивной площадке
27.10
|
Социальное
(Безопасность)
Четверг
|
|
«Осторожно- электроприборы!»- игра.
07.10
|
ПДД «Как нужно переходить дорогу?»-беседа.
14.10
|
«Береги лес от пожара!»- беседа.
21.10
|
Беседа «Травмы»
28.10
|
Общекультурное
Пятница
|
Аппликация
« Золотая осень»
01.10
|
Роспись пальцем «Осенняя пора».
08.10
|
Поделки из природного материала: "Моя фантазия".
15.10
|
Изготовление игрушки из картона и ниток «Цыплята»
22.10
|
«Ура!!! Каникулы!!!» (рисунок)
29.10
|
Направления внеурочной деятельности
|
Ноябрь
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
Каникулы
|
Расскажу вам сказку
08.11
|
Чтение стихов о матери
15.11
|
Викторина: «Всё о нашей матушке – Земле».
22.11
|
Акция «Помоги пернатому другу» - корм птиц
29.11
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
День матери – беседа (чтение стихов, рисунки).
09.11
|
Конкурс рисунков «Моя любимая мама»
16.11
|
«Красная книга нашего края - сигнал опасности» – беседа.
23.11
|
30.11
Экскурсия в лес. Наблюдения за изменениями в природе.
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
Разучивание подвижных игр «Совушка», «Хитрая лиса»).
10.11
|
Конкурс «Моя дружная семья».
17.11
|
«Как и кто предохраняет нас от болезней?» – беседа
24.11
|
|
Социальное
(Безопасность)
Четверг
|
11.11.
«Природная стихия- огонь»- беседа.
|
18.11.
Занятие «Учимся говорить вежливые слова»
|
25.11
"Моё поведение дома, в семье" – беседа
|
|
Общекультурное
Пятница
|
12.11.
Подарок маме «Вазочка для цветов».
|
19.11
Работа с пластилином «Божьи коровки».
|
26.11 Изготовление игрушки ребенку – инвалиду «Поезд»
|
|
Направления внеурочной деятельности
|
Декабрь
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
|
06.12. Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости».
|
13.12.
Акция «Поможем птицам»
|
20.12«Этикет подарка»- познавательная беседа.
|
27.12.
Викторина «Знатоки природы»
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
|
07.12.
Разучивание стихов о зиме и празднике «Новый год».
|
14.12.
Конкурс рисунков «Здравствуй, зимушка – зима!»
|
21.12 Игра «По экологической тропе .Лесные жители».
|
28.12.
Умники и умницы
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
01.12 Разучивание народных игр.
|
08.12. "Мои спортивные достижения" – беседа
|
15.12. Игры на снеговой площадке.
|
22.12 Разучивание подвижных игр («Самые быстрые», "Охотники и лисицы").
|
29.12. Книга рекордов Гиннеса.
|
Социальное (Безопасность) Четверг
|
02.12 «Какие бывают пешеходные переходы»- рисование плакатов.
|
09.12. «Опасные места в вашем доме»- беседа.
|
16.12. «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт»- беседа.
|
23.12«Безопасность на водоёмах в зимнее время»- беседа.
|
30.12
Беседа « Что нужно соблюдать во время новогодних праздников»
|
Общекультурное
Пятница
|
03.12 Учимся делать объемную снежинку.
|
10.12. «Бабочка на карандаш» - украшение из картона.
|
17.12.
Нарядим елку сами.
|
24.12 «Фабрика Деда Мороза»(изготовление объёмной ёлочки)
|
31.12
Новогодняя елка (праздники)
|
Направления внеурочной деятельности
|
Январь
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
Каникулы
|
10.01
Рассказ «Как я провел каникулы»
|
17.01
Выразительное чтение сказки с обсуждением.
|
24.01.
"Мы – друзья природы" – викторина
|
31.01
Викторина «Зимующие птицы»
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
11.01.
Новогодние традиции - беседа
|
18.01.
"Что такое дружба?" – беседа.
|
25.01.
Знакомство с писателями, жившие в нашем городе в военные годы.
|
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
12.01. Катание на ледянках с горки
|
19.01. Наша тропинка «здоровья» - беседа
|
26.01 Весёлые старты "Выше, сильнее, быстрее".
|
|
Социальное
(Безопасность)
Четверг
|
13.01.
ПДД "Осторожно, гололёд!" – беседа – инструктаж. Акция «Внимание, опасность!»
|
20.01
Профилактическая беседа «Мобильный телефон в школе».
|
27.01
«Мы идём по тротуару»- беседа.
|
|
Общекультурное
Пятница
|
14.01.
Детское чтение. Клуб «Сказочник».
Что за чудо эти сказки!
|
21.01.
Изготовление кормушек для птиц.
|
28.01
Мастерская Самоделкина.
|
|
Направления внеурочной деятельности
|
Февраль
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
|
С 7 по 11 февраля
Каникулы
для первоклассников
|
14.02.
В мире животных.
Игра.
|
21.02.
"Один за всех и все за одного" – соревнование к 23 февраля.
|
28.02
Чтение литературных произведений о зиме.
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
01.02
Викторина «Зимующие птицы»
|
15.02.
Игра
«Найди слова в слове»
|
22.02
Конкурс «А ну –ка, мальчики!»
|
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
02.02.
"Осанка – стройная спина"– беседа.
|
16.02..
КВН «Знай правила дорожного движения»
|
23.02.
|
|
Социальное
(Безопасность)
Четверг
|
03.02.
«Пищевые отравления»- беседа.
|
17.02.
«Спичка- невеличка и большой пожар»- беседа.
|
24.02.
«Кто и как предохраняет нас от болезней» - беседа.
|
|
Общекультурное
Пятница
|
04.02.
Конкурс рисунков "Зимний лес".
|
18.02.
Изготовление открыток к 23 февраля
|
25.02.
Выставка рисунков «Наша армия сильна!»
|
|
Направления внеурочной деятельности
|
Март
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
|
07.03.
-
|
14.03.
Кого называют трудолюбивым?- беседа
|
К
а
н
и
к
у
л
ы
|
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
01.03.
«Мисс Очарование»- конкурс.
|
08.03.
-
|
15.03.
Игра
«Найди слова в слове»
|
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
02.03.
Вместе весело играть».
|
09.03.
Конкурс « А ну-ка девочки!»
|
16.03. Спортивные соревнования "Мой веселый звонкий мяч".
|
|
Социальное
(Безопасность) Четверг
|
03.03.
Игра «Диалоги по телефону:01,02,03, 04»
|
10.03.
«Железная дорога и опасности на ней»- беседа
|
17.03
"В гостях у радуги" – познавательная беседа.
|
|
Общекультурное
Пятница
|
04.03. Изготовление подарка маме к 8 марта
|
11.03.
Работа с бумагой (оригами, мозаика) «Весенние цветы».
|
18.03.
Прослушивание детских песен
|
|
Направления внеурочной деятельности
|
Апрель
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
|
04.04.
«В стране вежливых слов» - беседа.
|
11.04.
"Надо ли прислушиваться к советам родителей?" – беседа.
|
18.04.
Все профессии важны. Кем хочу стать?" – беседа.
|
25.04
Интеллектуальная игра: Знаешь ли ты природу?
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
|
05.04.
«Рассматривание веточек деревьев» – познавательная беседа.
|
12.04.
«Наш город глазами детей» – беседа, рисунки.
|
19.04.
Конкурс рисунков «К нам пришла весна».
|
26.04.
«Веснянка знакомит с новыми растениями» – познавательная беседа.
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
|
06.04.
Подвижная игра "Горелочка» по кругу" (на улице).
|
13.04.
«Где можно играть?»- беседа.
|
20.04.
"Чистота – залог здоровья" – игра – путешествие
|
27.04.
Игры со скакалкой и мячом (по выбору детей).
|
Социальное
(Безопасность)
Четверг
|
|
07.04.
День космонавтики" – соревнования.
|
14.04.
«На загородной дороге»- беседа.
|
21.04. Беседа «Мобильный телефон в школе».
|
28.04
«Мы идём по тротуару»- беседа.
|
Общекультурное
Пятница
|
01.04.
Коллективная работа по оригами "Подводное царство".
|
08.04.
Мозаика из манной крупы "Космическая фантазия».
|
15.04.
«Встреча пернатых друзей!» - изготовление кормушек, беседа.
|
22.04.
Мозаика из бумаги "Подснежники".
|
29.04.
Оригами «Самолет»
|
Направления внеурочной деятельности
|
Май
|
Духовно- нравственное
Понедельник
|
02.05
|
09.05.
|
16.05.
Наши добрые дела
Беседа
|
23.05
Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто!»
|
30.05
Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел отношений»
|
Обще- интеллектуальное
(Познавательное)
Вторник
|
03.05
Чтение рассказов и стихов о Великой Отечественной войне
|
10.05.
Головоломки на смекалку
|
17.05.
«Растения лечат» – практическое занятие.
|
24.05
Лесные опасности" (практические советы на каникулы)– беседа.
|
31.05
Ура! Каникулы!
|
Спортивно - оздоровительное
Среда
|
04.05
Эстафета к «Дню Победы»
|
11.05.
Спортивные соревнования "Самые быстрые".
|
18.05.
Весёлые старты.
|
25.05 Незатейливые подвижные игры «День и Ночь», «Охотники и лисы» и др.
|
|
Социальное
(Безопасность)
Четверг
|
05.05.
ПДД, ППБ
|
12.05.
ПДД "Правила движения для велосипедистов"– беседа.
|
19.05.
"Безопасность на воде" – беседа – инструктаж.
|
26.05
Здравствуй, лето красное!
Инструктаж по ТБ, ППБ, ПДД
|
|
Общекультурное
Пятница
|
06.05.
Работа с бумагой «Белая берёзка»
|
13.05.
"Моя семья – мои друзья" – портрет друга.
|
20.05.
«Чистота и труд рядом идут» - уборка кабинета группы продлённого дня.
|
27.05.
Конкурс рисунков – открыток "Ура, каникулы".
|
| |
|
|
Скачать 62.9 Kb.