|
|
КТП русский язык 1 класс конструктор 2022 _ШКОЛА РОССИИ_. Рабочая программа (id 695285) учебного предмета Русский язык
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата
изучения
|
Виды, формы контроля
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
1.
|
Ориентировка на
странице прописей.
3-5
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
2.
|
Отработка алгоритма действий на страницах прописей.
6-7
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
3.
|
Введение понятия«слово».
8-9
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
4.
|
Отработка алгоритма действий на страницах прописей
10-11
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
5.
|
Отработка понятия«слово».
12-13
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
6.
|
Деление предложения на слова.
14-15
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
7.
|
Сравнение звуков.
16-17
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
8.
|
Знакомство со схемой
звукового состава слова.
Проверочная работа«Сравнение звуков».18-19
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Контрольная
работа;
Письменный контроль
|
9.
|
Интонационное
выделение заданного
звука в слове,
определение его места в слове.20-21
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
10.
|
Знакомство с рабочей строкой.
22-23
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
11.
|
Сравнение слов по звуковой структуре.
24-25
|
1
|
0
|
0
|
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
12.
|
Звуковой анализ слов
«цыплята», «жуки». Сравнение этих слов по звуковой структуре.
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
13.
|
Звуковой анализ слов
«попугай», «зонтик». Сравнение этих слов по звуковой структуре.
28-29
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
14.
|
Развитие свободы движения руки.
30-31
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
15.
|
Отражение качественных характеристик звуков в моделях слова.
32
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
16.
|
Отражение качественных характеристик звуков в моделях слова.
Проверочная работа
«Звуковой анализ слов».
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
17.
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «А, а»
Ч.2 4-5
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
18.
|
Знакомство с буквой «Я, я».
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
19.
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «О, о» ч.2 с. 6-7
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
20.
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «И, и» ч.2 с. 8-9
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
21.
|
Знакомство с буквой «ы» ч.2 с. 10-11
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
Письменный контроль
|
22.
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «У, у».
Ч.2 с. 12-13
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
23
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Н, н». Письмо слогов, слов.
Ч.2 с. 14-15
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
24
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «С, с».
Ч.2 с.16-17
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
25
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «К, к».
Ч.2 с. 18-19
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
26
|
Знакомство с буквой «Т, т». Письмо заглавной и строчной буквы «Т, т».
Ч. 2 с. 20-11
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
27
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Л,л».
Ч.2 с. 22-23
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
28
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Р, р».
Ч.2 с. 24-25
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
29
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «В, в».
Ч. 2 с. 26-27
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
30
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Е, е».
Ч. 2 с. 28-29
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
31
|
Повторение и закрепление написания изученных
букв
Ч. 2 с. 30
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
32
|
Повторение и закрепление написания изученных
букв.ч.2 с.31
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
33
|
Повторение и закрепление написания изученных
букв.ч.2 с. 32
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
34
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «П, п».
Ч. 3 с. 4-5
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;
|
35
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «П, п»
Ч. С. 6
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
36
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «М, м».
Ч. 3 с. 7-8
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
37
|
Письмо слогов, слов.
Проверочная работа по
теме «Письмо заглавной и строчной букв М, м»
Ч.3 с. 9
|
1
|
0.25
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
38
|
Знакомство с буквой «З, з». Письмо заглавной и строчной буквы «З, з».
Ч.3 с. 10-11
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
39
|
Дифференциация букв «З, з» - «С, с».
Ч. 3 с. 12
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
40
|
Знакомство с буквой
«Б,б». Письмо заглавной и строчной буквы «Б, б».
Ч.3 с. 13-14
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
41
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Б, б».
Ч.3 с.15
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
42
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Д, д».\
Ч.3 с. 16-17
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
43
|
Дифференциация букв «Д, д» - «Т, т». Проверочная работа по теме
«Написание изученных
букв».ч.3 с.18
|
1
|
0.25
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
44
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Я, я».
Ч.3 с. 19-20
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
45
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Я, я».
Ч.3 с. 21
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
46
|
Введение понятия
«ударение». Письмо заглавной и строчной буквы «Г, г».Ч.3 с. 22
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
47
|
Введение понятия
«ударение». Письмо заглавной и строчной буквы «Г, г».
Ч.3 с.23
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный
контроль;
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
48
|
Дифференциация букв «Г, г» - «К, к». Проверочная работа по теме
«Написание изученных
букв». Ч.3 с.24
|
1
|
0.25
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
49
|
Знакомство с буквой «Ч, ч».
Ч.3 с. 25
|
1
|
0
|
0
|
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
50
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ч, ч».
ч.3 с. 26-27
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
51
|
Знакомство с буквой «ь». Особенности буквы «ь».
Ч.3 с. 28
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
52
|
Письмо строчной буквы«ь».ч.3 с.29
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
53
|
Повторение и закрепление написания изученных
букв. Ч.3 с.32
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
54
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ш, ш».
Ч.4 с. 4-5
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
55
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ж, ж».
Ч.4 с. 6-7
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль
|
56
|
Правописание «жи-ши»Проверочная работа по теме «Написание
изученных букв».
Ч.4 с. 9
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль
|
57
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ё, ё».
Ч. 4 с. 10
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
58
|
Буква «ё» в начале слова (обозначение звуков [й’] и [о]). ч.4 с.11
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
Письменный контроль
|
59
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Й, й».
Ч.4.с. 12-13
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
60
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Х, х».
Ч.4 с. 14-15
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
61
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ю, ю».
Ч. 4 с. 16-17
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
62
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ц, ц». Проверочная работа по теме «Написание
изученных букв».
Ч.4 с.18-19
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Практическая работа;
|
63
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Э, э».
ч. 4 с. 20-21
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
64
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Щ, щ».
Ч.4 с.22-23
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
65
|
Знакомство с буквой
«Ф,ф» Ч.4 С.24
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
66
|
Письмо заглавной и
строчной буквы «Ф,ф»
Ч. 4 С.25
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль
|
67
|
Слова с разделительным Ъ.
Ч.4 С. 26
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль
|
68
|
Письмо строчной буквы«Ъ».Ч.4 С..27
|
1
|
0
|
0
|
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
69
|
Закрепление написания всех букв русского
алфавита.
Ч.4 С. 28
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
70
|
Закрепление правил
обозначение гласных
звуков буквами. Орфограмма «ЖИ-ШИ» Письмо изученных букв. Ч.4 С.29
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный
контроль;
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
71
|
Закрепление правил
обозначение гласных
звуков буквами. Орфограмма «ЧА-ЩА» Письмо изученных букв. Ч.4 С.30
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный
контроль;
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
72
|
Закрепление правил
обозначение гласных
звуков буквами. Орфограмма «ЧУ-ЩУ» Письмо изученных букв. Ч.4 С.31
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный
контроль;
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
73
|
Отработка написания изученных букв.
Ч.4 с. 32
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
74
|
Отработка написания изученных букв.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
75
|
Отработка написания изученных букв.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
76
|
Отработка написания изученных букв.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
78
|
Отработка написания изученных букв.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
79
|
Отработка написания изученных букв.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
80
|
Отработка написания изученных букв.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Письменный контроль;
|
81.
|
Язык как средство общения. Звуковой анализ, алгоритм
списывания.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
82.
|
Язык как средство общения. Звуковой анализ, алгоритм
списывания.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
83.
|
Устная и письменная
речь. Знаки препинания в конце предложения.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
84.
|
Устная и письменная
речь. Знаки препинания в конце предложения.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
85.
|
Речевой этикет.
Интонация предложения.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
86.
|
Речевой этикет.
Интонация предложения.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
87.
|
Звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
88.
|
Звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Практическая работа;
|
89.
|
Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
90.
|
Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
91.
|
Слова, отвечающие на
вопросы «кто?», «что?», знаки препинания в конце предложения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
92.
|
Слова, отвечающие на
вопросы «кто?», «что?», знаки препинания в конце предложения. Тест по
теме «Слова, отвечающие на вопросы «кто?»,«что?».
|
1
|
0.5
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
93.
|
Собственные и
нарицательные имена
существительные,
заглавная буква в именах собственных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
94.
|
Собственные и
нарицательные имена
существительные,
заглавная буква в именах собственных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
95.
|
Алфавит, звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
96.
|
Алфавит, звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
97.
|
Возраст. Заглавная буква в именах собственных
|
1
|
0
|
0
|
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
98.
|
Возраст. Заглавная буква в именах собственных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
99.
|
Внешность. Слова,
отвечающие на вопросы«какой?», «какая»...
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
100.
|
Внешность. Слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая»...
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
101.
|
Заглавная буква в именах собственных,
слогоударная схема.
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
102.
|
Заглавная буква в именах собственных,
слогоударная схема.
|
1
|
0
|
0
|
07.02.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
103.
|
103. Звуковой анализ,
постановка вопросов
«кто?», «что?», «какой?»,«какая?».
|
1
|
0
|
0
|
08.02.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
104.
|
104. Звуковой анализ,
постановка вопросов
«кто?», «что?», «какой?»,«какая?».
|
1
|
0
|
0
|
09.02.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
105.
|
Адрес. Заглавная буква в именах собственных,
слогоударная схема слов.
|
1
|
0
|
0
|
10.02.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
106.
|
Адрес. Заглавная буква в именах собственных,
слогоударная схема слов.
|
1
|
0
|
0
|
13.02.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
107.
|
107. Адрес. Перенос.
|
1
|
0
|
0
|
14.02.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
108.
|
108. Адрес. Перенос.
|
1
|
0
|
0
|
15.02.2023
|
Письменный контроль;
|
109.
|
109. Родина. Перенос, звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
16.02.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
110.
|
110. Родина. Перенос, звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
17.02.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
111.
|
Развернутое толкование значения слова. Тест по теме «Перенос, звуковой анализ».
|
1
|
0.25
|
0
|
27.02.2023
|
Письменный контроль;
|
112.
|
Развернутое толкование значения слова.
|
1
|
0
|
0
|
28.02.2023
|
Устный опрос;
|
113.
|
113. Исторические места. Ударение, развернутое толкование значения слова.
|
1
|
0
|
0
|
01.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
114.
|
114. Исторические места. Ударение, развернутое толкование значения слова.
|
1
|
0
|
0
|
02.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
115.
|
115. Профессия. Слова,
отвечающие на вопросы«что делать?», «что
делает?», «что делал?».
|
1
|
0
|
0
|
03.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
116.
|
116. Профессия. Слова,
отвечающие на вопросы«что делать?», «что
делает?», «что делал?».
|
1
|
0
|
0
|
06.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
117.
|
117. Слова, отвечающие на вопросы «что делать?»,«что делает?», «что
делал?».
|
1
|
0
|
0
|
07.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
118.
|
118. Слова, отвечающие на вопросы «что делать?»,«что делает?», «что
делал?».
|
1
|
0
|
0
|
08.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
119.
|
Характер. Правописание сочетаний жи – ши.
Проверочная работа по теме «Ударение. Слова, отвечающие на вопросы«что делать?», «что
делает?», «что делал?».
|
1
|
0
|
0.5
|
09.03.2023
|
Письменный контроль;
|
120.
|
Характер. Правописание сочетаний жи – ши.
|
1
|
0
|
0
|
10.03.2023
|
Письменный контроль;
|
121.
|
121. Работа над ошибками.
Правописание сочетаний ча – ща, чу – щу. Звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
13.03.2023
|
Письменный контроль;
|
122.
|
Правописание сочетаний ча – ща, чу – щу. Звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
14.03.2023
|
Письменный контроль;
|
123.
|
Постановка вопросов к словам, перенос.
|
1
|
0
|
0
|
15.03.2023 ;
|
;
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
124.
|
Постановка вопросов к словам, перенос.
|
1
|
0
|
0
|
16.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
125.
|
Кто что любит... Поиск слов, отвечающих на
заданный вопрос.
Перенос.
|
1
|
0
|
0
|
17.03.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
126.
|
Кто что любит... Поиск слов, отвечающих на
заданный вопрос.
Перенос.
|
1
|
0
|
0
|
20.03.2023
|
Устный опрос;
|
127.
|
127. Интересы детей.
Наблюдение над общим значением однокоренных слов. Поиск слов с
определенными
звуковыми
характеристиками.
|
1
|
0
|
0
|
21.03.2023
|
Устный опрос;
|
128.
|
128. Интересы детей.
Наблюдение над общим значением однокоренных слов. Поиск слов с
определенными
звуковыми
характеристиками.
|
1
|
0
|
0
|
22.03.2023
|
Устный опрос;
|
129.
|
Постановка вопросов к словам.
|
1
|
0
|
0
|
23.03.2023
|
Устный опрос;
|
130.
|
Постановка вопросов к словам.
|
1
|
0
|
0
|
24.03.2023
|
Устный опрос;
|
131.
|
Хобби. Знаки препинания в конце предложения,
сочетания жи – ши.
|
1
|
0
|
0
|
03.04.2023
|
Письменный контроль;
|
132.
|
Хобби. Знаки препинания в конце предложения,
сочетания жи – ши.
|
1
|
0
|
0
|
04.04.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
133.
|
133. Детские фантазии.
Устойчивые сочетания
слов. Сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу.
|
1
|
0
|
0
|
05.04.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
134.
|
134. Детские фантазии.
Устойчивые сочетания
слов. Сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу.
|
1
|
0
|
0
|
06.04.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
135.
|
135. Устойчивые сочетания
слов. Постановка вопроса к словам и поиск слов,
отвечающих на
поставленный (заданный) вопрос. Проверочная
работа по теме
«Сочетания жи – ши, ча –ща, чу – щу».
|
1
|
0
|
0.5
|
07.04.2023
|
Практическая работа;
|
136.
|
136. Любимые книги. Сочетания чу – щу. Перенос.
|
1
|
0
|
0
|
10.04.2023
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
137.
|
137. Домашние питомцы.
Поиск слов, отвечающих на поставленный
(заданный) вопрос
Заглавная буква в именах собственных.
|
1
|
0
|
0
|
11.04.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
138.
|
138. Звуковой анализ. Сочетания жи – ши.
|
1
|
0
|
0
|
12.04.2023
|
Устный опрос;
|
139.
|
139. Ударение. Интонация предложения.
|
1
|
0
|
0
|
13.04.2023
|
Устный опрос;
|
140.
|
140. Определение слова, от которого образовано
заданное слово
Соотношение количества звуков и букв в словах
|
1
|
0
|
0
|
14.04.2023
|
Устный опрос;
|
141.
|
141. Постановка вопроса к словам. Сочетания жи –ши, ча – ща, чу – щу. Звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
17.04.2023
|
Письменный контроль;
|
142.
|
142. Мои друзья. Слова,
которые можно записать цифрами.
|
1
|
0
|
0
|
18.04.2023
|
Устный опрос;
|
143.
|
143. Образные выражения.
Постановка вопросов к словам. Звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
19.04.2023
|
Устный опрос;
|
144.
|
Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
Сочетания жи – ши, ча –ща, чу – щу.
|
1
|
0
|
0
|
20.04.2023
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
145.
|
Школьная жизнь. Слово как единство звучания и значения. Ударение.
|
1
|
0
|
0
|
21.04.2023
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
146.
|
Пропедевтика написания слов с безударными
гласными. Устойчивые сочетания. Звуковой
анализ. Тест по теме
«Ударение».
|
1
|
0.5
|
0
|
24.04.2023
|
Письменный контроль;
|
147.
|
147. День рождения.
Знакомство с
транскрипцией. Многозначность.
|
1
|
0
|
0
|
25.04.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
148.
|
Функция мягкого знака.
|
1
|
0
|
0
|
26.04.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
149.
|
149. Детские развлечения.
Слова, которые не
называют предметы, их признаки или количество, а только указывают на
них. Звуковой анализ.
Перенос.
|
1
|
0
|
0.25
|
27.04.2023
|
Практическая работа;
|
150.
|
Театр. Значение слова. Сочетания чк – чн.
Частичный звуковой анализ.
|
1
|
0
|
0
|
28.04.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
151.
|
Многозначность. Выбор контекстуальных
синонимов.
|
1
|
0
|
0
|
02.05.2023
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
152.
|
152. Сравнение слов по
звуковому составу. Поиск слов, отвечающих на
заданный вопрос.
|
1
|
0
|
0.25
|
03.05.2023
|
Практическая работа;
|
153.
|
Пропедевтика написания слов с безударными
гласными. Ударение.
|
1
|
0
|
0
|
04.05.2023
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
154.
|
154. Разговорная и научная речь. Образование слов. Разделительный мягкий знак. Пропедевтика
написания слов с
безударными гласными
|
1
|
0
|
0
|
05.05.2023
|
Устный опрос; Письменный
контроль;
|
155.
|
155. Разговорная и научная речь. Образование слов. Разделительный мягкий знак. Пропедевтика
написания слов с
безударными гласными
|
1
|
0
|
0.25
|
08.05.2023
|
Практическая работа;
|
156.
|
156. Перенос. Итоговый
контрольный диктант.
|
1
|
0.75
|
0
|
10.05.2023
|
Контрольная работа;
|
157.
|
Зоопарк.Неизменяемые слова.
|
1
|
0
|
0
|
11.05.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
158.
|
Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
|
1
|
0
|
0
|
12.05.2023
|
Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
159.
|
159. Итоговая проверочная работа.
|
1
|
1
|
0
|
15.05.2023
|
Контрольная работа;
|
160.
|
160. Работа над ошибками Йотированная функция букв гласных. Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
|
1
|
0
|
0
|
16.05.2023
|
Устный опрос; Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;
|
161.
|
Контрольный словарный диктант Перенос.
|
1
|
0.25
|
0
|
17.05.2023
|
Контрольная работа;
|
162.
|
Повторение Цирк. Слова, которые пришли в
русский язык из других языков.
|
1
|
0
|
0
|
18.05.2023
|
Устный опрос;
|
163.
|
Контрольное списывание.
|
1
|
1
|
0
|
19.05.2023
|
Контрольная работа;
|
164.
|
164. Работа над ошибками. Постановка вопросов к заданным словам.
|
1
|
0
|
0
|
22.05.2023
|
Устный опрос;
|
165.
|
Постановка вопросов к заданным словам.
|
1
|
0
|
0.25
|
23.05.2023
|
Практическая работа;
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
165
|
5
|
8
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Климанова Горецкий Русский язык. Учебник. 1 класс. «Издательство Просвещение»;
Прописи. 1 класс. Рабочая тетрадь №1-4. Автор Волкова Е.В., М.А. Козлова
Кузнецова М.И.;
;
Источник: https://rosuchebnik.ru/product/propisi-1kl-rabochaya-tetrad-3-izd-3-009303/;
Введите свой вариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Русский язык. Обучение грамоте. 1 класс. Методические комментарии к урокам 16187 авторы: Журова Лидия Ефремовна, Евдокимова Антонина Олеговна
Источник: https://rosuchebnik.ru/material/russkiy-yazyk-1-klass-metodicheskie-kommentarii-k-urokam/ Русский язык. Обучение грамоте. 1 класс. Программа с CD-диском.
Источник: https://rosuchebnik.ru/product/russkiy-yazyk-obuchenie-gramote-1kl-programma-s-cd-diskom-izd-1/
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://videouroki.net/video/nachalniyeKlassi/1-class/russkii-iazyk-1-klass-fgos/ https://resh.edu.ru/subject/13/1/
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
types=atomic_objects&subject_ids=3177&logical_type_ids=54&class_level_ids=1&page=18
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Интерактивная доска, компьютер, таблицы и плакаты "Русский язык.1 класс"
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ |
|
|
Скачать 135.54 Kb.