СЕНТЯБРЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
1
|
Летний луг
|
Восковые мелки + акварель, печать по трафарету
|
Закрепить ранее усвоенные умения и навыки в техниках рисования восковыми мелками и акварелью, печатью по трафарету. Содействовать наиболее выразительному отражению впечатлений о лете
|
Бумага формата А3, восковые мелки, акварель, трафареты цветов, гуашь в мисочках, поролоновые тампоны, кисти
|
2
|
Осенний листочек
|
Рисование верѐвочкой
|
Познакомить с новой техникой «рисование верѐвочкой»; развивать зрительно-моторную координацию; формировать плавность, ритмичность и точность движений; развивать способность представлять будущий рисунок
|
Картон формата А4, верѐвочка чѐрного цвета длиной 50 см, клей ПВА, кисти,
акварель, ножницы
|
3
|
Бабочки
|
Монотипия
, рисунок из ладошки
|
Познакомить детей с техникой монотипии. Закреплять умение использовать технику обведения ладошки для получения изображения (ладошка с сомкнутыми пальцами – большое крыло, кулачок – маленькое). Познакомить детей с симметрией (на примере бабочки). Развивать пространственное мышление.
|
Силуэты
симметричных
и
несимметричн ых предметов в иллюстрации бабочек, белый лист квадратной формы, гуашь, кисть, простой карандаш
|
4
|
Ёжики
|
Тычок жѐсткой полусухой кистью, оттиск смятой бумаги
|
Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жѐсткой полусухой кистью», «печать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ѐжика
(овал) тычками без предварительной прорисовки карандашом. Учить дополнять изображение подходящими деталями, в том числе сухими листьями.
|
Иллюстрации с изображением ежей, жѐсткая кисть, смятая бумага, набор гуаши, кисть, сухие листья, клей.
|
5
|
Ветка рябины в вазе (с
натуры) – первое занятие
|
Оттиск пробкой или круглыми печатками, рисование
пальчикам
и
|
Продолжать учить рисовать натюрморт с помощью техники оттиска пробкой , круглыми печатками и пальчиками. Упражнять в комбинировании различного цвета для изображения ягод.
|
Лист формата А4 (для печати пробкой или печатками), листы формата А5 (для рисования пальчиками),
|
6
|
Ветка рябины в
|
|
вазе (с
натуры) – второе занятие
|
|
|
гуашь в мисочках, кисти разного размера, простой карандаш, сангина, ветка рябины, иллюстрации, игрушечная белочка.
|
7
|
Зачем человеку зонт
|
Печать по трафарету
|
Упражнять в технике печати по трафарету, воспитывать чувство удовлетворѐнности от совместной художественной деятельности
|
Различные виды зонтов, силуэт зонта, составленный из четырѐх самостоятельн ых частей любого цвета (формат листа А3), трафареты
с
изображением различных украшений, поролоновый тампон для печати, гуашь
|
8
|
Паук в паутине
|
Обрывание бумаги
|
Учить технике обрывания бумаги, познакомить с техникой рисования фломастером
|
Цветной картон, чѐрная бумага, чѐрный фломастер, иллюстрации с изображением пауков
|
ОКТЯБРЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
9
|
Осенние листья
(первое занятие)
|
Тиснение
|
Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснения из них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени (без листьев)
|
Шаблоны
листьев разной формы, простой карандаш, цветные карандаши, материал для тиснения (предметы с различной фактурой), ватман, гуашь
|
|
|
|
|
кисти.
|
10
|
Осенние листья
(второе занятие)
|
Тычковани
е
|
Закрепить приѐм тычкования – учить делать ѐжика, грибочки для него. Развивать чувство композиции.
|
Ножницы,
клей, карандаш, квадраты (2х2
см), из газетной бумаги, коричневая и белая бумага для грибов (прямоугольни ки), листья, изготовленные на предыдущих занятиях.
|
11
|
Боровик
|
Рисование верѐвочкой
|
Упражнять в новой технике «рисование верѐвочкой»; развивать зрительно-моторную координацию; формировать плавность, ритмичность и точность движений; развивать мелкую моторику; развивать способность представлять будущий рисунок
|
Картон формата А4, верѐвочка чѐрного цвета длиной 1 м, клей ПВА, кисти,
акварель, ножницы
|
12
|
Я шагаю по ковру из
осенних листьев
|
Печать листьями, набрызг, восковые мелки + акварель
|
Познакомить с техникой печатания листьями. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати. Выбирать необходимую технику, способ, материал, цветовые решения.
|
Листья формата А3 чѐрного цвета, опавшие осенние листья с различных деревьев, гуашь, кисти, поролоновые тампоны, материалы для набрызга (жѐсткие кисти, картон или пластик (5х5см), трафареты с изображением различных листьев), восковые мелки, акварель
|
13
|
Дары осени
|
Оттиск пробкой, печатками из картофеля, монотипия
|
Упражнять в комбинировании различных техник; развивать чувство композиции и колорита
|
Лист ватмана с изображением вазы для фруктов, фрукты и овощи или их
|
|
|
|
|
муляжи, лист формата А5, гуашь, кисти, пробка, печатки из картофеля, мисочки для печати, репродукции натюрмортов, эскизы
|
14
|
Осенний натюрморт
|
Печать листьями, набрызг, рисование
пальчикам
и
|
Упражнять в комбинировании различных техник (печать листьями, набрызг, рисование пальчиками)
|
Листы бумаги формата А3, мягкие и жѐсткие кисти, картон для набрызга (5х5 см), опавшие листья, гуашь, салфетки, натюрморт, эскизы
|
15
|
Золотая осень
(первое занятие)
|
Печать листьями, набрызг, оттиск печатками
|
Учить создавать различные образы деревьев, кустов и трав с помощью предложенных техник (печать листьями, набрызг, оттиск печатками).
|
Коллекции репродукций пейзажа, бумага формата А3, гуашь, печатки, листья, мягкие и жѐсткие кисти, кусочек картона для набрызга
|
16
|
Золотая осень
(второе занятие)
|
НОЯБРЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
17
|
Моѐ любимое дерево
осенью
(первое занятие)
|
Оттиск печатками, набрызг по трафарету,
монотипия
|
Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные
изобразительные техники (дерево в сентябре –
монотипия, в октябре – набрызг по трафарету, в ноябре – печатание печатками).
|
Сангина, печатки, трафарет, жѐсткая кисть, бумага формата А4 голубого цвета, кисти, гуашь, иллюстрации, эскизы
пейзажей осени (по месяцам)
|
18
|
Моѐ любимое дерево
осенью
(второе занятие)
|
19
|
Груша
|
Рисование верѐвочкой
|
Упражнять в новой технике «рисование верѐвочкой»; развивать зрительно-моторную координацию; формировать плавность, ритмичность и точность движений, развивать
|
Картон формата А4, верѐвочка чѐрного цвета длиной 1 м, клей ПВА,
|
|
|
|
способность представлять будущий рисунок
|
кисти,
акварель, ножницы
|
20
|
Хмурая поздняя осень
|
Восковые мелки + акварель, монотипия, оттиск печатками
|
Учить изображать осень используя техники (восковые мелки + акварель, монотипия, оттиск печатками)
|
Репродукции картин, бумага формата А3, восковые мелки, акварель, гуашь, кисти, печатки, губки для смачивания
листа
|
21
|
Что-то грустно нынче
|
Рисование по мокрому листу
|
Упражнять в технике рисования «по мокрому». развивать воображение, творчество, эмоционально-эстетическое отношение к образам природы
|
Альбомный
лист, акварель, кисть, губка для смачивания
листа, салфетка, репродукции пейзажей
|
22
|
Первый снег
|
Монотипия предметная , рисование
пальчикам
и
|
Учить рисовать дерево без листьев в технике монотипии. Закрепить умение изображать падающий снег, используя рисование пальчиками.
Развивать чувство композиции.
|
Лист формата А4 тѐмноголубого, фиолетового цветов, чѐрная и белая гуашь, салфетки,
эскизы и иллюстрации
|
23
|
Мои любимые
животные
(первое занятие)
|
Тычок жѐсткой кистью, оттиск скомканно й бумагой, поролоном
|
Совершенствовать умения детей в различных изобразительных техниках(тычок жѐсткой кистью, оттиск скомканной бумагой, поролоном) .
|
Тонированная или белая бумага, жѐсткая кисть, гуашь (для графики - только чѐрна), скомканная бумага, поролоновые тампоны.
|
24
|
Мои любимые
животные
(второе занятие)
|
ДЕКАБРЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
25
|
Животные, которых я сам придумал
|
Кляксография рисунок из ладошки
|
Познакомить с нетрадиционной художественной техникой «кляксография»; развивать воображение, фантазию при выборе содержания и способов изображения
|
Лист бумаги 20х20 см, пластмассовая ложечка, гуашь, фломастеры, простой
|
|
|
|
разными художественными техниками.
|
карандаш, восковые мелки
|
26
|
Зимняя ночь
|
Чѐрно – белый граттаж
|
Познакомить с нетрадиционной художественной техникой чѐрно-белого граттажа. Учить передавать настроение тихой зимней ночи с помощью графики.
|
Лист картона, или плотной бумаги, свеча, кисть, заострѐнная палочка, эскизы, иллюстрации.
|
27
|
Моѐ любимое
платье (для девочек),
свитер (для мальчиков)
|
Оттиск печатками, рисование пальчиками
|
Закрепить умение украшать платье или свитер оттиском печатками, рисованием пальчиками
|
Платья и свитера, вырезанные из бумаги, разные печатки, гуашь в мисочках, рисунки одежды, одежда кукол
|
28
|
Кошечка
|
Рисунок из ладошки, рисование пальчиками, тычок ватной палочкой
|
Учить изображать кошку, используя при этом ладонь и запястье; самостоятельно выбирать средства выразительности рисунка; домысливать его сюжет.
|
Лист формата А4, простой карандаш, гуашь или акварель, кисти, ватные палочки
|
29
|
Необычные машины
|
Оттиск пробкой и печатками, чѐрный маркер + акварель,
|
упражнять в комбинировании различных техник при рисовании бытовой техники, развивать воображение, творчество
|
Листы бумаги формата А3, тонированные в пастельные тона или белые, чѐрный маркер, акварель, кисти, гуашь в мисочках, печатки из ластика, пробка, эскизы, иллюстрации.
|
30
|
Жираф
|
Рисунок из ладошки, рисование пальчиками,
|
Учить изображать жирафа, используя при этом ладонь и запястье; самостоятельно выбирать средства
|
Лист бумаги формата А4, простой карандаш,
|
|
|
тычок ватной палочкой
|
выразительности рисунка; домысливать его сюжет. Развивать творческое мышление, воображение.
|
гуашь или акварель, кисти, ватные палочки, салфетки
|
31
|
Ёлочка нарядная
(первое занятие)
|
Рисование пальчиками, акварель + восковые мелки
|
Закреплять умение создавать изображение ѐлочки техникой обрывания бумаги
(коллективная работа). Учить изготавливать плоскостные ѐлочные игрушки (в технике акварель + восковой мелок) для украшения ѐлочки, используя рисование пальчиками
|
Ватман с контуром ѐлочки, бумага зелѐного цвета, вырезанные из бумаги фигуры, акварель, восковые мелки, гуашь в мисочках, ѐлочные игрушки
|
32
|
Ёлочка нарядная
(занятие второе)
|
ЯНВАРЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
33
|
Филин
|
Тычок полусухой, жѐсткой кистью
|
Учить создавать образ филина выразительными средствами графики ( тычок полусухой, жѐсткой кистью).
|
Бумага формата А3, жѐсткая и мягкая кисти, чѐрная гуашь, иллюстрации, эскизы.
|
34
|
Мой портрет
|
Чѐрнобелый граттаж, восковые мелки + акварель
|
Закрепить умение рисовать портрет человека в технике граттажа.
|
Репродукции портретов
(автопортреты)
, зеркало, листы формата А3, акварель, восковые мелки, картон формата А4, чѐрная тушь или гуашь, свеча, палочка для процарапывани
я.
|
35
|
Наши комнатные растения
|
Обрывание, скатывание бумаги
|
Упражнять в комбинировании двух различных техник (обрывание, скатывание бумаги),развивать чувство колорита.
|
Лист цветного картона формата А4, салфетки, цветная бумага
|
|
|
|
|
, клей, кисти, эскизы
|
36
|
Погода зимой
|
Печать поролоном по трафарету, набрызг, рисование пальчиками, тычок полусухой жѐсткой кистью
|
Изображать природу в различных техниках (печать поролоном по трафарету, набрызг, рисование пальчиками, тычок полусухой жѐсткой кистью).
|
Иллюстрации или репродукции картин, тонированная бумага формата А4, гуашь, мисочки для краски, поролоновые тампоны, жѐсткие кисти, трафарет, кусочки картона для набрызга, салфетки
|
37
|
Необычная посуда
|
Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету
|
Упражнять в комбинировании различных техник (Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету); развивать чувство композиции, колорита, образные представления о предметах
|
Листы формата А3, гуашь, кисти, печатки из ластика и пробки, трафареты, поролоновые тампоны для печати по трафарету, посуда или еѐ рисунки, эскизы,
|
38
|
По замыслу
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение самостоятельно выбирать технику и тему
|
Все имеющиеся в наличии
|
ФЕВРАЛЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
39
|
Я в подводном
|
Рисование ладошкой,
|
Совершенствовать умение в нетрадиционной
|
Лист формата А3, восковые
|
|
мире (первое занятие)
|
восковые мелки + акварель
|
изобразительной технике «восковые мелки + акварель», «отпечатки ладоней». Учить превращать отпечатки ладоней в рыб разной величины, медуз, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции
|
мелки, акварель, кисти, салфетки, эскизы, иллюстрации
|
40
|
Я в подводном
мире (второе занятие)
|
41
|
Осьминог
|
Рисунок из ладошки, рисование пальчиками, тычок ватной палочкой
|
Учить изображать осьминога, используя при этом ладонь с широко растопыренными пальцами; дорисовывать недостающие элементы. Закреплять формообразующие движения руки, знакомые приѐмы рисования и закрашивания. Развивать моторику руки.
|
Лист формата А4, простой карандаш, гуашь или акварель, кисти, ватные палочки
|
42
|
Мой друг
|
Цветной граттаж, восковые мелки + акварель, акварельные мелки
|
Совершенствовать умение
детей подбирать и использовать изобразительные техники, соответствующие выразительному образу (цветной граттаж, восковые мелки + акварель, акварельные мелки).
|
Восковые мелки, акварель, гуашь, свеча, палочка для процарапывания, акварельные мелки, губка для смачивания листа, лист бумаги формата А3 или чѐрного картона формата А4, подходящие по теме репродукции – портреты, эскизы
|
43
|
Завтрак куклы
|
Обрывание, скатывание бумаги
|
Упражнять в комбинировании двух различных техник (Обрывание, скатывание бумаги).
|
Лист цветного картона формата А4, цветная бумага, цветные салфетки, кукла, кукольный столик с разными предметами (муляжи фруктов, тарелочка, кастрюля и т.д.), эскизы, клей, кисти
|
44
|
Профессии, которые мне
нравится
(первое занятие)
|
Цветной граттаж, восковые мелки + акварель, акварельные мелки
|
Учить отражать в рисунке выразительность внешнего вида людей различных профессий; отбирать разные техники (цветной граттаж, восковые мелки + акварель, акварельные мелки), соответствующие изображаемому образу
|
Восковые мелки, акварель, гуашь, свеча, палочка для процарапывания, акварельные мелки, губка для смачивания листа, лист формата А3. Атрибуты разных профессий (игрушечные либо изображѐнные на картинках), иллюстрации, фото, эскизы
|
45
|
Профессии, которые мне
нравится
(второе занятие)
|
46
|
Ветка с первыми
листьями (с натуры)
|
Оттиск печатками
|
Закрепить умение рисовать полураспустившиеся и только
«проклюнувшиеся», листья с помощью печатания, передавая их цвет. Развивать чувство композиции.
|
Лист формата А3, гуашь, кисти, печатки, веточки с полураспустив- шимися листочками в вазе, эскизы.
|
МАРТ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
47
|
Открытка для мамы
(мамины любимые цветы)
|
Печать по трафарету, рисование пальчиками
|
Учить украшать цветами и рисовать пальчиками открытку для мамы. Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений.
|
Лист формата А3, согнутый пополам, гуашь,
кисти, трафареты цветов, поролоновые тампоны, салфетки, иллюстрации, открытки.
|
48
|
Подснежники для моей мамы
|
Восковые мелки + акварель
|
Учить рисовать подснежники в технике (восковые мелки + акварель).
|
Бумага формата А4, акварель, восковые мелки, иллюстрации, эскизы
|
49
|
Укрась вазу
|
Печать по
|
Используя технику
|
Предметы
|
|
для цветов
|
трафарету
|
печатания, упражнять в получении изображения способом обведения предметов, дорисовывать недостающие детали
|
круглой и овальной формы, печатки и трафареты, простой карандаш, поролоновые тампоны, гуашь в мисочках
|
50
|
Сосульки
|
Рисование верѐвочкой
|
Упражнять в новой технике «рисование верѐвочкой»; развивать зрительно-моторную координацию; формировать плавность, ритмичность и точность движений; развивать мелкую моторику; развивать способность представлять будущий рисунок
|
Картон формата А4, 1 верѐвочка чѐрного цвета длиной 1,5 м, клей ПВА,
кисти, гуашь, ножницы
|
51
|
Герои сказок
(первое занятие)
|
Цветной граттаж, восковые мелки + акварель, акварельные мелки
|
Учить подбирать изобразительные техники (цветной граттаж, восковые мелки + акварель, акварельные мелки).
|
Восковые мелки, акварель, гуашь, свеча, палочка для процарапывания, акварельные мелки, губка для смачивания лиса, лист бумаги формата А3, или чѐрного картона формата А4, иллюстрации к сказкам, эскизы
|
52
|
Герои сказок
(второе занятие)
|
53
|
Подготовка к выставке
|
Набрызг, оттиск поролоном, губкой, печать по трафарету
|
Подбирать и самостоятельно использовать, комбинировать
художественные техники
(набрызг, оттиск поролоном, губкой,
печать по трафарету)
|
Куклы Снежная королева и Золушка, бумага тонированная формата А3, гуашь в мисочках для печатания, гуашь с блѐстками, жѐсткие и мягкие кисти, поролон, губка, кусочек картона для набрызга, трафареты, овал из картона, простой
|
|
|
|
|
карандаш, иллюстрации, эскизы
|
54
|
Подготовка к выставке детского творчества
|
Восковые мелки + акварель
|
Упражнять в аккуратном закрашивании восковыми мелками фруктов, создании созвучного тона с помощью акварели
|
Фрукты или муляжи, тарелка (блюдо), бумага формата А4, восковые мелки, кисти, акварель, эскизы
|
АПРЕЛЬ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
55
|
СтаричокЛесовичок
(первое занятие)
|
Обрывание, скатывание, тиснение бумаги, оттиск пенопластом
|
Упражнять в умении самостоятельно выбирать изобразительные техники для отображения леса., использовать для изображения травы технику «оттиск пенопластом». Учить комбинировать различные техники в изображении объѐмного выразительного образа лесного человечка
|
Листы формата А3 для изображения леса, бумага формата А4, цветные карандаши, предметы с шероховатой поверхностью для тиснения, красные салфетки, цветная бумага, сухие листья, печатка из пенопласта, клей ПВА, кисти, игрушечная белочка, конверт с письмом
|
56
|
Старичок-
Лесовичок
(второе занятие)
|
57
|
Звездное небо
|
Набрызг, печать поролоном по трафарету
|
Учить создавать образ звѐздного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.
|
Бумага формата А3, кисти, гуашь, трафареты, поролоновый тампон, жѐсткая кисть и картонка для набрызга, эскизы, иллюстрации
|
58
|
Мы гуляем
(первое занятие)
|
Тиснение
|
Продолжать знакомить с техникой тиснения карандашами различных оттенков зелѐного цвета.
|
Лист ватмана, пастель гуашь, кисти, тонкая бумага формата А4, карандаши различных оттенков
|
59
|
Мы гуляем
(второе занятие)
|
|
|
|
|
зелѐного цвета, простой карандаш, предметы с разной фактурой для тиснения, ножницы, клей, салфетки
|
60
|
Чудесный букет
|
Набрызг, печать листьями, тиснение
|
Учить использовать шаблоны для создания одинаковых изображений.
|
Лист формата А4, различные шаблоны
листьев из картона, цветы с лепестками разной формы, цветные карандаши, материал с шероховатой, фактурной поверхностью, тонкая белая бумага формата А4 для тиснения, картон (5х5см), жѐсткая кисть, гуашь, листья, простые карандаши, эскизы с изображением вариантов букетов, ножницы, клей
|
61
|
Красивый цветок
|
Рисунок из ладошки, рисование пальчиками, тычок ватной палочкой
|
Учить изображать цветы, используя при этом ладонь и запястье; самостоятельно выбирать средства выразительности рисунка; домысливать его сюжет.
|
Лист бумаги формата А4, простой карандаш, гуашь или акварель, кисти, ватные палочки, салфетки
|
62
|
Итоговая выставка рисунков
|
|
Совершенствовать умения в изобразительных техниках (восковые мекик + акварель, чѐрный маркер + акварель). Учить отображать в рисунках облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции.
|
|
МАЙ
№
п/п
|
Тема
|
Техника
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
63
|
Как я люблю одуванчики
|
Восковые мелки + акварель, обрывание, тычкование
|
Совершенствовать умения в техниках (восковые мелки + акварель, обрывание, тычкование). Учить отображать облик одуванчика наиболее выразительно, использовать необычные материалы для создания выразительного образа
|
Бумага формата А4, цветной картон формата А4, восковые мелки, акварель, кисти, жѐлтые салфетки (для тычкования), зелѐная бумага, синтепон и др., клей.
|
64
|
Берѐзовая роща (первое занятие)
|
Свеча +
акварель
|
Закрепить умение рисовать свечой и акварелью..
|
Бумага формата А3, свеча, акварель, простой карандаш, гуашь, кисти, репродукции пейзажей, эскизы
|
65
|
Берѐзовая роща (второе занятие)
|
66
|
Вишня в цвету (с натуры)
(первое занятие)
|
Рисование пальчиками, тычок ватной палочкой
|
Совершенствовать умение использовать рисование пальчиками и тычком ватной палочкой для повышения выразительности рисунка
|
Цветущая вишня в вазе, палитра для смешивания красок, ватная палочка, салфетки, гуашь, кисти, бумага формата А3 голубого цвета, эскизы
|
67
|
Вишня в цвету (с натуры)
(второе занятие)
|
68
|
Чудесные бабочки
|
Тычкование
|
Упражнять в технике тычкования, закрепить представление о симметрии как о средстве выразительности образа.
|
Силуэты бабочек на цветном картоне формата А4, клей, квадраты разных цветов (2х2см), иллюстрации с изображением бабочек, карандаши
|
Методические материалы
Никитина А.В. Рисование верѐвочкой. - СПб.: КАРО, 2010
Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.– М., 2007
Денисова М.Ю. Чудесные ладошки. - ООО ИД «Белый ветер», 2014
Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.
– М.: ТЦ Сфера,2011.
|
Скачать 52.42 Kb.