программа одаренные. Рабочая программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада 40 Улыбка г. Светлоград
 Скачать 1.02 Mb.
|
|
Тема Содержание работы Результат работы Сопровожда ющий педагог Сентябрь Выявление одаренного ребенка Наблюдение за ребенком в различных видах деятельности Определение по результатам наблюдений одаренного ребенка Воспитатели и специалисты ДОУ Мониторинг психологической готовности детей 5 – 7 лет к школе «День рождения мышки» Определить уровень развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста Получение информации об уровнях развития познавательной сферы Педагог- психолог Блицдиагностика самооценки Диагностирование Выявление самооценки ребенка Педагог- психолог 1-ая половина октября Анкета А. де Кафа - Г. Хаана Анкета для родителей и воспитателей Получение информации к определенным видам деятельности Педагог- психолог Фигурный тест Е.Торренса Диагностирование Получение информации Педагог- психолог «Восприятие информации на слух и ее запоминание» Упражнения, игры на развитие внимания Развитие умения ориентироваться в пространстве Педагог- психолог 2-ая половина октября «Восприятие и глазомер» Упражнения, игры на развитие восприятия Развитие познавательных процессов Педагог- психолог «Зрительная память»Упражнения, игры на развитие зрительной памяти Развитие зрительной памяти Педагог- психолог 1-ая половина ноября «Мыслительные операции анализа и синтеза» Упражнения, игры на развитие мышления Развитие познавательных процессов Педагог- психолог «Рекомендации родителям по работе с одаренными детьми» Оформление информационного стенда Психолого- педагогическое просвещение Педагог- психолог 2-ая половина ноября «Слуховая память» Упражнения, игры на развитие слуховой памяти Развитие слуховой памяти Педагог- психолог «Скорость реакции» Упражнения, игры на развитие Развитие познавательных Педагог- психолог 46 скорости реакции процессов 1-ая половина декабря «Одаренный ребенок» Консультация для родителей Психолого- педагогическое просвещение Педагог- психолог «Внимание» Упражнения, игры на развитие внимания Развитие слухового внимания Педагог- психолог 1-ая половина января «Внимание» Упражнения, игры на развитие внимания Развитие слухового внимания Педагог- психолог Развитие зрительного внимания Педагог- психолог 2-ая половина января «Зрительная память» Упражнения, игры на развитие зрительной памяти Развитие зрительной памяти Педагог- психолог «Внимание» Упражнения, игры на развитие зрительного внимания Развитие зрительного внимания Педагог- психолог 1-ая половина февраля «Слуховая память и умение классифицировать» Упражнения, игры на развитие классификации, слуховой памяти Развитие познавательных процессов Педагог- психолог 2-ая половина февраля «Зрительная память» Упражнения, игры на развитие слуховой памяти Развитие зрительной памяти Педагог- психолог «Мыслительные операции анализа и синтеза» Упражнения, игры на развитие мышления Развитие познавательных процессов Педагог- психолог 1-ая половина марта «Восприятие и глазомер» Упражнения, игры на развитие восприятия Развитие познавательных процессов Педагог- психолог «Мыслительные операции анализа и синтеза» Упражнения, игры на развитие мышления Развитие познавательных процессов Педагог- психолог 2-ая половина Марта «Слуховая память» Упражнения, игры на развитие слуховой памяти Развитие слуховой памяти Педагог- психолог «Мыслительные операции анализа и синтеза» Упражнения, игры на развитие мышления Развитие познавательных процессов Педагог- психолог 1-ая половина апреля «Восприятие и глазомер» Упражнения, игры на развитие восприятия Развитие познавательных процессов Педагог- психолог «Мыслительные операции анализа и синтеза» Упражнения, игры на развитие мышления Развитие познавательных процессов Педагог- психолог 47 2-ая половина апреля «Быстрота реакции» Упражнения, игры на развитие реакции Развитие умения быстро ориентироваться Педагог- психолог Мониторинг психологической готовности детей 5 – 7 лет к школе «День рождения мышки» Определить уровень развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста Получение информации об уровнях развития познавательной сферы Педагог- психолог 48 5. Список литературы. 1. Проблемы личностных особенностей одаренных детей младшего школьного возраста (по материалам психолого-педагогических исследований) https://studbooks.net/1614723/psihologiya/problemy_lichnostnyh_osobennost ey_odarennyh_detey_mladshego_shkolnogo_vozrasta_po_materialam_psihol ogo-pedagogicheskih_issledovaniy 2. http://pdetsad.spb.ru/ 3. Босякова, С.Н. Работаем с талантливыми детьми / С. Н. Босякова, Л. В. Болотная // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2010 № 2. 4. Галянт, И. О проблемах художественно-творческой одаренности дошкольников / И. Галянт // Дошкольное воспитание. 2009 №7. 5. Галянт, И. Проблемы развития детской одаренности / И. Галянт // Дошкольное воспитание. 2010 № 6. 6. Гердт, Н. Интеграция искусства: путь становления художественной культуры и творческой одаренности детей / Н. Гердт // Дошкольное воспитание. 2009 № 7. 7. Гильбух, Ю.З. Внимание: одаренные дети / Ю.З. Гильбух. М, 1991. 8. Выготский, Л. С. Проблема возрастной периодизации детского развития / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. 1972. № 2. 9. Евтушенко, И. Детская одаренность и родители / И. Евтушенко // Дошкольное воспитание. 2009. № 7. 10. Емельянова, И. Роль исследовательской деятельности в развитии одаренных детей / И. Емельянова // Дошкольное воспитание. 2010 №7. 11. Емельянова, И. Творческий потенциал дошкольника в аспекте актуализации детской одаренности / И. Емельянова // Дошкольное воспитание. 2009 № 7. 12. Крынцылова, И. Развиваем способности ребенка / И. Крынцылова // Дошкольное воспитание. 2007 № 5. 13. Кулемзина, А. Кризисы детской одаренности / А. Кулемзина// Школьный психолог: изд. дом Первое сентября. 2002 №41. 14. Леднева, С. Признаки одаренности / С. Леднева // Школьный психолог: изд. дом Первое сентября. 2001 №23. 15. Леви, В.Л. Нестандартный ребенок / В.Л. Леви. М, 1989. 16. Матюшкин, A.M. Концепция детской одаренности / А.М. Матюшкин // Вопросы психологии. 1989. № 6. 17. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». 18. Одаренный ребенок / под. ред. О.М. Дьяченко. - М.: Междунар. образоват и психол. колледж, 1997. 19. Пасечник Л. Одаренные дети в детском саду и семье: статья вторая / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. 2009. № 4. 49 20. Пасечник, Л. Одаренный ребенок – особая ценность для общества / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. 2009. № 2. 21. Путляева, Л. О задатках и способностях / Л. Путляева // Дошкольное воспитание. 2006. N 4. 22. Савенков, А.И. Одарѐнные дети: особенности психического развития. / А.И. Савенков. - М: Просвещение, 2006. 23. Теплов, Б.М. Способность и одарѐнность / Б.М. Теплов . — М: Просвещение, 1985. 24. Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: книга для учителей и родителей / В. С. Юркевич. - М: Просвещение, 1996. |