География_Примерная_рабочая_программа_Проект. Рабочая программа основного общего образования п рое к т география
 Скачать 1.03 Mb.
|
|
(2 часа) Ро ссия на карте часовых поясов мира Карта часовых зон России Местное, поясное и зональное время роль в хозяйстве и жизни людей Практическая работа Определение различия во времени для разных городов России по карте часовых зон Использовать знания о поясном из ональном времени в том числе для решения пр ак тико-о риентир ов анных задач при выполнении практической работы 1) УПД/Базовые логические действия : само стоятельно составлять алгоритм решения р асчётных географических задач iУКДОбщениеi:ф ормулир ов ать суждения, выражать свою точку зрения о комфортности зонального времени своего края, целесообразности введения режимов летнего и зимнего времени сопоставлять свои суждения с суждениями других участников дискуссии, обнаруживать различие и сходство позиций Т ема 4. Админи- стр ативно- Ф едер ативно е устройство России Субъекты Российской Федерации, их Различать федеральные округа, макр ор егионы, крупные географические районы (в том числе при выполнении практической работы Примерная рабочая программа Т ематические блоки, темы Основно е содержание Основные виды деятельности о бучающихся Продо лж ение таб л. тер рито ри - ально е устройство России. Районирование территории (3 часа) р авнопр авие и разнообразие Виды субъектов Российской Федерации Федеральные округа Районирование как метод географических исследований и территориального управления Виды районирования территории Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года цели, задачи, приоритеты и направления пространственного развития страны Субъекты Российской Федерации, выделяемые в Стратегии пространственного развития Российской Федерации как «гео - стратегические территории Макр ор егионы России Западный Европейская часть) и Во сточ- приводить примеры субъектов Российской Федерации разных типов сравнивать различные виды районирования своего региона iУПДРабота с информацией самостоятельно выбирать источники информации и находить в них информацию о различных видах районирования своего региона iУПДБазовые исследовательские действия : пр едлаг ать возможные основания для классификации субъектов Российской Федерации ГЕОГРАФИЯ. 5—9 классы 81 ный (Азиатская часть их границы и состав Кр упные географические районы России Европейский Север России и Север о-Запад России, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части России, Урал, Сибирь и Дальний Восток работа Обозначение на контурной карте и сравнение границ федеральных округов и макр ор егионов с целью выявления состава и особенностей географического положения Раздел 2. Природа России (40 часов) Тема 1. Природные условия и ресурсы России (4 часа) Прир одные условия и природные ресурсы Классификации природных ресурсов Прир од- нор есур сный капитал и экологический потенциал России Принципы рационального природопользования и методы их Раз личать понятия природные условия и природные ресурсы проводить классификацию природных ресурсов России распознавать показатели, характеризующие состояние окружающей среды оценивать степень благоприятности природных условий в пределах отдельных регионов страны приводить примеры адаптации человека кр азно образным природным условиям натер рито рии страны Примерная рабочая программа Т ематические блоки, темы Основно е содержание Основные виды деятельности о бучающихся Продо лж ение таб л. р еализ ации Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования Основные ресурсные базы Природные ресурсы суши и морей, омывающих Россию Практические работы Характеристика прир одно-р есур сного капитала своего края по картами статистическим материалам распознавать типы природопользования приводить примеры рационального и нерационального прир о- допо льз ов ания; применять понятие «прир одно-р есур сный капитал для решения учебных задач (при выполнении практической работы оценивать долю России в запасах основных видов природных ресурсов iУПДРабота с информацией : нахо дить, извлекать и использовать информацию из различных источников для сравнения, классификации природных ресурсов, определения видов природопользования оценивать надёжно сть найденной географической информации по критериям, предложенным учителем Т ема Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (7 часов) Основные этапы формирования земной коры натер рито рии России Основные тектонические структуры натер рито рии России Основные формы рельефа и особенности их распространения натер рито рии России Платформы и плиты Пояса горообразования Г еохр о- Опр еделять по картам возраст горных породи основных тектонических структур, слагающих территорию показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте крупные формы рельефа испо льз ов ать геохронологическую таблицу для решения учебных и пр ак тико-о риентир ов анных задач выявлять зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых на основе анализа карт объяснять распространение потер рито рии страны областей современного горообразования, землетрясений ив улк анизма; ГЕОГРАФИЯ. 5—9 классы 83 но логическая таблица между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых потер рито рии страны Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа Современные процессы, формирующие рельеф Области современного горообразования, землетрясений ив улк анизма Др евнее и современное оледенения Опасные геологические природные явления и их распространение потер рито рии России Изменение рельефа под влиянием деятельности человека Антропогенные формы рельефа Особенности рельефа своего края Практические работы Объяснение распространения потер рито рии России опасных геологических явлений характеризовать влияние древних оледенений нар ельеф страны приводить примеры ледниковых форм рельефа и примеры территорий, на которых они распространены объяснять закономерности распространения опасных геологических природных явлений натер рито рии страны (при выполнении практической работы приводить примеры антропогенных форм рельефа прив одить примеры мер безопасности, в том числе для экономики семьи, в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф iУПДРабота с информацией находить враз личных источниках и использовать информацию, необходимую для объяснения особенностей рельефа своего края (при выполнении практической работы 2) УПД/Базовые исследовательские действия выдвигать гипотезы объяснения особенностей рельефа своего края (при выполнении практической работы Примерная рабочая программа Т ематические блоки, темы Основно е содержание Основные виды деятельности о бучающихся Продо лж ение табл Объяснение особенностей рельефа своего края Тема 3. Климат и климатические ресурсы (7 часов) Фак торы, определяющие климат России Влияние географического положения на климат России Солнечная радиация и её виды Влияние на климат России подстилающей поверхности и рельефа Основные типы воздушных масс и их циркуляция натер рито рии России Распределение температуры воздуха, атмосферных осадков потер рито рии России Коэффициент ув лажне - ния Климатические пояса и типы климатов России, их характеристики Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны Т р опические циклоны и регионы России, Использовать знания обо сновных факторах, определяющих климат России для объяснения особенностей климата отдельных регионов и своего края описывать особенности погоды территории по карте погоды в том числе при выполнении практической работы использовать знания о погоде и климате для составления простейшего прогноза погоды (в том числе при выполнении практической работы объяснять различия в количестве суммарной солнечной радиации враз личных регионах страны (при выполнении практической работы использовать понятия циклон, антициклон, атмосферный фронт для объяснения особенностей погоды отдельных территорий с помощью карт погоды классифицировать типы климата натер рито рии России показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте границы климатических поясов и областей натер рито рии России объяснять особенности распространения опасных метеорологических природных явлений натер рито рии страны приводить примеры мер безопасности, в том числе для экономики семьи, в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф iУКДОбщениеi: давать сравнительную оценку степени благоприятности климата для жизни и хозяйственной деятельности ГЕОГРАФИЯ. 5—9 классы 85 по дв ерженные их влиянию Карты погоды Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения Наб лю даемые климатические изменения натер рито рии России и их возможные следствия Спо со бы адаптации человека кр азно образным климатическим условиям натер рито рии страны Агр оклиматиче - ские ресурсы Опасные и неблагоприятные метеорологические явления Наблюдаемые климатические изменения натер рито рии России и их возможные следствия Особенности климата своего края Практические работы Описание и прогнозирование погоды территории по карте погоды населения натер рито рии своего края (при выполнении практической работы формулировать и аргументировать свою точку зрения относительно причин, наблюдаемых натер рито рии России изменений климата УРД/Самок онтро ль рефлексия объяснять причины достижения (недо стижения) результатов деятельности, давать оценку прио бр етённому опыту оценивать соответствие результата цели УРД/Принятие себя и других осознанно относиться к другому человеку, его мнению Примерная рабочая программа Т ематические блоки, темы Основно е содержание Основные виды деятельности о бучающихся Продо лж ение табл Определение и объяснение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков, испаряемости потер рито рии страны Оценка влияния основных климатических показателей своего края на жизни и хозяйственной деятельности населения Т ема 4. Моря России. Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа) Мо ря как акв альные ПК Реки России Распределение рек по бассейнам океанов Главные речные системы России Опасные гидрологические природные явления и их распространение потер рито рии России Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России Крупнейшие оз ёр а, их происхождение Болота Подземные воды Ледни- Описыв ать местоположение морей, омывающих территорию России, сравнивать свойства вод ПК морей показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте крупные реки и оз ёр а России, области современного оледенения, области распространения болот и многолетней мерзлоты объяснять особенности режима и характера течения крупных рек страны и своего края сравнивать реки поз аданным показателям (при выполнении практической работы сравнивать обеспеченность водными ресурсами крупных регионов объяснять особенности распространения опасных гидрологических природных явлений натер рито рии страны (при выполнении практической работы ГЕОГРАФИЯ. 5—9 классы 87 ки Многолетняя мерзлота и её влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения Неравномерность распределения водных ресурсов Ро стих потребления и загрязнения Пути сохранения качества водных ресурсов Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России Внутренние воды ив одные ресурсы своего региона и своей местности работы Сравнение особенностей режима и характера течения двух рек России Объяснение распространения опасных гидрологических природных явлений натер рито - рии страны предлагать конкретные меры по улучшению обеспеченности своего края водными ресурсами, защиты их от загрязнения iУПДРабота с информацией самостоятельно осуществлять поиск информации по вопросам рационального использования водных ресурсов Тема 5. Прир одно- хозяйствен - ные зоны (18 часов) Почв а — особый компонент природы Факторы образования почв Основные зональные типы почв, их свойства, Показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте прир одно-хозяйств енные зоны использовать понятие коэффициент увлажнения для объяснения особенностей растительного и животного мира и почв природных зон Примерная рабочая программа Т ематические блоки, темы Основно е содержание Основные виды деятельности о бучающихся Продо лж ение таб л. р аз личия в плодородии Почвенные ресурсы России Изменение почв различных природных зон входе их хозяйственного использования Меры по сохранению плодородия почв мелиорация з емель, бо рьб ас эрозией почв и их загрязнением Богатство растительного и животного мира России видовое разнообразие, факторы, его определяющие Особенности растительного и животного мира различных прир одно-хозяйств енных зон России Прир одно-хозяйств енные зоны России взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов Высотная поясность в горах натер рито рии России классифицировать основные типы почв России с использованием самостоятельно предложенных оснований испо льз ов ать знания обо со бенно ст ях климата и почв прир од- но-хозяйств енных зон для объяснения особенностей хозяйственной деятельности населения на их территории характеризовать богатство растительного и животного мира России, ареалы распространения типичных и редких видов растений и животных давать сравнительную оценку климатических, водных, почвенных и биологических ресурсов прир одно-хозяйств ен - ных зон объяснять различия в структуре высотной поясности в горных системах России (при выполнении практической работы характеризовать специфику экологических проблем различных прир одно-хозяйств енных зон приводить примеры адаптации человека кр азно образным природным условиям натер рито рии страны приводить примеры особо охраняемых природных территорий России и своего края, объектов Всемирного природного наследия растений и животных, занес нных в Красную книгу России на основе использования знаний обо сновных видах мелиорации земель и способах борьбы сэр озией из агрязнением почв предлагать меры по сохранению и улучшению почвенных ресурсов своего края ГЕОГРАФИЯ. 5—9 классы 89 Прир одные ресурсы прир одно-хозяйств енных зон и их использование, экологические проблемы Пр огнозир уемые последствия изменений климата для разных природно- хозяйственных зон натер рито рии России Особо охраняемые природные территории России и своего края Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО растения и животные, занес нные в Красную книгу России Практические работы Объяснение различий структуры высотной поясности в горных системах Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации iУКДОбщениеi: формулировать оценочные суждения о воздействии человеческой деятельности на окружающую среду своей местности, региона сопоставлять свои суждения с суждениями других участников дискуссии относительно последствий наблюдаемых натер рито рии России изменений климата при выполнении практической работы 2) УПД/Базовые исследовательские действия самостоятельно предлагать основания для классификации основных типов почв России рефлексия объяснять причины достижения (недо стижения) результатов деятельности, давать оценку прио бр етённому опыту оценивать соответствие результата цели УРД/Принятие себя и других осознанно относиться к другому человеку, его мнению Примерная рабочая программа Т ематические блоки, темы Основно е содержание Основные виды деятельности о бучающихся Продо лж ение таб л. Раз дел 3. Население России (11 часов) Т ема 1. Численность населения России часа) Динамик а численности населения России в XX— XXI вв и факторы, определяющие её Пе- реписи населения России. Естественное движение населения Рождаемость, смертность, естественный прирост населения России и их географические различия в пределах разных регионов России Гео демографическое положении России Основные меры современной демографической политики государства Общий прирост населения Миграции (механическое движение населения Внешние и внутренние миграции Эмиграция и иммиграция Миграционный прирост населения и основные направления Объяснять особенности динамики численности населения применять понятия рождаемость, смертность, естественный прирост населения, миграционный прирост населения, общий прирост населения для решения учебных и практических задач определять и сравнивать пост атистическим данным коэффициенты естественного прироста, рождаемости, смертности населения, миграционного и общего прироста населения враз личных частях страны (при выполнении практической работы сравнивать показатели воспроизводства населения России с показателями воспроизводства населения других стран мира различать демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России и её отдельных регионов естественное движение населения, рождаемость, смертность, внутренние и внешние миграции, миграционный прир ост) УПД/Базовые логические действия : стр оить логические рассуждения и обобщения при анализе карт и диаграмм Базовые исследовательские действия формулировать вопросы, поиск ответов на которые необходим для прогнозирования изменения численности населения Российской Федерации в будущем УПД/Работа с информацией : выбир ать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных, необходимые для изучения особенностей населения ГЕОГРАФИЯ. 5—9 классы 91 Причины миграций миграционных потоков Причины миграций и основные направления миграционных потоков России в разные исторические периоды Государственная миграционная политика Российской Федерации Различные варианты прогнозов изменения численности населения России работа Определение пост атистическим данным общего, естественного или) миграционного прироста населения отдельных субъектов федеральных округов) Российской Федерации или своего региона России находить и извлекать из различных источников информацию для определения изменения численности населения России в XX—XXI вв УКД/Общение : задавать вопросы по существу при обсуждении демографической ситуации в св ом регионе, общероссийских мер по улучшению демографической ситуации в стране сопоставлять свои суждения с суждениями других участников обсуждения, обнаруживать различие и сходство позиций УРД/Самок онтро ль рефлексия объяснять причины достижения (недо стижения) результатов деятельности, давать оценку прио бр етённому опыту оценивать соответствие результата цели |