№ п/п
|
Название разделов, темы
|
Кол-во часов
|
Виды учебной
деятельности
обучающихся
(на уровне УУД)
|
Формы контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1 четверть
|
26
|
Уметь ориентироваться в структуре модуля, находить в тексте необходимую информацию, определять основную идею текста, использовать в устном высказывании активную лексику
Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.
Познавательные:пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий, работать с прочитанным или прослушанным текстом, самостоятельно организовывать свою деятельность.
|
Стартовый контроль. Тематическая контрольная работа по модулю 1.
|
|
Модуль 1 «Взаимоотношения в семье»
|
11
|
|
1 четверть
|
|
1
|
«Семейные узы» введение лексики
|
1
|
2
|
«Взаимоотношения» активизация лексических единиц в речи
|
1
|
3
|
Формы глагола в настоящем, прошедшем и будущем временах Фразовый глагол come
|
1
|
4
|
Совершенствование грамматических навыков
|
1
|
5
|
Стартовая контрольная работа
|
1
|
6
|
Оскар Уайльд «Преданный друг» чтение
|
1
|
7
|
Описание внешности человека. Письмо
|
1
|
8
|
Охрана окружающей среды. Экология.
|
1
|
9
|
Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
|
1
|
10
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
11
|
Тематическая контрольная работа по модулю 1
|
1
|
|
Модуль 2 «Если есть желание – найдутся возможности»
|
11
|
Уметь рассказывать о давлении со стороны сверстников, задавать вопросы и отвечать на них в заданной ситуации, выделять определенную информацию при прослушивании текста
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации.
: слушать, читать и понимать текст, содержащий изучаемый языковой материал и некоторое количество новых слов.
Регулятивные: развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.
Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией, строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с учетом грамматических и синтаксических норм языка.
|
Тематическая контрольная работа по модулю 2
|
1
|
Стресс». Введение и первичное закрепление лексической единицы по теме.
|
1
|
2
|
Давление со стороны сверстников. Аудирование.
|
1
|
3
|
Придаточные определительные предложения. Развитие грамматических навыков
|
1
|
4
|
Придаточные определительные предложения. Совершенствование грамматических навыков.
|
1
|
5
|
Ш.Бронте. «Джейн Эйер»
Формирование навыков работы с текстом
|
1
|
6
|
Написание официального и неофициального письма.
|
1
|
7
|
Наука. Совершенствование навыков чтения с извлечением нужной информации, высказывания на основе прочитанного.
|
1
|
8
|
Экологическое образование. Упаковка.
|
1
|
9
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ
|
1
|
10
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
11
|
Тематическая контрольная работа по модулю 2
|
1
|
|
Модуль 3 «Ответственность»
|
12
|
Уметь выражать сожаление с учетом речевого этикета, выделять определенную информацию при прослушивании текста, понимать основную идею диалога.
Коммуникативные: понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации.
Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, с учетом коммуникативной задачи.
Уметь выделять определенную информацию при прослушивании текста, предлагать помощь (принимать помощь или отказываться от нее) с учетом речевого этикета, рассказывать о проблемах со здоровьем.
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изучаемый языковой материал и некоторое количество новых слов.
Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Познавательные: работать с прочитанным или прослушанным текстом, самостоятельно организовывать свою деятельность.
|
Тематическая контрольная работа по модулю 3
Тематическая контрольная работа по модулю 4
|
1
|
«Преступление и закон» введение и первичное закрепление лексики по теме.
|
1
|
2
|
«Права и обязанности» аудирование.
|
1
|
3
|
Инфинитив. Герундий. Слова с предлогами.
Развитие грамматических навыков
|
1
|
4
|
Инфинитив. Герундий.
Совершенствование грамматических навыков.
|
1
|
|
2 четверть
|
21
|
5
|
Ч. Диккенс. «Большие надежды
Развитие навыков работы с текстом.
|
1
|
6
|
«Своё мнение»
Обучение написанию Эссе
|
2
|
7
|
«Статуя Свободы».
Совершенствование навыков чтения
|
1
|
8
|
Экологическое образование. Проблемы экологии.
|
1
|
9
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ
|
1
|
10
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
11
|
Тематическая контрольная работа по модулю 3
|
1
|
|
Модуль 4 «Опасность»
|
12
|
1
|
«Опасность» Введение и первичное закрепление лексической единицы по теме
|
1
|
2
|
«Болезни» Совершенствование навыков аудирования и навыков говорения
|
1
|
3
|
Страдательный залог. Фразеологический глагол go. Глаголы make/get/haveСовершенствование грамматических навыков.
|
1
|
4
|
Страдательный залог. Выполнение тренировочных упражнений.
|
1
|
5
|
М. Твен « Приключения Т. Сойера. Смысловое чтение.
|
1
|
6
|
«Удивительное спасение» Письмо
|
1
|
7
|
Чувства» Структура рассказа.
|
1
|
8
|
Флоренс Найнтингейл «Леди с лампой» чтение
|
1
|
9
|
Загрязнение воды. Формирование навыков изучающего чтения.
|
1
|
10
|
Выполнение заданий в форме ЕГЭ
|
1
|
11
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
12
|
Тематическая контрольная работа по модулю 4.
|
1
|
|
Модуль 5 «Кто ты?»
|
12
|
Уметь описывать проблемы города, выражать раздражение средствами английского языка.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; эффективно сотрудничать; способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.
Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией; строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с учетом грамматических и синтаксических норм языка.
|
Тематическая контрольная работа по модулю 5
|
1
|
«Кто ты ?Жизнь на улице» Введение и первичное закрепление лексической единицы по теме.
|
1
|
|
3 четверть
|
31
|
2
|
Проблемы взаимоотношений с соседями. Совершенствование навыков чтения и аудирования.
|
1
|
3
|
Модальные глаголы. Фразовый глагол do.Слова с предлогами.
Формирование грамматических навыков по теме
|
1
|
4
|
Модальные глаголы. Выполнение тренировочных упражнений.
|
2
|
5
|
Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль». Совершенствование навыков чтения.
|
1
|
6
|
Письма-предложения, рекомендации.
Совершенствование навыков письменной речи.
|
1
|
7
|
Типы домов в Великобритании. Совершенствование навыков работы с текстом
|
1
|
8
|
Экология. Зеленые пояса.
Развитие навыков самостоятельной работы.
|
1
|
9
|
Выполнение заданий формата ЕГЭ
|
1
|
10
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
11
|
Тематическая контрольная работа по модулю 5
|
1
|
|
Модуль 6 «Общение»
|
12
|
Уметь ориентироваться в структуре модуля, находить в тексте необходимую информацию, определять основную идею текста, использовать в устном/письменном высказывании активную лексику.
Коммуникативные: уметьнаходить в тексте информацию; понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, с учетом коммуникативной задачи.
|
Тематическая контрольная работа по модулю 6
|
1
|
«Хей, кто здесь» Введение и первичное закрепление лексической единицы по теме «Общение
|
1
|
2
|
СМИ Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи
|
1
|
3
|
Косвенная речь Фразеологический глагол talk.Слова с предлогами. Совершенствование грамматических навыков.
|
1
|
4
|
Косвенная речь Выполнение тренировочных упражнений.
|
1
|
5
|
Д. Лондон «Белый Клык» Смысловое чтение
|
1
|
6
|
Написание эссе. Выражение личного мнения.
|
2
|
7
|
Языки на которых говорят в Великобритании. Обучение поисковому чтению, рассказу.
|
1
|
8
|
Проблемы мирового океана.
Развитие навыков монологической речи.
|
1
|
9
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ
|
1
|
10
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
11
|
Тематическая контрольная работа по модулю 6
|
1
|
|
Модуль 7 «В скором будущем»
|
12
|
Уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
|
Тематическая контрольная работа по модулю 7
|
1
|
У меня есть мечта…» Введение и первичное закрепление лексически по теме. « В скором будущем»
|
1
|
2
|
«Образование» Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи.
|
1
|
3
|
Условные предложения. Фразеологический глагол carry. Слова с предлогами. Формирование грамматических навыков по теме
|
1
|
4
|
Условные предложения.
Выполнение тренировочных упражнений. Совершенствование грамматических навыков.
|
1
|
5
|
Р. Киплинг «Если…» Смысловое чтение.
|
1
|
6
|
Официальное письмо отзыв. Совершенствование навыков письменной речи.
|
2
|
7
|
Студенческая жизнь. Выбор профессии. Совершенствование навыков говорения и чтения
|
1
|
|
4 четверть
|
21
|
8
|
Экология. Совершенствование навыков говорения.
|
1
|
9
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ
|
1
|
10
|
Подготовка к тематической контрольной работе
|
1
|
11
|
Тематическая контрольная работа по модулю 7
|
1
|
|
Модуль 8 «Путешествия»
|
17
|
Уметь делать вежливый запрос, спрашивать разрешения, правильно использовать информацию, вежливо отвечать.
Коммуникативные: адекватно использовать языковые средства для решения коммуникативных задач.
Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности; развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.
Познавательные: строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с учетом грамматических и синтаксических норм языка
|
Тематическая контрольная работа по модулю 8
Итоговая контрольная работа
|
1
|
«Тайное место» введение лексики по теме путешествия.
|
1
|
2
|
Аэропорт. Аудирование.
|
1
|
3
|
Инверсия. Существительные, Наречия. Развитие грамматических навыков.
|
1
|
4
|
Инверсия. Существительные, Наречия. Совершенствование грамматических навыков по теме
|
1
|
5
|
Д.Свифт «Путешествия Гулливера»
Смысловое чтение.»
|
1
|
6
|
Описание места.
Развитие навыков письменной речи.
|
1
|
7
|
Правила этикета в США.
Совершенствование навыков чтения.
|
1
|
8
|
Искусство и дизайн Проект.
|
1
|
9
|
Тематическая контрольная работа по модулю 8
|
1
|
10
|
Заповедные места планеты.
Совершенствование навыков говорения.
|
1
|
11
|
Выполнение упражнений в формате ЕГЭ
|
1
|
12
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
13
|
Резервный урок
|
5
|
|
Итого
|
99
|
Скачать 425.46 Kb.