Рабочая программа по истокам для 9 класса. Рабочая программа по истокам для 9 класса 20212022 учебный год Разработчик Лёвкина Н. И
 Скачать 2.63 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оштинская средняя общеобразовательная школа»  Рабочая программа по истокам для 9 класса 2021-2022 учебный год Разработчик: Лёвкина Н.И. Обсуждена и согласована на педагогическом совете Протокол № 1 от «31 » августа 2021 г. Планируемые результаты изучения учебного курса «Истоки» 9 класс Личностные результаты обучающимися основной школы включают: - воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за ее историческое прошлое, усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; - осознание обучающимися своей этнической принадлежности, ощущения укорененности в отечественной этносоциальной и этнокультурной среде, чувства родства этой среде, уважения и признательности наследию предков; - осмысление духовно-нравственного и социокультурного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; - укрепление социокультурного стержня личности, обогащение духовного и нравственного опыта обучающихся; - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, религии, традициям; готовности и способности вести диалог; - формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанной на понимании смыслов и предназначений важнейших видов человеческой деятельности; - освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; - развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в разнообразной деятельности; - осознание значимости семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; - развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия отечественной культуры и творческой деятельности эстетического характера. Метапредметные результаты изучения «Истоков» включают: - умение самостоятельно определять цели обучения, ставить для себя новые задачи в учебе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; - умение планировать пути достижения целей, сознательно выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач; - умение соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности, корректировать действия в процессе работы; - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; - владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений осознанного выбора; - умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логичные рассуждения, умозаключения; -умение организовывать сотрудничество со сверстниками и учителем, работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; - умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, владение монологической контекстной речью. Предметные результаты изучения данного курса «Истоки» учитывают требования Стандарта и специфику предмета и включают: - формирование социокультурного стержня личности; - обогащение категорий понятий, образов и представлений, связанных с социокультурными истоками; - приобщение к глубинным (смысловым, нравственным, духовным) пластам выдающихся памятников-явлений отечественной культуры; - освоение социокультурного и духовного контекста пространства и времени феноменов российской цивилизации и ведущих видов человеческой деятельности; - уяснение основополагающих принципов, утвердившихся в качестве жизненной нормы российской культуры; - развитие интереса к самостоятельному поиску и осмыслению истоков; - осознание себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно - нравственного социально-культурного опыта Отечества. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Введение. Что есть Истина? Представления об Истине. Три позиции Истины. Истина как знание. Истина как счастье. Истина как Бог. Две жизненные позиции. Поиск Истины в земном мире. Человека направляют на единение с Богом. Творческое задание: подобрать пословицы о знании, счастье. 1. Пути к Истине: взгляд человеческий. Любовь и Семья – мужские и женские миры, любовь и влюблённость, семья как подвиг во имя Истины, как сбиваются с пути к Истине, семья как Малая Церковь. Творческое задание: составить родословную своей семьи. Воспитание в православной семье, устройство жизни православной семьи, самое важное для христианской семьи, жизнь по церковному календарю, книги, иконы. Слава и успех–Слава по достоинству, успех по заслугам, чем привлекают успех и слава, виды славы, границы и время славы. Власть – «Поля власти» и её возможности, соблазны власти, лики власти, Власть Слова и Духа. Богатство - богатство дела, богатство слова, богатство духа, как не ошибиться и правильно распорядиться богатством. Творческое задание: пословицы и поговорки о богатстве. Православный храм. Знание – что знает и что не может знать человек. София – Премудрость Божья. «Кто любит Бога, тому дано знание» Итоговое занятие: Диспут - Человек, мир, религия – что такое жизнь? Религия и атеизм. Путь разума в поисках Истины. 2. Начало пути к Истине: Нищие духом – кто такие «нищие духом» и что такое «нищета духовная», самоуверенные и самодовольные, духовно нищие и нищие духовно. Творческое задание: мудрые мысли, пословицы и поговорки о смирении. Нагорная проповедь–заповеди Блаженства, притча о благоразумном строителе, суть учения Иисуса Христа. Плачущие: плачущие от страдания, плачущие от сострадания, плачущие от радости, плачущие в покаянии. Кроткие – кто они? О славолюбии и тщеславии, какая бывает кротость. 3. Дела на пути к Истине: Утешители – Ближние, друзья и родные, природа. Сам в горе, но другого утешай. Ложные утешения; лучше не дари, да после не кори. Творческое задание: стихи о природе, пословицы и поговорки о родных и друзьях. Благодетели – ступени благодеяния. Как возникает желание помочь ближнему. Малые дела ведут к большому добру. Миротворцы –множественность понятия «мир». Суть миротворчества. Хотите мира – готовьтесь к войне. Враги миротворчества. Мир как духовный труд. Патриархи Московские и всея Руси – история Русской православной церкви в лицах, особенности облачения и атрибуты патриарха. Труженики – о правилах труда у наших предков. Как труд ведёт к Истине? Труд как священное действие. Лень - мать зла, обманный путь. Вологда-земля тружеников –Промыслы: ручное ткачество, лоскутное шитьё, художественная вышивка, плетение из прута, плетение из бересты, керамика и глиняная игрушка, резьба по дереву, художественная ковка, ювелирное искусство. 4. Испытания на пути к Истине: Чистые сердцем – какими чертами наделяется сердце в Библии? Два сердца – физическое и духовное. Как сберечь чистоту сердца. Что несёт человеку чистое сердце. Святые Православной церкви, которые достигли состояния духовной чистоты – Сергий Радонежский, Серафим Саровский, Блаженная Ксения Петербургская, Николай Чудотворец. Беспокойные – делатель, делец, болтун, завистник, равнодушный. Знаменитые люди земли – художники, архитекторы, музыканты, поэты. Правдолюбцы – Равнодушные к Правде. Помнящие о Правде. Уважающие Правду. Борющиеся за Правду. Мысли борцов за Правду. Ищущие Правду. История Русской Православной церкви – Проникновение христианства на Русь. Крещение Руси. Возникновения патриаршества. История Русской Православной Церкви в советский период. Русская Православная Церковь в современной России. Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания
Календарно- тематическое планирование
Приложение Особенности реализации рабочей программы при обучении детей с ОВЗ: Имея одинаковое содержание и задачи обучения, рабочая программа по истокам для детей с ОВЗ, тем не менее, отличается от программы массовой школы. Эти отличия заключаются в методических приёмах, используемых на уроках: при использовании классной доски все записи учителем и учениками сопровождаются словесными комментариями; при рассматривании рисунков и графиков учителем используется специальный алгоритм детального рассматривания, который постепенно усваивается обучающимися; оказывается индивидуальная помощь обучающимся; при решении текстовых задач подбираются разнообразные сюжеты, которые используются для формирования и уточнения представлений об окружающей действительности, расширения кругозора обучающихся; коррекционной направленности каждого урока; отборе материала для урока и домашних заданий: уменьшение объёма аналогичных заданий и подбор разноплановых заданий; в использовании большого количества индивидуальных раздаточных материалов. Таким образом, полностью сохраняя структуру документа, поставленные цели и задачи, а также содержание, программа составлена в расчете на обучение детей с ОВЗ в 9 классе. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||