программа. Адаптированная раб программа. Рабочая программа по математике 59 классы 2021 г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся

• Название: Рабочая программа по математике 59 классы 2021 г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся
• Анкор: программа
• Дата: 30.03.2022
• Размер: 182.62 Kb.
• Имя файла: Адаптированная раб программа.docx
• Тип: Рабочая программа; #429392
• страница: 12 из 36

В повседневной жизни и при изучении других предметов:

• 
  составлять и решать линейные уравнения при решении задач, возникающих в других учебных предметах.
  

Функции

• 
  Находить значение функции по заданному значению аргумента;
  
• 
  находить значение аргумента по заданному значению функции в несложных ситуациях;
  
• 
  определять положение точки по ее координатам, координаты точки по ее
  

положению на координатной плоскости;

• 
  по графику находить область определения, множество значений, нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения функции;
  
• 
  строить график линейной функции;
  
• 
  проверять, является ли данный график графиком заданной функции (линейной, квадратичной, обратной пропорциональности);
  
• 
  определять приближенные значения координат точки пересечения графиков функций;
  
• 
  оперировать на базовом уровне понятиями: последовательность, арифметическая прогрессия, геометрическая прогрессия;
  
• 
  решать задачи на прогрессии, в которых ответ может быть получен непосредственным подсчетом без применения формул.
  

В повседневной жизни и при изучении других предметов:

• 
  использовать графики реальных процессов и зависимостей для определения их свойств (наибольшие и наименьшие значения, промежутки возрастания и убывания, области положительных и отрицательных значений и т.п.);
  
• 
  использовать свойства линейной функции и ее график при решении задач из других учебных предметов.
  

Статистика и теория вероятностей

• 
  Иметь представление о статистических характеристиках, вероятности случайного события, комбинаторных задачах;
  
• 
  решать простейшие комбинаторные задачи методом прямого и организованного перебора;
  
• 
  представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков;
  
• 
  читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика;
  
• 
  определять основные статистические характеристики числовых наборов;
  
• 
  оценивать вероятность события в простейших случаях;
  
• 
  иметь представление о роли закона больших чисел в массовых явлениях.
  

В повседневной жизни и при изучении других предметов:

• 
  оценивать количество возможных вариантов методом перебора;
  
• 
  иметь представление о роли практически достоверных и маловероятных событий;
  
• 
  сравнивать основные статистические характеристики, полученные в процессе решения прикладной задачи, изучения реального явления;
  
• 
  оценивать вероятность реальных событий и явлений в несложных ситуациях.