|
|
Математика. 5-6_адап_мат. Рабочая программа по математике для 5 6 классов составлена для обучающегося, имеющего задержку психического развития, на основании следующих документов
Тематическое планирование, 6 класс
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Характеристика основных
видов учебной
деятельности ученика
(на уровне УУД)
|
|
ПОВТОРЕНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ 5 КЛАССА (4 ч)
|
1
|
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
|
1
|
Повторить понятия: «многозначные
числа», «числовые и буквенные
выражения», «величины и
действия над ними», «уравнения»,
«задачи»; овладеть умением:
обобщать и систематизировать
знания по основным темам курса
«Математика» начальной школы;
Выполнять задания по выбранному
способу действия; выбирать наиболее рациональный способ решения задач.
|
2
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
1
|
3
|
Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам
|
1
|
4
|
Входная контрольная работа
|
1
|
|
1. ДЕЛИМОСТЬ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ (17 ч)
|
1.5-2.6
|
Делители и кратные
|
2
|
Формулировать определения
понятий: делитель, кратное, простое
число, составное число, общий
делитель, наибольший общий
делитель, взаимно простые числа,
общее кратное, наименьшее общее
кратное и признаки делимости на 2,
на 3, на 5, на 9, на 10.
Описывать правила нахождения
наибольшего общего делителя (НОД),
наименьшего общего кратного (НОК)
нескольких чисел, разложения
натурального числа на простые
множители.
|
3.7-5.9
|
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
|
3
|
6.10-8.12
|
Признаки делимости на 9 и на 3
|
3
|
9.13
|
Простые и составные числа
|
1
|
10.14-12.16
|
Наибольший общий делитель
|
3
|
13.17-15.19
|
Наименьшее общее кратное
|
3
|
16.20
|
Повторение и систематизация учебного материала
|
1
|
17.21
|
Контрольная работа № 1 по теме "Делимость натуральных чисел"
|
1
|
2. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ (38 ч)
|
1.22-2.23
|
Основное свойство дроби
|
2
|
Формулировать определения
понятий: несократимая дробь, общий знаменатель двух дробей, взаимно обратные числа. Применять основное свойство дроби для сокращения дробей. Приводить дроби к новому знаменателю. Сравнивать
обыкновенные дроби. Выполнять
арифметические действия над
обыкновенными дробями.
Находить дробь от числа и число по заданному значению его дроби. Преобразовывать обыкновенные дроби в десятичные. Находить десятичное приближение обыкновенной дроби
|
3.24-5.26
|
Сокращение дробей
|
3
|
6.27-8.29
|
Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей
|
3
|
9.30-13.34
|
Сложение и вычитание дробей
|
5
|
14.35
|
Контрольная работа № 2 по теме "Обыкновенные дроби"
|
1
|
15.36-19.40
|
Умножение дробей
|
5
|
20.41-22.43
|
Нахождение дроби от числа
|
3
|
23.44
|
Контрольная работа № 3 по теме "Обыкновенные дроби"
|
1
|
24.45
|
Взаимно обратные числа
|
1
|
25.46-29.50
|
Деление дробей
|
5
|
30.51-32.53
|
Нахождение числа по значению его дроби
|
3
|
33.54
|
Преобразование обыкновенных дробейв десятичные
|
1
|
34.55
|
Бесконечные периодические десятичные дроби
|
1
|
35.56-36.57
|
Десятичное приближение обыкновенной дроби
|
2
|
37.58
|
Повторение и систематизация учебного материала
|
1
|
38.59
|
Контрольная работа № 4 по теме "Обыкновенные дроби"
|
1
|
3. ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ (28 ч)
|
|
1.60-2.61
|
Отношения
|
2
|
Характеристика основных видов
деятельности ученика (на уровне
учебных действий):
Формулировать определения
понятий: отношение, пропорция,
процентное отношение двух чисел,
прямо пропорциональные и обратно
пропорциональные величины.
Применять основное свойство
отношения и основное свойство
пропорции. Приводить примеры и
описывать свойства величин,
находящихся в прямой и обратной
пропорциональных зависимостях.
Находить процентное отношение
двух чисел. Делить число на
пропорциональные части.
Записывать с помощью букв
основные свойства дроби,
отношения, пропорции.
Приводить примеры случайных
событий. Находить вероятность
случайного события в опытах с
равновозможными исходами.
Распознавать на чертежах и
рисунках окружность, круг,
цилиндр, конус, сферу, шар и их
элементы. Распознавать в
окружающем мире модели этих
фигур. Строить с помощью
циркуля окружность заданного
радиуса. Изображать развёртки
цилиндра и конуса. Называть
приближённое значение числа π.
Находить с помощью формул длину
окружности, площадь круга
|
3.62-6.65
|
Пропорции
|
4
|
7.66-9.68
|
Процентное отношение двух чисел
|
3
|
10.69
|
Контрольная работа № 5 по теме "Отношения и пропорции"
|
1
|
11.70-12.71
|
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
|
2
|
13.72-14.73
|
Деление числа в данном отношении
|
2
|
15.74-16.75
|
Окружность и круг
|
2
|
17.76-19.78
|
Длина окружности. Площадь круга
|
3
|
20.79
|
Цилиндр, конус, шар
|
1
|
21.80-22.81
|
Диаграммы
|
2
|
23.82-25.84
|
Случайные события. Вероятность случайного события
|
3
|
26.85-27.86
|
Повторение и систематизация учебного материала
|
2
|
28.87
|
Контрольная работа № 6 по теме «Отношения и пропорции»
|
1
|
4. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛАИ ДЕЙСТВИЯ НАД НИМИ (70 ч)
|
|
1.88-2.89
|
Положительные и отрицательные числа
|
2
|
Приводить примеры использования
положительных и отрицательных
чисел. Формулировать определение
координатной прямой. Строить на
координатной прямой точку с
заданной координатой, определять
координату точки.
Характеризовать множество целых
чисел. Объяснять понятие множества рациональных чисел.
Сравнивать рациональные числа.
Выполнять арифметические действия над рациональными числами. Записывать свойства арифметических действий над рациональными числами в виде формул. Называть коэффициент буквенного выражения.
Применять свойства при решении
уравнений. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
Распознавать на чертежах и
рисунках перпендикулярные и
параллельные прямые, фигуры,
имеющие ось симметрии, центр
симметрии. Указывать в
окружающем мире модели этих
фигур. Формулировать определение
перпендикулярных прямых и
параллельных прямых. Строить
с помощью угольника
перпендикулярные прямые и
параллельные прямые.
Объяснять и иллюстрировать
понятие координатной плоскости.
Строить на координатной плоскости
точки с заданными координатами,
определять координаты точек на
плоскости. Строить отдельные
графики зависимостей между
величинами по точкам.
|
3.90-5.92
|
Координатная прямая
|
3
|
6.93-7.94
|
Целые числа. Рациональные числа
|
2
|
8.95-10.97
|
Модуль числа
|
3
|
11.98-14.101
|
Сравнение чисел
|
4
|
15.102
|
Контрольная работа № 7 по теме "Рациональные числа и действия над ними"
|
1
|
16.103-19.106
|
Сложение рациональных чисел
|
4
|
20.107-21.108
|
Свойства сложения рациональных чисел
|
2
|
22.109-26.113
|
Вычитание рациональных чисел
|
5
|
27.114
|
Контрольная работа № 8 по теме "Рациональные числа и действия над ними"
|
1
|
28.115-31.118
|
Умножение рациональных чисел
|
4
|
32.119-34.121
|
Свойства умножения рациональных чисел
|
3
|
35.122-39.126
|
Коэффициент. Распределительное свойство умножения
|
5
|
40.127-43.130
|
Деление рациональных чисел
|
4
|
44.131
|
Контрольная работа № 9 по теме "Рациональные числа и действия над ними"
|
1
|
45.132-48.135
|
Решение уравнений
|
4
|
49.136-53.140
|
Решение задач с помощью уравнений
|
5
|
54.141
|
Контрольная работа № 10 по теме "Рациональные числа и действия над ними"
|
1
|
55.142-57.144
|
Перпендикулярные прямые
|
3
|
58.145-60.147
|
Осевая и центральная симметрии
|
3
|
61.148-62.149
|
Параллельные прямые
|
2
|
63.150-65.152
|
Координатная плоскость
|
3
|
66.153-67.154
|
Графики
|
2
|
68.155-69.156
|
Повторение и систематизация учебного материала
|
2
|
70.157
|
Контрольная работа № 11 по теме "Рациональные числа и действия над ними"
|
1
|
5. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ЗА КУРС 6 КЛАССА (11 ч)
|
|
1.158
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
|
1
|
|
2.159
|
Умножение и деление обыкновенных дробей
|
1
|
3.160
|
Отношения и пропорции
|
1
|
4.161-5.162
|
Положительные и отрицательные числа
|
2
|
6.163-7.164
|
Решение уравнений.
|
2
|
8.165
|
Решение задач
|
1
|
9.166
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
10.167
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
11.168
|
Решение задач
|
1
|
169
|
Комплексная работа
|
1
|
170
|
Всероссийская проверочная работа
|
1
| |
|
|
Скачать 0.86 Mb.