4.2 окруж. мир (1) (1). Рабочая программа по Окружающему миру (Человек, природа, общество) разработана в строгом

• Название: Рабочая программа по Окружающему миру (Человек, природа, общество) разработана в строгом
• Дата: 20.06.2022
• Размер: 63.48 Kb.
• Имя файла: 4.2 окруж. мир (1) (1).docx
• Тип: Рабочая программа; #604861
• страница: 1 из 5

Пояснительная записка

Рабочая программа по Окружающему миру (Человек, природа, общество) разработана в строгом соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года №1598, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1015 и авторской рабочей программой А.А. Плешакова «Окружающий мир», 2015 г., АООП НОО МОУ Филипповская СОШ» для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2). Представляет собой рабочую программу, адаптированную для обучения слабовидящих обучающихся с учетом их возрастных, типологических и индивидуальных особенностей, а также особых образовательных потребностей.

Вариант 4.2 предполагает, что слабовидящий обучающийся получает образование, соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья. Данный вариант стандарта предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1 -4 классы). Данный вариант предполагает в большей степени коррекцию и развитие у обучающихся нарушенных функций, профилактику возникновения вторичных отклонений в развитии; оптимизацию процессов социальной адаптации и интеграции обучающихся, планомерного введения в более сложную социальную среду; развитие компенсаторных способов деятельности в учебно-познавательном процессе и повседневной жизни; развитие познавательного интереса, познавательной активности; расширение умения адекватно использовать речевые и неречевые средства общения; проявление социальной активности.

Обязательной является организация и создание образовательной среды, включающей учет в процессе организации учебной и внеучебной деятельности клинической картины зрительного заболевания обучающихся, состояния основных зрительных функций, индивидуального режима зрительных и физических нагрузок; систематическое и целенаправленное развитие всех органов чувств; использование приемов, обеспечивающих снятие зрительного напряжения и профилактику зрительного утомления; доступность учебной информации для зрительного восприятия слабовидящими обучающимися; соблюдение регламента зрительных нагрузок в соответствии с глубиной зрительных нарушений и клинических форм зрительных заболеваний (в соответствии с рекомендациями офтальмолога); увеличение времени на выполнения практических работ, в том числе итоговых: при выполнении итоговых работ время на их выполнение может быть увеличено в 2 раза по сравнению с регламентом, установленным для обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья; обеспечение доступности учебной информации для рационального чередования зрительной нагрузки со слуховым восприятием учебного материала; учет темпа учебной работы слабовидящих обучающихся в зависимости от состояния их зрительных функций и уровня развития; применении как общих, так и специальных методов и приемов обучения.

Цель изучения курса «Окружающий мир (Человек, природа, общество)» для слабовидящих обучающихся направлено на достижение следующих целей:

• 
  формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личностного опыта взаимодействия-общения с людьми и природой;
  
• 
  духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию родной страны и всего человечества.
  

Задачи курса:

• 
  формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, к России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;
  
• 
  осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем;
  
• 
  формирование модели здоровьесберегающего и безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
  
• 
  формирование культуры поведения для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
  
• 
  овладение компенсаторными умениями и навыками познания окружающего мира с помощью нарушенного зрения;
  
• 
  накопление и систематизация представлений о предметах и явлениях окружающей жизни, природы, обогащение нравственного опыта;
  
• 
  овладение основами экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
  
• 
  овладение умениями и навыками установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к природе.
  

Наряду с общими задачами в данной программе выделяются и специальные–коррекционныезадачи:

• 
  коррекция и развитие мыслительной деятельности и познавательной сферы;
  
• 
  коррекция и развитие осязательного восприятия и мелкой моторики;
  
• 
  развитие ориентировки;
  
• 
  охрана и развитие остаточного зрения.