рабочая программа. +Рабочая программа по предмету Математика 1А класс. Рабочая программа по предмету Математика для обучающихся 1 класса составлена на основе

• Название: Рабочая программа по предмету Математика для обучающихся 1 класса составлена на основе
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 28.11.2022
• Размер: 401.18 Kb.
• Имя файла: +Рабочая программа по предмету Математика 1А класс.docx
• Тип: Рабочая программа; #816311
• страница: 4 из 6

Универсальные коммуникативные учебные действия:

• 
  конструировать утверждения, проверять их истинность;
  
• 
  строить логическое рассуждение;
  

• 
  использовать текст задания для объяснения способа и хода решения математической задачи;
  
  • 
    формулировать ответ;
    

• 
  комментировать процесс вычисления, построения, решения; объяснять полученный ответ с использованием изученной терминологии;
  
• 
  в процессе диалогов по обсуждению изученного материала — задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать выступления участников, приводить доказательства своей правоты, проявлять этику общения;
  

• 
  создавать в соответствии с учебной задачей тексты разного вида - описание (например, геометрической фигуры), рассуждение (к примеру, при решении задачи), инструкция (например, измерение длины отрезка);
  
• 
  ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные;
  

• 
  составлять по аналогии; . самостоятельно составлять тексты заданий, аналогичные типовым изученным.
  

Универсальные регулятивные учебные действия:

1. 
   Самоорганизация:
   
   • 
     планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий;
     
   • 
     выполнять правила безопасного использования электронных средств, предлагаемых в процессе обучения.
     
2. 
   Самоконтроль:
   
   • 
     осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности, объективно оценивать их;
     

• 
  выбирать и при необходимости корректировать способы действий;
  
• 
  находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей преодоления ошибок.
  
1. 
   Самооценка:
   
   • 
     предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы их предупреждения (формулирование вопросов, обращение к учебнику, дополнительным средствам обучения, в том числе электронным);
     
   • 
     оценивать рациональность своих действий, давать им качественную характеристику.
     

Совместная деятельность:

• 
  участвовать в совместной деятельности: распределять работу между членами группы (например, в случае решения задач, требующих перебора большого количества вариантов, приведения примеров и контрпримеров);
  
• 
  согласовывать мнения в ходе поиска доказательств, выбора рационального способа, анализа информации;
  
• 
  осуществлять совместный контроль и оценку выполняемых действий, предвидеть возможность возникновения ошибок и трудностей, предусматривать пути их предупреждения.