|
|
рабочая программа. +Рабочая программа по предмету Математика 1А класс. Рабочая программа по предмету Математика для обучающихся 1 класса составлена на основе
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата
изучения
|
Виды, формы контроля
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
1.
|
Счет предметов.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
2.
|
Пространственные представления.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
3.
|
Временные представления.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
4.
|
Столько же. Больше. Меньше.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
5.
|
На сколько больше (меньше)?
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
6.
|
На сколько больше (меньше)?
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
7.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
8.
|
Проверочная Работа
№1«Счёт предметов. Сравнение групп предметов».
|
1
|
1
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
9.
|
Много. Один. Письмо цифры 1.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
10.
|
Числа 1, 2. Письмо цифры
2.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
11.
|
Число 3. Письмо цифры 3.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
12.
|
Знаки +, –, =.
«Прибавить»,«вычесть»,
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
13.
|
Число 4. Письмо цифры 4.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
14.
|
Длиннее. Короче. Одинаковые по длине.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
15.
|
Число 5. Письмо цифры 5.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
16.
|
Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.
Состав числа 5 из двух слагаемых.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль;
|
17.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
18.
|
Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
19.
|
Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
20.
|
Закрепление.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
21.
|
Знаки «больше»,
«меньше»,«равно».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
22.
|
Равенство. Неравенство.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
23.
|
Многоугольник.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
24.
|
Числа 6, 7. Письмо цифры
6.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
25.
|
Закрепление. Письмо цифры 7.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
26.
|
Числа 8, 9. Письмо цифры
8.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
27.
|
Закрепление. Письмо цифры 9.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
28.
|
Число 10. Запись числа 10.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
29.
|
Числа от 1 до 10. Закрепление.
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
30.
|
Числа от 1 до 10. Знакомство с проектом
«Числа в загадках,
пословицах и поговорках».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
31.
|
Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
32.
|
Число и цифра 0. Свойства 0.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
33.
|
Число и цифра 0. Свойства 0.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
34.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
35.
|
Повторение пройденного.
«Что узнали. Чему научились». Проверочная работа №2 «Нумерация чисел от 1 до 10».
|
1
|
1
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
36.
|
+1, – 1. Знаки +, –,
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
37.
|
– 1 –1,
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
38.
|
+2, –2.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
39.
|
Слагаемые. Сумма
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
40.
|
Задача.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
41.
|
Составление задач на Сложение и вычитание по одному рисунку.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
42.
|
Составление таблиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
43.
|
Присчитывание и отсчитывание по 2.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
44.
|
Задание на уменьшение или увеличение единиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
45.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
46.
|
Повторение пройденного.«Что узнали.
Чему научились».
|
1
|
0
|
1
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
47.
|
Повторение пройденного.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
48.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль;
|
49.
|
"+ 3, – 3. "Примеры вычислений
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
50.
|
Закрепление. Решение текстовых задач.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
51.
|
Закрепление.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
52.
|
"+ 3". Составление таблиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
53.
|
Закрепление. Сложение и соответствующие случаи состава чисел.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
54.
|
Решение задач.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
55.
|
Закрепление.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
56.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль;
|
57.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль;
|
58.
|
Повторение пройденного«Что узнали.
Чему научились».
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
59.
|
Повторение пройденного«Что узнали.
Чему научились».
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
60.
|
Повторение пройденного«Что узнали.
Чему научились».
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
61.
|
Проверочная работа №3
«Сложение и вычитание от 1 до 10».
|
1
|
1
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
62.
|
Задачи на увеличение числа на несколько единиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
63.
|
Задачи на увеличение числа на несколько единиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
64.
|
Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
65.
|
"+ 4"Приемы вычислений.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
66.
|
Задачи на разностное сравнение чисел.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
67.
|
Решение задач.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
68.
|
"+ 4." Составление таблиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
69.
|
Закрепление. Решение задач. Решение кейсов.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
70.
|
Перестановка слагаемых.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
71.
|
Перестановка слагаемых и ее применение для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
72.
|
Составление таблицы для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
73.
|
Состав чисел в пределах 10. Закрепление.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
74.
|
Состав чисел в пределах 10. Закрепление.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
75.
|
Повторение изученного.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
76.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
77.
|
Повторение пройденного.
«Что узнали. Чему научились».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
78.
|
Повторение пройденного.«Что узнали. Чему
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
79.
|
Связь между суммой и слагаемыми.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
80.
|
Решение задач.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
81.
|
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
82.
|
Прием вычитания в случаях «вычесть из 6, 7».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
83.
|
Прием вычитания в случаях«вычесть из 8, 9».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
84.
|
Закрепление. Решение задач.
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
85.
|
Прием вычитания в случаях«вычесть из 10».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
86.
|
Килограмм.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
87.
|
Литр.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
88.
|
Повторение Пройденного.«Что узнали. Чему
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
89.
|
Проверочная работа
№4«Сложение и вычитание в пределах 10». (Тестовая форма).
|
1
|
1
|
0
|
|
Тестирование;
|
90.
|
Названия и Последовательность чисел от 10 до 20.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
91.
|
Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
92.
|
Запись и чтение чисел.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
93.
|
Дециметр.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
94.
|
Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниии нумерации.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
95.
|
Закрепление.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
96.
|
Проверочная работа
№5«Нумерация чисел от 1 до 20».
|
1
|
1
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
97.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
98.
|
Повторение пройденного.«Что узнали. Чему
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
99.
|
Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
100.
|
Ознакомление с задачей в два действия.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
101.
|
Решение задач в два действия.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
102.
|
Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
103.
|
Сложение вида +2, +3.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
104.
|
Сложение вида +4.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
105.
|
Решение примеров вида + 5.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
106.
|
Прием сложения вида + 6.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
107.
|
Прием сложения вида + 7.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
108.
|
Приемы сложения вида + 8,
+ 9.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
109.
|
Таблица сложения.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
110.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
111.
|
Повторение пройденного.
«Чтоузнали. Чему научились». Решение кейсов.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
112.
|
Общие приемы вычитания с переходом через десяток.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
113.
|
Вычитание вида 11–*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
114.
|
. Вычитание вида 12 –*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
115.
|
Вычитание вида 13 –*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
116.
|
Вычитание вида 14 –*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
117.
|
Вычитание вида 15 –*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
118.
|
Вычитание вида 16 –*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
119.
|
Вычитание вида 17 –*, 18 –
*.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
120.
|
Странички для любознательных.
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
121.
|
Повторение пройденного.«Что узнали. Чему нуачились».
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
122.
|
Проверочная работа
№6«Табличное сложение и
|
1
|
1
|
0
|
|
Письменный контроль;
|
123.
|
Проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет.
Узоры и орнаменты».
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
124.
|
Итоговое повторение.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
125.
|
Итоговое повторение.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
126.
|
. Контрольная работа
«Итоговый
|
1
|
1
|
0
|
|
Контрольная работа;
|
127.
|
Итоговое повторение.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
128.
|
Итоговое повторение.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
129.
|
Итоговое повторение «Что узнали, Чему научились в 1 классе».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
130.
|
Итоговое повторение «Что узнали, Чему научились в 1 классе».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
131.
|
Итоговое повторение «Что узнали, Чему научились в 1 классе».
|
1
|
0
|
1
|
|
Письменный контроль; Практическая работа;
|
132.
|
Итоговое повторение «Что узнали, Чему научились в 1 классе».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос;
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
132
|
7
|
23
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Математика (в 2 частях), 1 класс /Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., Акционерное общество«Издательство «Просвещение»;
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Поурочные разработки
Библиотека материалов для начальной школыhttp://www.nachalka.com/biblioteka
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Учи.ру РЭШ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в программе Наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Классная магнитная доска.
Настенная доска с приспособлением для крепления картинок.
Колонки 4.Компьютер
|
|
|
Скачать 401.18 Kb.