|
|
музыка. 1 МУЗЫКА. Рабочая программа по предмету Музыка на уровне 5 класса основного общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы основного общего образования
Модуль «Связь музыки с другими видами искусства»:
определять стилевые и жанровые параллели между музыкой и другими видами искусств; различать и анализировать средства выразительности разных видов искусств; импровизировать, создавать произведения в одном виде искусства на основе восприятия
произведения другого вида искусства (сочинение, рисунок по мотивам музыкального произведения, озвучивание картин, кинофрагментов и т. п.) или подбирать ассоциативные пары произведений из разных видов искусств, объясняя логику выбора;
высказывать суждения об основной идее, средствах её воплощения, интонационных особенностях, жанре, исполнителях музыкального произведения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
|
Наименование разделов и тем программы
|
Количество часов
|
Репертуар
|
Дата изучения
|
Виды деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
для слушания
|
для пения
|
для музицирования
|
Модуль 1. Музыка моего края
|
1.1.
|
Фольклор — народное творчество
|
4
|
0
|
4
|
Р.н.п.
А.К. Лядов "Кикимора" Н.А. Римский- Корсаков
«Шехеразада»
|
Р.н.п.
|
Р.н.п.
"Я на камушке сижу"
"Уж, ты поле мое" "Не одна-то ли во поле дороженька"
|
05.09.2022
26.09.2022
|
Знакомство со звучанием фольклорных образцов в аудио- и видеозаписи.
Определение на слух: ; принадлежности к народной или композиторской музыке; ; исполнительского состава (вокального, инструментального, смешанного); ; жанра, основного настроения, характера музыки.;
Разучивание и исполнение народных песен, танцев, инструментальных наигрышей, фольклорных игр;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
1.2.
|
Календарный фольклор
|
4
|
0
|
4
|
Р.н.п.
|
Р.н.п.
Русская весенняя хороводная "Заплетися плетень"
"Ах ты, ноченька"
|
Р.н.п.
Русская весенняя хороводная "Заплетися плетень"
"Ах ты, ноченька"
|
03.10.2022
24.10.2022
|
Знакомство с символикой календарных обрядов, поиск информации о соответствующих фольклорных традициях.;
Разучивание и исполнение народных песен, танцев.;
Реконструкция фольклорного обряда или его фрагмента. Участие в народном гулянии, празднике на улицах своего города, посёлка;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
Итого по модулю
|
8
|
|
Модуль 2. Русская классическая музыка
|
2.1.
|
Образы родной земли
|
4
|
0
|
4
|
Произведения М. И. Глинки,
С. В.
Рахманинова, В. А. Гаврилина
|
Песни и романсы русских композиторов
Я. Дубравин "Родная земля" П.И. Чайковский "Осень"
В.
Серебренников "Осенней песенки слова"
|
Песни и романсы русских композиторов
Я. Дубравин "Родная земля" П.И. Чайковский "Осень"
В. Серебренников "Осенней песенки слова"
Гимн РФ
|
07.11.2022
28.11.2022
|
Повторение, обобщение опыта слушания, проживания, анализа музыки русских композиторов, полученного в начальных классах. Выявление мелодичности, широты дыхания, интонационной близости русскому фольклору.; Разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения,
сочинённого русским композитором- классиком.;
Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений.;
Рисование по мотивам прослушанных музыкальных произведений.; Посещение концерта классической музыки, в программу которого входят произведения русских композиторов;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
2.2.
|
Русская исполнительская школа
|
3
|
0
|
3
|
Первый концерт Паганини в авторской редакции.
А. Хачатурян "Концерт- рапсодия"
П. Чайковский. Концерт № 1 для ф-но с
оркестром (ΙΙ ч., ΙΙΙ ч.).
|
Песнги к Новому году
М. Славкин "Снег"
|
Песни к Новому году
М. Славкин "Снег"
|
05.12.2022
19.12.2022
|
Слушание одних и тех же произведений в исполнении разных музыкантов, оценка особенностей интерпретации.;
Создание домашней фоно- и видеотеки из понравившихся произведений.; Дискуссия на тему «Исполнитель — соавтор композитора».; Исследовательские проекты, посвящённые биографиям известных отечественных исполнителей классической музыки;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
Итого по модулю
|
7
|
|
Модуль 3. Европейская классическая музыка
|
3.1.
|
Национальные истоки классической музыки
|
7
|
0
|
7
|
Ф. Шопен. Вальс
№ 6 (ре бемоль мажор). Вальс № 7 (до диез минор). Вальс
№ 10 (си минор). Мазурка № 1.
Мазурка № 47.
Мазурка № 48. Полонез (ля мажор).
Ноктюрн фа минор. Этюд № 12 (до минор). Полонез (ля мажор)
Э. Григ. Музыка к драме Г. Ибсена
«Пер Гюнт» (Песня Сольвейг, «Смерть Озе»). Соната для виолончели и фортепиано» (Ι часть).
|
Песни к Дню защитника Отечества Григ "Песня Сольвейг" В.А. Моцарт "Откуда приятный и
нежный тот звон"
|
Песни к "Дню защитника Отечества" Григ "Песня Сольвейг"
В.А. Моцарт "Откуда приятный и нежный тот звон"
|
26.12.2022
13.02.2023
|
Знакомство с образцами музыки разных жанров, типичных для рассматриваемых национальных стилей, творчества изучаемых композиторов.;
Определение на слух характерных интонаций, ритмов, элементов музыкального языка, умение напеть наиболее яркие интонации, прохлопать ритмические примеры из числа изучаемых классических произведений.;
Разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочинённого композитором-классиком (из числа изучаемых в данном разделе).;
Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений.;
Исследовательские проекты о творчестве европейских композиторов- классиков, представителей национальных школ.;
Просмотр художественных и документальных фильмов о творчестве выдающих европейских композиторов с последующим обсуждением в классе.; Посещение концерта классической музыки, балета, драматического спектакля;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
3.2.
|
Музыкант и публика
|
2
|
0
|
2
|
Н.Пагани ни
«Каприс №24», Этюд № 6
Ф. Лист. Венгерская рапсодия № 2 В. Моцарт.
Фантазия для фортепиано до минор. Фантазия для фортепиано ре минор. Соната до мажор (эксп. Ι ч.).
«Маленькая ночная серенада» (Рондо). Симфония №
40. Симфония № 41 (фрагмент ΙΙ ч.). Реквием («Dies ire», «Lacrimoza»). Соната № 11 (I, II, III ч.). Фрагменты из оперы
«Волшебная флейта». Мотет
«Ave, verum corpus»
|
Песни к 8 марта В.А. Моцарт "Откуда приятный и нежный тот звон" Г. Струве "Музыка"
|
Песни к 8 марта В.А. Моцарт "Откуда приятный и нежный тот звон"
Г. Струве "Музыка"
|
20.02.2023
27.02.2023
|
Знакомство с образцами виртуозной музыки. Размышление над фактами биографий великих музыкантов — как любимцев публики, так и непóнятых современниками.;
Определение на слух мелодий, интонаций, ритмов, элементов музыкального языка изучаемых классических произведений, умение напеть их, наиболее яркие ритмо- интонации.;
Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений.;
Знание и соблюдение общепринятых норм слушания музыки, правил поведения в концертном зале, театре оперы и балета.;
Работа с интерактивной картой (география путешествий, гастролей), лентой времени (имена, факты, явления, музыкальные произведения).; Посещение концерта классической музыки с последующим обсуждением в классе.;
Создание тематической подборки музыкальных произведений для домашнего прослушивания;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
Итого по модулю
|
9
|
|
Модуль 4. Связь музыки с другими видами искусства
|
4.1.
|
Музыка и литература
|
4
|
0
|
4
|
Ф. Шуберт. Вокальный цикл на ст. В.
Мюллера
«Прекрасная мельничиха» («В путь»). «Лесной царь» (ст. И. Гете).
«Шарманщик» (ст. В Мюллера»).
«Серенада» (сл. Л. Рельштаба, перевод Н. Огарева).
В.А. Гаврилин "Перезвоны"
|
Песни к 8 марта С. Старобинский "Песенка о словах"
А. Куклина "Песенка о песенке"
|
Песни к 8 марта С. Старобинский "Песенка о словах"
А. Куклина "Песенка о песенке"
|
06.03.2023
03.04.2023
|
Знакомство с образцами вокальной и инструментальной музыки.; Импровизация, сочинение мелодий на основе стихотворных строк, сравнение своих вариантов с мелодиями, сочинёнными композиторами (метод
«Сочинение сочинённого»).; Сочинение рассказа, стихотворения под впечатлением от восприятия инструментального музыкального произведения.;
Рисование образов программной музыки.;
Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
4.2.
|
Музыка и живопись
|
6
|
0
|
6
|
М. Чюрленис. Прелюдия ре минор. Прелюдия ми минор.
Прелюдия ля минор.
Симфоническая поэма «Море». В. Кикта. Фрески Софии Киевской (концертная симфония для арфы с оркестром) (фрагменты по усмотрению учителя). «Мой край тополиный» (сл.
И. Векшегоновой). Д. Каччини. «Ave Maria»
И. Бах-Ш. Гуно.
«Ave Maria»
Ф. Шуберт «Ave Maria» (сл. В. Скотта).
К. Дебюсси. Ноктюрн
«Празднества».
«Бергамасская сюита» («Лунный свет»).
Фортепианная сюита «Детский уголок» («Кукольный кэк- уок»).
|
Песни, посвященные 78- летию со дня победы в Великой Отечественной войне
В.
Серебренников "Семь моих цветных карандашей" В. Щукин "Маленький кузнечик"
А. Пахмутова "Парус алый" Е. Адлер "Тишина"
|
Песни, посвященные 78- летию со дня победы в Великой Отечественной войне
В. Серебренников "Семь моих цветных карандашей"
В. Щукин "Маленький кузнечик"
А. Пахмутова "Парус алый" Е. Адлер "Тишина"
|
10.04.2023
29.05.2023
|
Знакомство с музыкальными произведениями программной музыки. Выявление интонаций изобразительного характера.; Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений.;
Разучивание, исполнение песни с элементами изобразительности. Сочинение к ней ритмического и шумового аккомпанемента с целью усиления изобразительного эффекта.; Рисование под впечатлением от восприятия музыки программно- изобразительного характера.; Сочинение музыки, импровизация, озвучивание картин художников;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
https://resh.edu.ru/subject/6/5/
|
Итого по модулю
|
10
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
34
|
0
|
34
|
|
|
|
|
Скачать 55.21 Kb.