Рабочая программа по русской родной литературе 11 класс. Рабочая программа по предмету Русская родная литература

• Название: Рабочая программа по предмету Русская родная литература
• Дата: 17.06.2022
• Размер: 69.55 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по русской родной литературе 11 класс.docx
• Тип: Рабочая программа; #598603
• страница: 3 из 3

Познавательные: понимает информацию, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Формирование умений выделять главное, подбирать цитаты, делать выводы

Анализ образов

15

Э.Веркин. «Облачный полк». Военные будни в повести

1

Познавательные: понимает информацию, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Информативный обзор произведения, фрагментарное чтение

Запись основных фактов биографииЭ. Веркина.

16

Контрольная работа

1

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Лексическая работа с текстом

тест

2 полугодие

17

Гражданственность и патриотизм как национальные ценности в повести

1

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Информативный обзор произведений, фрагментарное чтение

Устный опрос

18

Человек и государственная система в рассказе В.С.Маканина «Кавказский пленный»

1

22.01

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Обзор творчества писателя, фрагментарное чтение произведения.

Устный опрос

19

Проблема межнациональных отношений в рассказе В.С.Маканина «Кавказский пленный»

1

29.01

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Информативный обзор произведения, фрагментарное чтение

Беседа по вопросам

20

Законы морали и государственные законы в романе З. Прилепина «Санька»

1

05.02

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Информативный обзор произведения, фрагментарное чтение

Беседа по вопросам

ЛИЧНОСТЬ – ПРИРОДА – ЦИВИЛИЗАЦИЯ (5 часов)

21

Проблемы освоения и покорения природы в лирике Н.М.Рубцова

1

12.02

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Чтение и обсуждение стихотворений

Устный аргументированный ответ на вопрос « Какое стихотворение произвело на меня наибольшее впечатление»

22

Проблемы современной цивилизации в романе А. и Б. Стругацких «Улитка на склоне»

1

19.02

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Чтение, выборочный пересказ.

Беседа по вопросам

23

Современная цивилизация в рассказе Л.С.Петрушевской «Новые робинзоны»

1

26.02

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Чтение, выборочный пересказ.

Беседа по вопросам

24

Опасность для человечества «падения вниз» по эволюционной лестнице

1

05.03

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Чтение, выборочный пересказ.

Письменный ответ на проблемный вопрос

25

Сочинение «Человек в мире цивилизации»

1

12.03

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Сочинение

ЛИЧНОСТЬ – ИСТОРИЯ – СОВРЕМЕННОСТЬ ( 9 часов)

26

И.А. Бунин. Статья «Миссия русской эмиграции»

1

19.03

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XX в. темы, образы и приемы изображения человека.

Соотносить содержание произведений русской литературы первой половины XX в. с романтическими и реалистическими принципами изображения жизни и человека.

Исследовательская работа по тексту

27

Роль личности в истории (дилогия Ю.О. Домбровского «Факультет ненужных вещей» и

«Хранитель древностей»)

1

02.04

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Сопоставительный анализ образов

Устный опрос

28

Судьба ценностей христианско – гуманистической цивилизации

1

09.04

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Сопоставительный анализ образов

Устный опрос

29

Образ русского интеллигента в романе Ю.О.Домбровского «Факультет ненужных вещей»

1

16.04

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

работа с иллюстрациями

Анализ текста, устный опрос

30

Рассказ В.Ф.Тендрякова «Пара гнедых»

1

23.04

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Обзор творчества писателя, фрагментарное чтение произведения.

Анализ текста, устный опрос

31

Роль личности в истории (по произведениям донских писателей)

1

30.04

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Сопоставительный анализ образов

Анализ текста, устный опрос

32

Писатели - современники

07.05

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Обзор творчества писателей, фрагментарное чтение произведений.

Анализ текста, устный опрос

33

Контрольная работа

1

14.05

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Тест

34

Основные проблемы и темы русской художественной и публицистической литературы 20 – 21 веков

1

21.05

Познавательные: уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Анализ текста

Устный опрос