|
Содержательный раздел ООП ЭНШ. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ РП ЭНШ. Рабочая программа по проекту Эффективная начальная школа
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов
| Воспитательный компонент
| Цор
| Раздел 1. Человек и общество
| 1.1
| Наша Родина — Россия,
| 1
| -знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, поселок, свою страну; Духовно- нравственное развитие и воспитание личности гражданина России. Развивать интерес к ее духовному наследию. Расширить кругозор обучающихся.
Формировать уважительное отношение к труду, населенному пункту, региону, в котором проживают дети, к России, к ее природе и культуре, истории и современной жизни.
Развитие ценностного отношения к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
| https://resh.edu.ru/subj
|
| Российская Федерация.
|
| ect/43/2/
|
| Россия и её столица на
|
|
|
| карте.
|
|
| 1.2
| Государственные
| 1
|
|
| символы России,
|
|
|
| символика своего
|
|
|
| региона.
|
|
| 1.3
| Москва — столица.
Достопримечательности
Москвы. Страницы
истории Москвы.
|
|
|
| 2
|
|
|
| 1.4
| Города России. Свой
| 1
|
|
| регион и его столица на
|
|
|
| карте РФ.
|
|
| 1.5
| Россия —
| 1
|
|
| многонациональное
|
|
|
| государство. Народы
|
|
|
| России, их традиции,
|
|
|
| обычаи, праздники.
|
|
| 1.6
| Родной край, его
| 1
|
|
| природные и
|
|
|
| культурные
|
|
|
| достопримечательности.
|
|
| 1.7
| Значимые события
|
|
|
| истории родного края.
|
|
| Свой регион и его
|
|
| главный город на
|
|
| карте.
|
| 1.8
| Хозяйственные
| 1
|
|
| занятия, профессии
|
|
|
| жителей родного края.
|
|
|
| Значение труда в жизни
|
|
|
| человека и общества.
|
|
| 1.9
| Семья — коллектив.
| 1
|
|
| Семейное древо.
|
|
|
| Семейные ценности и
|
|
|
| традиции.
| 1.10
| Совместный труд и
| 1
|
| отдых. Участие детей в
|
|
| делах семьи.
|
| 1.11
| Правила культурного
| 1
|
| поведения в
|
|
| общественных местах.
|
| 1.12
| Доброта,
| 1
|
| справедливость,
|
|
| честность, уважение к
|
|
| чужому мнению
|
|
| и особенностям других
|
|
| людей — главные
|
|
| правила
|
|
| взаимоотношений
|
|
| членов общества.
|
| Итого по разделу
| 13 ч
|
|
| Раздел 2. Человек и природа
| 2.1
| Наблюдения, опыты,
| 1
| Развитие ценностного
|
|
| измерения. Звёзды и
|
| отношения к природе
|
|
| созвездия, наблюдения
|
| как источнику жизни
|
| звёздного неба.
|
| на Земле, основе
|
| Планеты.
|
| самого ее
| 2.2
| Чем Земля отличается
| 1
| существования,
|
| от других планет.
|
| нуждающейся в
|
| Условия жизни на
|
| защите и постоянном
|
| Земле.
|
| внимании со стороны
|
| 2.3
| Изображения Земли:
|
1
| человека.
|
|
| глобус, карта, план.
|
|
|
| 2.4
| Карта мира. Материки,
| 1
|
|
|
| океаны.
|
|
|
| 2.5
| Определение сторон
| 1
|
|
|
| горизонта при помощи
компаса. Компас, его устройство,
|
|
| https://resh.edu.ru/subj ect/43/2/
|
| ориентирование на
|
|
|
|
| местности.
|
|
|
| 2.6
| Многообразие
| 1
|
|
|
| растений. Деревья,
|
|
|
|
| кустарники, травы.
|
|
|
| 2.7
| Дикорастущие и
| 1
|
|
|
| культурные растения.
|
|
|
| 2.8
| Связи в природе.
| 1
|
|
|
| Годовой ход изменений
|
|
|
|
| в жизни растения.
|
|
|
| 2.9
| Мир животных (фауна).
| 1
|
|
| 2.10
| Насекомые, рыбы,
| 2
|
|
|
| птицы, звери,
|
|
|
|
| земноводные,
|
|
|
|
| пресмыкающиеся:
|
|
|
| |
|
|