Рабочая программа по русскому языку 10-11 классы. рабочая-программа-русский-язык-10-11кл.. Рабочая программа по русскому языку для 1011 классов разработана на основе Примерной программы федерального компонента государственных образовательных стандартов, основной образовательной программы оу, авторской программы по русскому языку, разработанной Н.
 Скачать 287.79 Kb.
|
Часть 2
25.Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Ответы Вариант 2
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку Часть 1 За верное выполнение заданий 2–6, 8–14, 16–23 экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу. * Примечание: Обязательным является выполнение заданий Части 1. Задание Части 2 может быть предложено учащимся в качестве дополнительного. РУССКИЙ ЯЗЫК. 11 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку даётся 1 урок (40 минут). К некоторым заданиям дано 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Вам нужно отметить номер этого ответа. Ответы к другим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. За каждый правильный ответ 1 – 16 вы получите 1 балл. В задании 17 вам нужно установить соответствие; за каждое правильно определенное средство выразительности выставляется 1 балл. Всего за задание 17 – 4 балла. Максимальное количество баллов – 20. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Правильный ответ оценивается одним баллом. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Желаем успеха! Вариант 1 1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) красИвее 2) позвОним 3) обеспЕчение 4) сОзданы Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара чулок 2) более тёплый приём 3) трёхстам участникам 4) сыплет снежок Ответ:___________________________________________________________ 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Правильно распорядиться возможностями своей памяти - вот задача, стоящая перед каждым человеком. Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступают дурно. Учитель литературы спросил ученика о том, какие проблемы возникли у него при написании сочинения. Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. 4. Укажите цифры, на месте которых пишется одна НН. В позднем творчестве Сальвадора Дали выраже(1)ы новые художестве(2)ые тенденции – интерес к классической ясности, внутре(3)ей гармонии, совреме(4)ости. Ответ:___________________________________________________________ 5. В словах какого ряда во всех словах на месте пропуска пишется буква О? р..внина, гр..мадный, предпол..жение ум..лять о помощи, стихотв..рение, г..ристый отр..жение, пор..зительный, водор..сли прил..гательное, вообр..жение, заг..релые 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? бе..звучный, во..дать, ра..бить под..брать, над..рваться, н..илучший от..скать, сверх..дейный, контр..гра пр..следовать, пр..езжать, пр..интересный 7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? побор..шься, движ..мый присво..шь, незыбл..мый бор..шься, незабыва..мый поразмысл..шь, постел..нный 8. На месте каких цифр в предложениях НЕ со словами пишется слитно? В Мещёрском крае можно встретить не(1)кошенные луга. Оказалось, что это не(2)высокие горы, а пологие холмы. Наша армия не(3)победима. Трава, ещё не(4)успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни. Ответ:_______________________________________________________ 9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Значение слов конкретизируется в тексте, (ПРИ) ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие. \ В ТО (ЖЕ) время Ломоносов обращает внимание на сейсмические процессы, предполагая ТАК (ЖЕ) существование длительных волнообразных движений земной поверхности. Вернер должен был настоять на том, ЧТО (БЫ) дело обошлось как можно секретнее, (ПО)ТОМУ что я не был расположен испортить навсегда свою репутацию в здешнем мире. (В) ТЕЧЕНИЕ всей ночи шёл густой снег - (НА) УТРО пришлось расчищать сугробы во дворе. 10. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Поезд мчался в неясную даль ( ) и мне вспоминался зимний день в горах Алатау. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 11. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Принципы реализма и народности (1) воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы (2) проявились в правдивом отражении жизненных явлений и в глубинной народности музыкального языка (3) ставшего для композитора (4) главным на всю жизнь. Ответ:_______________________________________________________ 12. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Каждый русский писатель (1) по мнению литературоведов (2) считал для себя счастьем унаследовать хотя бы одну из особенностей творчества А.С. Пушкина. Н.А. Некрасов развивал народно-песенную стихию, а Л.Н. Толстой (3) например (4) - эпическую мощь и глубину психологической характеристики человека. Ответ:_______________________________________________________ 13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Волк меняет шерсть да не повадки. Речной жемчуг можно найти и в реках и в озёрах и в ручьях. Малые водохранилища создаются в оврагах или в специально вырытых углублениях. Животные пустыни могут длительное время обходиться без воды и питаться колючками и молодыми побегами. 14. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В настоящий момент в нашей стране традиция беседы (1) которая складывалась веками (2) и представляла собой важную часть русской культуры (3) во многом нарушена. Ответ:_______________________________________________________ Прочитайте текст и выполните задания 15 – 17 (1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления – большие и малые, серьезные и смешные. (2)Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. (3) Действительно, не успеешь оглянуться, как уже вянет лето – то «невозвратное» лето, которое почти у всех людей связано с воспоминаниями детства. (4)Не успеешь опомниться, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза. (5)А между тем ты еще не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг. (6)Свои сожаления есть у каждого дня, а порой и у каждого часа. (7)Сожаления просыпаются утром, но не всегда засыпают ночью. (8)Наоборот, по ночам они разгораются. (9)И нет такого снотворного, чтобы их усыпить. (10)Наряду с самым сильным сожалением о быстротечности времени есть еще одно, липкое, как сосновая смола. (11)Это – сожаление о том, что не удалось – да, пожалуй, и не удастся – увидеть весь мир в его ошеломляющем и таинственном многообразии. (12)Да что там – весь мир! (13)На знакомство даже со своей страной не хватает ни времени, ни здоровья. (14)Я перебираю в памяти места, какие видел, и убеждаюсь, что видел мало. (15)Но это не так уж страшно, если вспоминать увиденные места не по их количеству, а по их свойствам, по их качеству. (16)Можно, даже сидя всю жизнь на одном клочке, увидеть необыкновенно много. (17)Всё зависит от пытливости и от остроты глаза. (18)Ведь всем известно, что в самой малой капле отражается калейдоскоп света и красок – вплоть до множества оттенков совершенно разного зеленого цвета в листьях бузины или в листьях черемухи, липы или ольхи. (19)Кстати, листья ольхи похожи на детские ладони – с их нежной припухлостью между тоненьких жилок. (По К.Г. Паустовскому) 15. Какое высказывание НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста? Мир бесконечно разнообразен, и люди не в состоянии увидеть всю его красоту. Человек всегда жалеет о быстротечности времени. Люди обычно не сожалеют о том, что не могут увидеть весь мир. Можно увидеть необыкновенно много и не покидая родных мест. 16. Среди предложений 6 – 10 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Укажите номер этого предложения. Ответ:_______________________________________________________ 17. Установите соответствие между предложениями и средствами художественной выразительности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
РУССКИЙ ЯЗЫК. 11 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку даётся 1 урок (40 минут). К некоторым заданиям дано 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Вам нужно отметить номер этого ответа. Ответы к другим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. За каждый правильный ответ 1 – 16 вы получите 1 балл. В задании 17 вам нужно установить соответствие; за каждое правильно определенное средство выразительности выставляется 1 балл. Всего за задание 17 – 4 балла. Максимальное количество баллов – 20. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Правильный ответ оценивается одним баллом. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Желаем успеха! Вариант 2 1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) катАлог 2) танцОвщица 3) красИвее 4) экспЕрт 2. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1) более холодный приём 2) в двухтысячном двенадцатом году 3) пара валенок 4) шерстяное кашне Ответ:_______________________________________________________ 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Те, кто не доверяет финансовым пирамидам, поступают верно. Человек до конца ещё не раскрыл возможности этого изобретения и не знает степени воздействия его на человека. Сергей считает себя как удачливого человека. Эта книга полезна и интересна, но не свободна от некоторого схематизма. 4. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Я смотрю на темные вершины сосен, потрепа(1)ые студе(2)ыми ветрами, и то они мне кажутся были(3)ыми богатырями, чудом забредшими в наши дни, то опять начинает казаться, что ты сам попал в заколдова(4) ое царство. |