№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Домашнее задание
|
План.
|
Факт.
|
НАША РЕЧЬ (3 Ч)
|
1.
|
Знакомство с учебником .
Виды речи.
|
1
|
|
|
|
2
|
Что можно узнать о человеке по его речи?
|
1
|
|
|
|
3
|
Диалог и монолог.
|
1
|
|
|
|
ТЕКСТ (4 Ч)
|
4
|
Что такое текст?
|
1
|
|
|
|
5
|
Что такое тема и главная мысль текста?
|
1
|
|
|
|
6
|
Части текста.
|
1
|
|
|
|
7
|
Развитие речи. Сочинение по рисунку и опорным словам.
|
1
|
|
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЕ (12 ч)
|
8
|
Предложение. Предложение как единица речи, его назначение, признаки.
|
1
|
|
|
|
9
|
Знаки препинания в конце предложения.
|
1
|
|
|
|
10
|
Связь слов в предложении. Логическое ударение.
|
1
|
|
|
|
11
|
Входная контрольная работа (диктант №1).
|
1
|
|
|
|
12
|
Что такое главные члены предложения?
|
1
|
|
|
|
13
|
Что такое второстепенные члены предложения?
|
1
|
|
|
|
14
|
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.
|
1
|
|
|
|
15
|
Распространённые и нераспространённые предложения.
|
1
|
|
|
|
16
|
Связь слов в предложении.
|
1
|
|
|
|
17
|
Развитие речи.
Обучающее сочинение №1 по картине И.С.Остроухова «Золотая осень».
|
1
|
|
|
|
18
|
Проверочная работа№1 по теме «Предложение»
|
1
|
|
|
|
19
|
Ра Работа над ошибками.
оши
|
1
|
|
|
|
СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…(16 ч)
|
20
|
Лексическое значение слов.
|
1
|
|
|
|
21
|
Однозначные и многозначные слова.
|
1
|
|
|
|
22
|
Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?
|
1
|
|
|
|
23
|
Что такое синонимы?
|
1
|
|
|
|
24
|
Что такое антонимы?
|
1
|
|
|
|
25
|
Контрольный диктант №2 по теме «Слово».
|
1
|
|
|
|
26
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
27
|
Что такое родственные слова?
|
1
|
|
|
|
28
|
Корень. Однокоренные слова.
|
1
|
|
|
|
29
|
Какие бывают слоги?
|
1
|
|
|
|
30
|
Как определить ударный слог?
|
1
|
|
|
|
31
|
Как переносить слова с одной строки на другую? Словарный диктант
|
1
|
|
|
|
32
|
Р/р. Обучающее сочинение №2 по серии картинок.
|
1
|
|
|
|
33
|
Проверочная работа №2 по теме «Слова, слова, слова…»
|
1
|
|
|
|
34
|
Контрольный диктант №3 по теме «Перенос слов».
|
1
|
|
|
|
35
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
ЗВУКИ И БУКВЫ (26 Ч)
|
36
|
Как различать звуки и буквы?
|
1
|
|
|
|
37
|
Как мы используем алфавит?
|
1
|
|
|
|
38
|
Какие слова пишутся с заглавной буквы?
|
1
|
|
|
|
39
|
Как определить гласные звуки?
|
1
|
|
|
|
40
|
Контрольный диктант №4 по теме «Предложение»
|
1
|
|
|
|
41
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
42 43
44
|
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.
|
3
|
|
|
|
45
46
|
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.
|
2
|
|
|
|
47
|
Р/ речи. Обучающее сочинение №3 по картине С.А.Титунова «Зима пришла. Детство».
|
1
|
|
|
|
48
|
Диктант №5. Проверочная работа
|
1
|
|
|
|
49
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
50
|
Как определить согласный звук?
|
1
|
|
|
|
51
|
Согласный звук [Й] и буква
И краткое.
|
1
|
|
|
|
52
|
Слова с удвоенными согласными.
|
1
|
|
|
|
53
|
Р/ речи.
Работа с деформированным текстом
|
1
|
|
|
|
54
|
Наши проекты.
И в шутку и всерьёз.
|
1
|
|
|
|
55
|
Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
|
1
|
|
|
|
56.
|
Как обозначить мягкость согласного звука на письме?
|
1
|
|
|
|
57
|
Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.
|
1
|
|
|
|
58
|
Контрольный диктант №6
|
1
|
|
|
|
59
|
Проверочная работа №3
|
1
|
|
|
|
60
|
Работа над ошибками.
Правописание слов с мягким знаком.
|
1
|
|
|
|
61
|
Наши проекты. Пишем письмо.
|
1
|
|
|
|
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ (26 ч)
|
Скачать 86.05 Kb.