8 класс тех печать. Рабочая программа по технологии разработана для 8 класса, согласно новым стандартам образования 34 часа по 1 часу в неделю, программа составлена на основе программы рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации,
 Скачать 65.72 Kb.
|
| 17 | | | Составление технологической документации. | 1 | Имитационное моделирование | Создание проекта при консультации педагога | Групповая. Индивидуальная | Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки, подбор инструментов и технологической Оснастки. Разработать рабочий эскиз модели с описанием. Развитие технического мышления, пространственного воображения | 1. Технологические карты. 2. Учебник. 3. Варианты проектов | ||
| 18 | | | Составление технологической документации. | 1 | Имитационное моделирование | Создание проекта при консультации педагога | Групповая. Индивидуальная | Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки, подбор инструментов и технологической Оснастки. Разработать рабочий эскиз модели с описанием. Развитие технического мышления, пространственного воображения | 1. Технологические карты. 2. Учебник. 3. Варианты проектов | ||
| 19 | | | Работа над проектом. | 1 | Имитационное моделирование. | Создание проекта при консультации педагога. | Групповая. Индивидуальная. | Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности. Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. | Технологические карты. | ||
| 20 | | | Работа над проектом. | 1 | Имитационное моделирование. | Создание проекта при консультации педагога. | Групповая. Индивидуальная. | Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности. Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. | Технологические карты. | ||
| 21 | | | Работа над проектом. | 1 | Имитационное моделирование. | Создание проекта при консультации педагога. | Групповая. Индивидуальная. | Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности. Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. | Технологические карты. | ||
| 22 | | | Работа над проектом. | 1 | Имитационное моделирование. | Создание проекта при консультации педагога. | Групповая. Индивидуальная. | Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности. Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. | Технологические карты. | ||
| 23 | | | Работа над проектом. | 1 | Имитационное моделирование. | Создание проекта при консультации педагога. | Групповая. Индивидуальная. | Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности. Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. | Технологические карты. | ||
| 24 | | | Подведение итогов. | 1 | Имитационное моделирование | Проблемное задание | Групповая. Индивидуальная | Подготовить документацию к защите, провести самооценку результатов. Оценка затрат на изготовление продукта и возможности его реализации на рынке товаров и услуг, обдумать перспективы производства | Готовый проект | ||
| 25 | | | Защита проекта. | 1 | Имитационное моделирование | Доклад | Групповая. Индивидуальная | Демонстрация изделия. Провести защиту проекта. Ответить на вопросы | Готовый проект | ||
| Технология электротехнических работ. (4 часа) | |||||||||||
| 26 | | | Элементарная база Электротехники. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная. | Лекция, работа с учебником. | Индивидуальная Групповая. | Формирование информационно-коммуникативной, учебно-познавательной компетентности учащихся. Рассказать об источниках тока, потребителях энергии, об аппаратуре управления и защиты. Назвать профессии, связанные с производством, эксплуатацией обслуживанием электротехнических устройств. Прочитать электрические схемы. Перечислить основные элементы электрической цепи и функции, которые они выполняют при прохождении тока. Выполнить пр. работу. Стр. 69Извлекать информацию из различных источников | 1. Учебник «Технология. 8 класс». 2. Схема «Получение, распределение, передача и использование электроэнергии». 3. Домашний электрик | ||
| 27 | | | Монтаж электрической цепи. Правила безопасности при электротехнических работах. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная. | Лекция, работа с учебником, практикум. | Индивидуальная Групповая. | Перечислить электромонтажные инструменты и материалы, назвать их назначение. Охарактеризовать виды соединения проводов. Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем. Соблюдение правил электробезопасности. Выполнить практическую работу стр.74. Извлекать информацию из различных источников | 1. Учебник «Технология. 8 класс». 2. Электричество на участке и в доме | ||
| 28 | | | Бытовые нагревательные приборы и светильники. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | Лекция, работа с учебником | Индивидуальная Групповая | Назвать основные элементы электроутюга, нарисовать его электрическую схему. Сборка модели электроосветительного прибора и проверка его работы с использованием электроизмерительных приборов. Соблюдать технику безопасности при работе с нагревательными приборами. Производить ремонт соединительных элементов бытовых электроприборов | 1. Учебник «Технология. 8 класс». 2. Домашний электрик. 3. Плакат «Светильники. Нагревательные приборы» | ||
| 29 | | | Разработка плаката по электробезопасности. | 1 | Поисковая | Проблемное задание | Групповая | Разработать плакат «Электробезопасности в быту». Провести защиту своего проекта плаката. Извлекать информацию из различных источников. Вычленять и выделять главное, основное в большом объеме материала | 1. Учебник «Технология. 8 класс». 2. Электричество на участке и в доме | ||
| Культура строительства дома (5 часов) | |||||||||||
| 30 | | | Как строят дом. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | Беседа, слайд-лекция | Индивидуальная | Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся. Назвать строительные машины и технические приспособления, применяемые при возведении нового дома. Понятия: фундамент, цоколь, откосы, обналичка, отмостка, стропила, лаги и т.д. Архитектурные элементы зданий. Выполнить пр. р. Составление плана строительства дома. | 1. Учебник «Технология. 8 класс». 2. Компакт-диск (строительство дома) | ||
| 31 | | | Технология установки врезного замка. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | Рассказ, демонстрация, практикум | Индивидуальная | Рассказать технологию установки врезного замка. Извлекать информацию из учебника. Выполнить пр. работу стр. 150; Воспитание усидчивости, аккуратности, терпения | 1. Инструкция по т/б. 2. Учебник «Технология. 8 класс» | ||
| 32 | | | Ремонтные работы. Материалы для отделки дома и внутренних и отделочных работ. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | Рассказ, демонстрация, практикум | Индивидуальная | Рассказать о свойствах лакокрасочных материалов. Технология штукатурных и малярных работ. | Учебник «Технология. 8 класс» | ||
| 33 | | | Ручные инструменты. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | Беседа, демонстрация | Индивидуальная | Рассказать, какие бывают инструменты по назначению. Раскрыть термины эргономика, пиротехника, стойкость инструмента. Извлекать информацию из учебника. | Учебник «Технология. 8 класс» | ||
| 34 | | | Техника противопожарной и санитарной безопасности при строительстве дома Безопасность ручных работ. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | Беседа, демонстрация | Индивидуальная | Рассказать правила безопасной работы ручным инструментом. Техника противопожарной и санитарной безопасности при строительстве дома.Извлекать информацию из учебника | Учебник «Технология. 8 класс» | ||
| | | ||||||||||