Главная страница
Навигация по странице:

  • Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 33»

  • Рабочая программа по внеурочной деятельности «Художественное творчество» (базовый уровень) в 1-4 классах

  • Цели и задачи курса «Художественное творчество» Цель

  • Планируемые результаты освоения курса Личностные результаты

  • Метапредметные результаты

  • Содержание программы (1 класс)

  • Итого: 33 Содержание программы (2 класс)

  • Итого: 34

  • Итого: 34 Содержание программы (4 класс)

  • художественное творчество. РП_Художественное творчество_3-4. Рабочая программа по внеурочной деятельности Художественное творчество


    Скачать 82.5 Kb.
    НазваниеРабочая программа по внеурочной деятельности Художественное творчество
    Анкорхудожественное творчество
    Дата17.07.2022
    Размер82.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаРП_Художественное творчество_3-4.doc
    ТипРабочая программа
    #632180

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

    Городского округа Балашиха

    «Средняя общеобразовательная школа № 33»



    Рассмотрено

    Согласовано

    Утверждено

    На заседании МС

    Заместитель директора по УВР

    /Т.Г.Трофимова/

    Директор

    МАОУ «Школа №33»

    /С.Л.Степкина/

    Протокол МС

    №___от «__»______2021 г.



    Приказ

    № ___от «___»_________2021г.







    Приложение № 2

    к ООП НОО

    Рабочая программа

    по внеурочной деятельности

    «Художественное творчество»

    (базовый уровень)

    в 1-4 классах

    (ФГОС НОО)

    г. Балашиха, 2021

    Рабочая программа внеурочной деятельности «Художественное творчество» составлена в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.11.2009 г. № 373, с изменениями приказ от 31.12.2015г. № 1576), основной образовательной программой начального общего образования МАОУ СОШ № 33.

    Рабочая программа разработана на основе авторской программы Просняковой Т.Н.
    Цели и задачи курса «Художественное творчество»
    Цель:

    Формирование художественной культуры школьников как части культуры духовной, на приобщение детей к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Воспитание личности, обладающей высокой художественной культурой, с творческим отношением к окружающему миру. Обеспечение устойчивых знаний, умений, навыков в саморазвитии личности ребенка, развитии его склонностей, интересов. Развитие творческих способностей ребенка.

    Задачи:

    1. Введение в мир изобразительного искусства, освоение различных изобразительных техник.

    2. Освоение духовного опыта русского народа, приобщение его к ценностям, воспитание любви к художественному творчеству.

    3. Формирование, развитие и закрепления знаний, умений и навыков при работе с красками, кистями, соленым тестом, нитками, природным материалом.

    4. Воспитание мастерства, чувства красоты и гармонии, трудолюбия и ответственности.

    5. Развитие познавательного интереса, способностей, эстетических потребностей и художественно- творческой активности воспитанников.


    Курс разработан для учащихся 1-4 классов. Программа рассчитана на 33 часа в 1 классе и по 34 часов во 2-4 классах, по 1 часу в неделю. Все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиНа.
    Планируемые результаты освоения курса
    Личностные результаты

    • широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

    • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

    • устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

    • выраженной познавательной мотивации;


    Метапредметные результаты
    Регулятивные универсальные учебные действия

    • принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

    • учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

    • планировать свои действия;

    • осуществлять итоговый и пошаговый контроль

    • адекватно воспринимать оценку учителя;

    • различать способ и результат действия;

    • вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

    • выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.


    Коммуникативные универсальные учебные действия

    • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

    • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

    • формулировать собственное мнение и позицию;

    • договариваться, приходить к общему решению;

    • соблюдать корректность в высказываниях;

    • задавать вопросы по существу;

    • использовать речь для регуляции своего действия;

    • контролировать действия партнера


    Познавательные универсальные учебные действия

    • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

    • использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

    • высказываться в устной и письменной форме;

    • анализировать объекты, выделять главное;

    • осуществлять синтез (целое из частей);

    • проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

    • устанавливать причинно-следственные связи;

    • строить рассуждения об объекте


    Предметные результаты


    • знать названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;

    • знать правила организации рабочего места, технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборам, правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

    • знать приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);

    • знать применение бисера в окружающем мире;

    • знать технологию выполнения изделий в технике аппликации;

    • название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

    • уметь правильно организовать свое рабочее место;

    • уметь пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

    • уметь работать по шаблону;

    • уметь понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);


    Содержание программы (1 класс)



    Наименование разделов

    Кол-во часов

    1

    Аппликация и моделирование

    12

    2

    Работа с пластическими материалами

    5

    3

    Секреты бумажного творчества

    7

    4

    Модульное оригами

    7




    Итого:__34'>Итого:__33__Содержание_программы_(2_класс)'>Итого:

    33


    Содержание программы (2 класс)



    Наименование разделов

    Кол-во часов

    1

    Введение

    1

    2

    Секреты бумажного творчества

    16

    3

    Работа с природным материалом

    3

    4

    Ниточное искусство

    3

    5

    Лепка

    6

    6

    Вышивка

    5




    Итого:

    34


    Содержание программы (3 класс)



    Наименование разделов

    Кол-во часов

    1

    Работа с бумагой и картоном

    13

    2

    Рисование

    14

    3

    Работа с пластилином

    7




    Итого:

    34


    Содержание программы (4 класс)



    Наименование разделов

    Кол-во часов

    1

    Работа с бумагой

    18

    2

    Работа с текстильным материалом

    6

    3

    Работа с пластилином

    10




    Итого:

    34


    написать администратору сайта