Календарно-тематическое планирование с определением основных видов
внеурочной деятельности обучающихся. 2 класс
|
|
|
№
|
Тема занятия
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Индивидуальная работа с детской книгой
|
Групповая работа с детской книгой
|
Форма организации занятий
|
Дата
|
примечания
|
план
|
факт
|
Раздел «Русский народный фольклор»-5ч
|
|
|
1
|
Русские народные сказки«Афонька,где был-побывал?»
|
Литературное слушание, чтение и рассматривание книги.
|
Нарисуй понравившийся эпизод.
|
Инсценировка одной из сказок.
|
Инсценирование
|
05.09
|
|
|
2
|
Русские народные сказки«Баба-Яга и заморышек»
|
Литературное слушание, чтение и рассматривание книги.
|
Нарисуй понравившийся эпизод.
|
Инсценировка одной из сказок.
|
Инсценирование
|
12.09
|
|
|
3
|
Русские народные сказки«Волшебная водица»
|
Рассматривание книг в классном уголке чтения, приносить книги из дома, показывать друзьям.
|
Самостоятельное чтение
|
Подготовка к литературной игре
|
Литературная игра
|
19.09
|
|
|
4
|
Русские народные сказки«Золотой конь»
|
Рассматривание книг в классном уголке чтения, приносить книги из дома, показывать друзьям.
|
Иллюстрирование выбранного эпизода.
|
Беседа-дискуссия
|
Беседа-дискуссия с элементами инсценировки
|
26.09
|
|
|
5
|
Русские народные сказки«Безграмотная деревня»
|
Рассматривание книг в классном уголке чтения, приносить книги из дома, показывать друзьям.
|
Нарисуй понравившийся эпизод.
|
Подготовка вопросов к викторине
|
Викторина по русским народным сказкам
|
03.10
|
|
|
Раздел «Произведения о животных»-5 ч
|
|
|
6
|
Сказки о животных.В. Сутеев «Палочка – выручалочка», «Мешок яблок»
|
Определение темы чтения с опорой на иллюстрации, заглавие, фамилию автора.
|
Самостоятельное чтение
|
Беседа и рассуждение по прочитанному
|
Путешествие по страницам книг
|
10.10
|
|
|
7
|
Рассказы о животных. В.В.Бианки
«Плавунчик»
«Кто чем поёт?»
|
Отработка связи « писатель - книги – тема»
|
Принести картинки, иллюстрации,фотографии с изображением птиц нашего города.
|
Выставка книг о животных.
|
Литературная игра
|
17.10
|
|
|
8
|
Е.Пермяк«Два рассказа»
|
Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания.
|
Найти пословицы о дружбе и друзьях
|
Викторина «Учись дружить»
|
Викторина
|
24.10
|
|
|
9
|
Е.Чарушин«Кошка Маруська»
|
Умение найти название книги на корешке. Тема и жанр произведения.
Выразительное чтение с интонацией сочувствия, грусти, радости.
|
Написать рассказ о случае с вашей кошкой.
|
Фото- выставка «Мои четвероногие друзья» с комментариями
|
Беседа-дискуссия
|
07.11
|
|
|
10
|
Б.С.Житков «Как слон спас хозяина от тигра»
|
Разграничивать книгу – произведение и книгу – сборник
|
Выделение основных характеристик «настоящего друга»
Составить рассказ о своём лучшем друге.
|
Оформление плаката «Настоящий друг»
|
Занятие-диспут
|
14.11
|
|
|
Раздел «Мои первые книжки»-7ч
|
|
|
11
|
Е.Пермяк « Пичугин мост»
|
Выделение ключевых эпизодов по вопросам учителя. Закрепление всех приобретенных знаний.
|
Составление рассказа о своём добром поступке.
|
Разгадывание кроссворда « О героях храбрецах»
|
Викторина
|
21.11
|
|
|
12
|
Киселев « Мальчик Огонек»
|
Установка на знакомство с книгой, начиная с фамилии автора (знаком – незнаком). Интонированное чтение произведений.
.
|
Составление характеристики положительного и отрицательного героев. Пересказ от лица главного героя.
|
Оформление выставки книг «Товарищам детям»
|
Занятие-праздник
|
28.11
|
|
|
13
|
Панькин « Легенда о матерях»
|
Выразительное чтение стихотворений, анализ содержания.
|
Подготовка к проекту.
|
Рассказ «Моя мама».
|
Мини-проект
|
05.12
|
|
|
14
|
А.Барто « Было у бабушки 40 внучат»
|
Выделение поведенческих характеристик героев для дальнейшего инсценирования.
|
Выбор для себя роли в инсценировке
|
Собрать книги в уголке чтения, которые нуждаются в ремонте, и поработать «доктором» в «книжкиной больнице»
|
Инсценирование
|
12.12
|
|
|
15
|
Сказки В.И.Даля
«Лучший певчий», «Зайчик»
|
Определение особенностей жанра сказок о животных.
|
Пересказ по иллюстрациям. Принести в читательский уголок свою книгу сказок о животных.
|
Викторина по сказкам Даля.
|
Викторина
|
19.12
|
|
|
16
|
К.И.Чуковский «Загадки»
|
Учить отгадывать загадки, находить ключевые слова, ориентировать в теме чтения по заглавию.
суждения и давать им обоснование.
|
Разучить одну загадку наизусть. Поиск загадок для составления классного сборника загадок.
|
Составление классного сборника загадок
|
Библиотечный урок
|
26.12
|
|
|
17
|
М.Пришвин «Листопадничек»
|
Определять жанр произведения и тему, составлять план произведения.
|
Подготовка проектов «Осень в моём городе»
|
Подготовка к мини –проекту « Осень в моём городе»
|
Мини-проект
|
09.01
|
|
|
Раздел «С моей книжной полки»-8ч
|
|
|
18
|
Э.Мошковская «Хитрые старушки»
|
Обзор различных изданий одного произведения.
|
Придумать и нарисовать свою обложку книги к понравившемуся произведении
|
Работа с иллюстрациями к произведениям, художники – иллюстраторы.
|
Читательская конференция
|
16.01
|
|
|
19
|
Е.Благинина «Чудесные часы», « Стихи о ёлке»и волшебстве .
Я ещё не волшебник, я только учусь.
|
Детальный анализ произведения.
Отработка связи «жанр – книги», уметь читать надписи на обложке при усложненном оформлении книг.
|
Сочинить стихи о своих друзьях
|
Читательская конференция «Приключения Незнайки и его друзей»
|
Путешествие по страницам книг
|
23.01
|
|
|
20
|
Б.Заходер «Товарищам детям»
|
Обратить внимание на связь « тема – автор». Передача весеннего настроения при выразительном чтении.
|
Чтение наизусть
|
Проверка чтения наизусть, составление вопросов для оппонентов
|
Соревнование
|
30.01
|
|
|
21
|
Басни дедушки Крылова
«Бочка», «Белка»
|
Понятие «авторская выставка», выразительное чтение басен, умение выделять мораль басни.
|
Выучить какой- нибудь отрывок из басни И. А. Крылова. Моя иллюстрация к басне.
|
Литературная игра – «Узнай-ка» (по иллюстрации узнать басню И.А.Крылова)
|
Литературная игра
|
06.02
|
|
|
22
|
Г.Снегирёв«Про пингвинов»
|
Обобщить прочитанное, нахождение логических связей в произведении.
|
Пересказ по плану.
|
Работа с толковыми словарями Ожегова, Даля
|
Библиотечный урок
|
13.02
|
|
|
23
|
Н.Павлова« Живая бусина»
|
Устанавливать связь « автор – книга – тема».
Овладение признаками установления аналогий и причинно-следственных связей
|
Выделение ключевых эпизодов произведений.
|
Викторина по теме «Живая бусина»
|
Викторина
|
20.02
|
|
|
24
|
Н.Носов «Огурцы»
|
Формирование нравственной позиции младшего школьника. Повторение правил гигиены чтения.
|
Составление вопросов по произведению.
|
Дискуссия «Моё отношение к тому, что «плохо лежит»
|
Беседа-дискуссия
|
27.02
|
|
|
25
|
Н.И.Сладков
«Суд над декабрём»
|
Литературное слушание, чтение и рассматривание книги.
|
Выделение ключевых эпизодов произведений.
|
Подготовка к проекту.
|
Проект по теме «Чтение в моей жизни».
|
05.03
|
|
|
Раздел «Зарубежная литература»-5ч
|
|
|
26
|
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса»
|
Учить работать с книгой: обложка, иллюстрации, автор, тема, жанр.
|
Придумать своё оригинальное продолжение сказки.
|
Составление выставки книг Дж. Харриса
|
Соревнование
|
12.03
|
|
|
27
|
Китайская народная сказка « Ребёнок и мудрец»
|
Умение находить в книгах общие признаки
справедливости.
|
Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ
|
Литературная игра «Почемучка»
|
Литературная игра
|
19.03
|
|
|
28
|
Е. Шварц. «Сказка о потерянном времени»
|
Слушание, чтение и рассматривание книги
духовным ценностям.
|
Пересказ сказки от имени героя.
|
Составление «сказочного словаря».
|
Олимпиада
|
02.04
|
|
|
29
|
Андерсен Г.Х «Большой морской змей»
|
Чтение и рассматривание книги
|
Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ
|
Подготовка вопросов олимпиады
|
Олимпиада
|
09.04
|
|
|
30
|
Андерсен Г.Х. «Пастушка и трубочист»
|
Чтение и рассматривание книги
|
Нарисовать иллюстрацию
|
Оформление выставки книг Андерсена.
|
Викторина
|
16.04
|
|
|
Раздел «О Родине»-4ч
|
|
|
31
|
Софья Могилевская «Сказка о громком барабане»
|
Чтение и рассуждение о прочитанном
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений о Родине. Подбор книг для тематической выставки книг «О Родине»
|
Составление устных иллюстраций к произведению «Сказка о громком барабане»
|
Путешествие по страницам книг
|
23.04
|
|
|
32
|
Стихи о Родине
|
Упражнять в умении предугадывать примерное содержание по названию, началу, иллюстрациям, используя внешние приметы или прежний опыт.
|
Характеристика поступка, героев.
|
Беседа-диспут.
|
Занятие-диспут
|
30.04
|
|
|
33
|
С.Могилевская «Рассказ о смелом барабанщике»
|
Детальный анализ произведений, характеристика черт характера.
Учить озаглавливать тематическую выставку.
|
Подобрать пословицы и поговорки о Родине.
Выделение для себя нравственных качеств.
|
Беседа-дискуссия.
|
Путешествие по страницам книг
|
07.05
|
|
|
34
|
Алексеев С. П. «Рассказы о Великой Отечественной войне»
|
Самостоятельное чтение, литературное слушание.
|
Отбирать, рассматривать и приносить в класс книги о храбрости.
|
Рассказ о своем родственнике-участнике ВОВ
|
Проект
|
14.05
|
|
|
Скачать 99.44 Kb.