1
|
М.Пришвин «Гаечки»
|
Деление произведения на смысловые части.
|
Находить в произведении понравившиеся отрывки
|
Инсценирование понравившегося произведения
|
Инсценирование
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Р.Киплинг «Маугли»
|
Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания.
|
Принести картинки, иллюстрации,фотографии с изображением птиц нашего города.
|
Выставка книг о животных.
|
Литературная игра
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Б.Житков «Мангуста»
|
Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания.
|
Принести картинки, иллюстрации,фотографии с изображением птиц нашего города.
|
Подготовка к викторине
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
4
|
М.Пришвин «Рождение кастрюльки»
|
Выделение ключевых эпизодов по вопросам учителя.
|
Пересказ по иллюстрациям.
|
Подготовка вопросов
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
Раздел «Веселые истории»-2ч
|
|
|
|
5
|
М.Зощенко «Глупая история»
|
Особенности произведений юмористического жанра.
|
Мини рассказ «История из моего детства». Подготовка к защите проектов
|
Анализ прочитанного произведения (на выбор)
|
Занятие-диспут
|
|
|
|
|
|
|
6
|
И.Сухин «Вот такой затейник»
|
Особенности произведений юмористического жанра.
|
Мини рассказ «История из моего детства». Подготовка к защите проектов
|
Анализ прочитанного произведения
|
Литературная гостиная
|
|
|
|
|
|
|
Раздел «Произведения о приключениях»-2ч
|
|
|
|
7
|
И.Сигсгорд
« Палле один на свете»
|
Литературное слушание. Анализ произведения.
|
Иллюстрация с комментариями, составление вопросов по тексту
|
Составление кроссворда с использованием составленных вопросов
|
Конкурс –кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
8
|
А. Погорельский «Чёрная курица»
|
Формирование нравственной позиции младшего школьника. Повторение правил гигиены чтения.
|
Составление вопросов по произведению.
|
Дискуссия «Моё отношение к героям произведения»
|
Беседа-дискуссия
|
|
|
|
|
|
|
Раздел «Книжки с моей полки»-10ч
|
|
|
|
9
|
Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»
|
Рассуждать с опорой на прочитанное произведение.
|
Находить ответы на вопросы в произведении.
|
Викторина «все работы хороши»
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
10
|
А.Гайдар «Тимур и его команда»
|
Работа с текстом: выборочный пересказ, устное иллюстрирование
|
Пересказ отрывка прочитанного произведения.
Подготовка к защите проектов.
|
Выставка книг А.П.Гайдара.
Проектная деятельность по произведению Гайдара «Тимур и его команда».
|
Проект «Я-помощник»
|
|
|
|
|
|
|
11
|
И. Тургенев «Капля жизни»
|
Составление характеристики героя по его поступкам и жизненным ситуациям
|
Найти и принести книги с произведениями о долге и храбрости.
|
Выставка книг о долге и храбрости.
Литературная игра по произведениям о долге и храбрости
|
Литературная игра
|
|
|
|
|
|
|
12
|
А.Милн «Непослушная мама»
|
Выразительное чтение стихотворений: передача любви и уважения тембром и темпом чтения
|
Выучить стихотворение о маме.
|
Конкурс чтецов. Стихотворения о маме
|
Читательская конференция
|
|
|
|
|
|
|
13
|
В. Дуров «Наша Жучка»
|
Особенности произведений, написанных не писателем, а людьми разных профессий.
|
Мини сочинение «Моя кошка», «Собака-друг человека».
|
Проект «Мои друзья –кошки, собаки»
|
Проект
|
|
|
|
|
|
|
14
|
«Приключения Толи Клюквина»
|
Детальный анализ произведения.
|
Анализ поведения героев
|
Подготовка к спектаклю
|
Урок-спектакль
|
|
|
|
|
|
|
15
|
М.Цветаева стихи
|
Жанры литературы. Стихосложение - 11 словие
|
Сочинение 11 – словия.
|
Создание классного сборника стихотворений «Мы творим!»
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»
|
Анализ поступков героев
|
Подготовка к викторине
|
Викторина « С героями Н.Носова».
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Мифы и легенды древней Греции.
«Рождение героя», «Геракл в Фивах»
|
Литературное понятие «миф», «легенда». Сравнение жанра «Мифы» со сказкой.
|
Пересказ выбранного мифа или легенды.
|
Составление кроссворда «О мифах и легендах»
|
Конкурс -кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Детские энциклопедии о растениях, животных, географии, истории
|
Особенности энциклопедических публикаций.
|
Находить в большом потоке информации интересующую информацию
|
Создание энциклопедии школьных принадлежностей.
|
Библиотечный урок
|
|
|
|
|
|
|
Раздел «Русская литература»-7ч
|
|
|
|
19
|
П. Бажов «Огневушка-поскакушка»
|
Выделение особенностей уральских сказаний.
|
Мини-рассказ «Я умею, я могу»
|
Проект по сказке Бажова
|
Проект
|
|
|
|
|
|
|
20
|
А. Волков «Волшебник изумрудного города»
|
Особенности чтения книг большого объёма. Составление плана, опорные слова и предложения.
|
Подготовка к конференции: рисунки, подготовка вопросов, инсценирование эпизода и т.д.
|
Читательская конференция по произведению «Волшебник изумрудного города»
|
Читательская конференция
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Стихотворные сказки
В. А. Жуковский
«Сказка о царе Берендее»
|
Особенности стихотворных сказок,
Сравнение сказок разных авторов.
|
Выучить отрывок наизусть
|
Сравнительная характеристика героев
|
Путешествие по страницам книг
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Стихи о природе. Страницы русской классики.
Ф.Тютчев, И.Суриков
|
Рифма, строфа, олицетворение, сравнение, эпитет. Основы стихосложения: синквейн
|
Сочинить синквейн о друге
|
Сочинение синквейна о лете
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Т.Лихоталь «Синяк»
|
Рассуждать о прочитанном, сравнивать с реальными жизненными ситуациями.
|
Сочинить свой рассказ «Что я люблю»
|
Сравнение себя с героями произведений В.Драгунского
|
Беседа-дискуссия с элементами инсценировки
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Волков А.М. «Огненный бог Марранов»
|
Чтение и рассматривание книги, выборочное чтение.
|
Самостоятельное чтение
|
Подготовка к литературной игре
|
Литературная игра
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Погодин Р.П. «Книжка про Гришку»
|
Чтение и рассматривание книги, чтение по ролям.
|
Работа с иллюстрациями, составление характеристики главных героев.
|
Подготовка вопросов
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
Раздел «Зарубежная литература»-9ч
|
|
|
|
26
|
А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»
|
Особенности произведений зарубежных писателей, имена героев, бытовые особенности, обычаи и т.д. Составление вопросов по услышанному отрывку произведения.
|
Выразительное чтение отрывка с коротким комментированием общего сюжета.
|
Подготовка к проекту.
|
Проект «Мой друг»
|
|
|
|
|
|
|
27
|
«Пеппи длинный чулок»
|
Учить работать с книгой: обложка, иллюстрации, автор, тема, жанр.
|
Придумать своё оригинальное продолжение сказки.
|
Составление выставки книг Дж. Харриса
|
Соревнование
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Э.Браун «Сипсик»
|
Умение находить в книгах общие признаки
|
Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ
|
Литературная игра «Почемучка»
|
Литературная игра
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Р.Распе «Самый правдивый человек на земле»
|
Слушание, чтение и рассматривание книги
|
Пересказ сказки от имени героя.
|
Составление «сказочного словаря».
|
Занятие-дискуссия
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Гауф В. Маленький Мук
|
Чтение и рассматривание книги
|
Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ
|
Подготовка вопросов олимпиады
|
Олимпиада
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Янссон Т. «Мумми-Тролль и комета»
|
Чтение и рассматривание книги
|
Нарисовать иллюстрацию
|
Оформление выставки книг Янссона
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Джеймс Барри Питер Пэн
|
Умение находить в книгах общие признаки
|
Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ
|
Литературная игра «Почемучка»
|
Литературная игра
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Д.Родари «Приключения Чиполлино»
|
Темп чтения, передача настроения голосом
|
Подготовка иллюстрации к игре « Угадай произведение, зачитай отрывок»
|
Литературная игра «Угадай произведение, зачитай отрывок»
|
Литературная игра
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Д.Родари «Приключения голубой стрелы»
|
Анализ произведения по вопросам учителя.
Способность преодолевать трудности.
|
Иллюстрирование понравившегося эпизода.
|
Путешествие по страницам книг
|
Интегрированное занятие
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 99.44 Kb.