Внеурочная деятельность Умелые ручки 14 классы - Рудик Ирина Ал. Рабочая программа составлена из расчета 1 час в неделю
 Скачать 51.29 Kb.
|
|
Пояснительная записка Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, спичками, клеенкой имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится. Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы. Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления. Рабочая программа составлена из расчета 1 час в неделю. Краткая характеристика процесса обучения: В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения. Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой, пошив и оформление поделок. Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами, бумагой, картоном¸ нитками. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей игрушки до моделирования и конструирования новых игрушек. Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности. Содержание курса: - представляет широкие возможности для ознакомления с различными профессиями и традиционными народными промыслами. - удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои способности. -позволяет организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих. Содержание программы Вводное занятие (1 ч). Принятие правил работы в группе. Знакомство с целями и задачами кружка. Изделия из природного материала(4 ч). Экскурсия в парк. Что растет на грядке? Загадки об овощах. Овощные фантазии. Поделки из овощей. Экибана – искусство составления букетов. Букет из осенних листьев, ягод, цветов. Аппликация из осенних листьев. Аквариумные рыбки. Белочка. Панно, созданные в мозаичной технике с использованием крупяных и макаронных изделий, салфеток и кусочков рваной бумаги, пластилина, яичной скорлупы (8 ч). Панно – пейзаж из кусочков рваной бумаги. Панно – мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненное из салфеток, скатанных в шарики. Панно – мозаика с использованием макаронных изделий. Панно – мозаика с использованием крупяных изделий. Мозаичная техника. Составление рисунка. Панно – мозаика из пластилиновых шариков. Мозаика из скорлупы яиц. Нанесение скорлупы на рисунок – основу. Мозаика из скорлупы яиц. Раскрашивание. Объемные игрушки из бумаги (3 ч). История возникновения бумаги. Игрушка «Лиса». Игрушка «Лягушонок». Игрушка – стаканчик «Зебра». Игрушки из ниток (2 ч). Какие бывают нитки? «Цыпленок». «Цыпленок». Завершение работы. Игрушки из ваты (4 ч). Удивительный материал – вата. «Лебедь белая плывет …» Игрушка из ваты. Зайчик из ватных шариков. Зайчик из ватных шариков. Окраска изделия. Экскурсия. Лепим из снега. Игрушки из яиц(4 ч). Подготовка яиц к работе. «Зайка». «Цыпленок». «Мышка». «Рыбка». «Ежик». Береги братьев наших меньших. Коллективная работа «Мои друзья». Открытки, картины, панно, апплицированные различными материалами: кожей, сухоцветами, тканью, бумагой, трикотажными нитками (4ч). Общие сведения о различных материалах. Знакомство со свойствами некоторых материалов. Изготовление сувенирной открытки в технике аппликации. Панно из цветных тканевых лоскутков. Завершение работы. Экскурсия «Учимся красоте природы». Общая коллективная работа для выставки(4 ч). Технология изготовления изделий из соленого теста: замешивание, сушка, окраска. Панно «По щучьему веленью» из соленого теста. Панно «По щучьему веленью» из соленого теста. Окраска изделия. Экскурсия «Красота, созданная руками человека» Цель программы: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения. Задачи: - Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. - Развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей. - Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников. - Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма. - Воспитывать любовь к народному искусству, декоративно – прикладному творчеству. Планируемые результаты: - историю возникновения народной игрушки; - подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, клеенки и других материалов; - уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить Календарно - тематическое планирование для 1 класса
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||