№ п/п
|
Тема урока
|
Контроль (вид оценочной процедуры)
|
Планируемые результаты
|
Сроки проведения
|
|
|
|
УУД
|
Освоение предметных знаний
|
План
|
Факт
|
Тема 1. «Культура исследования и проектирования»
|
1
|
Введение. Культура исследования и проектирования
|
Текущий контроль
|
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
|
Умеют различать понятия «проект» и «Исследовательская деятельность».
Знают требования к оформлению проектных и исследовательских работ.
Различают понятия «Техническое проектирование», «конструирования», «Социальное проектирование».
Умеют приводить примеры волонтерских проектов.
Имеют опыт анализа предложенных проектов
|
|
|
2
|
Учимся анализировать проекты
|
Текущий контроль
|
|
|
3
|
Требования к оформлению письменных проектных и исследовательских работ
|
Текущий контроль
|
|
|
4
|
Техническое проектирование и конструирование как типы деятельности
|
Текущий контроль
|
|
|
5
|
Социальное проектирование: как сделать лучше общество, в котором мы живем
|
Текущий контроль
|
|
|
6
|
Волонтерские проекты и сообщества
|
|
|
|
7
|
Практическая работа: анализируем проекты сверстников
|
Практическая работа
|
|
|
Тема 2 «Презентация продукта»
|
8
|
Презентация как вид деловой коммуникации. Типы, виды, формы презентации
|
Текущий контроль
|
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных институтов.
|
Понимают, для чего нужна презентация
Знают типы презентаций, виды,
формы презентаций.
|
|
|
9
|
Целевая аудитория. Интересы целевой аудитории
|
Текущий контроль
|
Получат преставление об особенностях деловой коммуникации и роли презентации в ее организации;
получат опыт:
использования различных коммуникативных приемов в процессе презентации;
анализа различных типов аудитории
Научатся:
|
|
|
10
|
Возможное содержание выступления. Структура выступления
|
Текущий контроль
|
|
|
11
|
Преодоление коммуникативных барьеров
|
|
|
|
12
|
Как помочь аудитории воспринимать информацию. Невербальная коммуникация.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
13
|
Письменные и наглядные материалы
|
Текущий контроль
|
|
|
|
Тема 3. «Публичное выступление»
|
14
|
Как сделать публичное выступление успешным. Критерии эффективного публичного выступления
|
Текущий контроль
|
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных институтов.
|
Учащиеся усвоят качества, необходимые оратору:
ясное содержание речи;
понятное изложение;
внешность оратора; умение привлечь внимание аудитории;
умение отвечать на вопросы.
Овладеют понятием различия устной речи от письменной, научатся выделять смысловые части в речи с помощью пауз и интонирования и вербально.
Приобретут умение использовать невербальные средства и наглядные материалы.
Приобретут навык ведения дискуссии через получение практики активного слушания, отработку умений задавать вопросы к представленной информации, аргументировать позицию.
Научаться аргументировано задавать вопросы и отвечать на вопросы.
|
|
|
15
|
Планирование публичного выступления
|
Текущий контроль
|
|
|
16
|
Вопросы: умение задавать вопросы и отвечать на вопросы по содержанию выступления
|
Проверочная работа
|
|
|
Тема 4 «Защита и экспертная оценка проектных и исследовательских работ»
|
17
|
Экспертная оценка проектных и исследовательских работ. Позиция эксперта
|
Текущий контроль
|
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
|
Получат экспертную оценку собственного проекта в соответствии с критериями анализа и оценивания проектной и исследовательской деятельности
|
|
|
18
|
Критерии анализа и оценивания проектной работы
|
Практическая работа
|
|
|
19
|
Зашита социальных проектов
|
Защита проекта
|
|
|
20
|
Защита исследовательских работ
|
Защита проекта
|
|
|
21
|
Защита творческих работ
|
Защита проекта
|
|
|
22
|
Защита информационных проектов
|
Защита проекта
|
|
|
Тема 5. «Сам себе эксперт»
|
23
|
Самооценка проекта. Собственная оценка жизненной позиции. Оценка продвижения в рамках проекта
|
Текущий контроль
|
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
|
В ходе изучения темы учащиеся
получат представления:
о процессе контроля;
об оценке, отметке, оценочных шкалах
получат опыт:
деятельности в роли эксперта;
рефлексии по поводу собственной оценочной деятельности;
самооценки своей деятельности и ее результатов
научатся:
проводить оценку с использованием эталона;
применять критерии, исчерпывающие основные свойства продукта;
планировать продукт с учетом критериев оценки;
оценивать сильные и слабые стороны своей деятельности
|
|
|
24
|
Сильные и слабые стороны проекта, их причины
|
Текущий контроль
|
|
|
25
|
Способы преодоления трудностей
|
Текущий контроль
|
|
|
Тема 6. «Дополнительные возможности улучшения проекта»
|
26
|
Дополнительные возможности улучшения проекта. Технология как мост от идеи к продукту
|
Текущий контроль
|
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
|
Познакомятся с технологиями, которые могут быть использованы в школьных проектах.
Научатся использовать Интернет-технологий для разработки и продвижения проекта
|
|
|
27
|
Видим за проектом инфраструктуру
|
Текущий контроль
|
|
|
|
28
|
Опросы как эффективный инструмент проектирования
|
Текущий контроль
|
Приобретут опыт проведения социальных опросов, составления анкет, взаимодействия с респондентами
|
10.04.21
|
|
29
|
Возможности социальных сетей. Сетевые формы проектов
|
Текущий контроль
|
Приобретут опыт использования социальных сетей для продвижения продукта
|
17.04.21
|
|
30
|
Использование видеоролика в продвижении проекта
|
Текущий контроль
|
Научатся готовить видеоролики для продвижения продукта
|
24.04.21
|
|
Тема 7 «Как работать в команде»
|
31
|
Как работать в команде. Что такое команда? Зона личного комфорта
|
Текущий контроль
|
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
|
Осваивают приемы коммуникативного взаимодействия.
Определяют свою командную роль, приобретают опыт разрешения конфликтных ситуаций
|
08.05.21
|
|
32
|
Процедура принятия командного решения. Командные роли
|
Текущий контроль
|
15.05.21
|
|
33
|
Виды взаимодействия в группе. Роль конфликта в общении. Способы разрешения конфликтов
|
Текущий контроль
|
22.05.21
|
|
34
|
Рефлексивное занятие. Что мне дал курс «Индивидуальный проект»
|
|
|
Определяют ценность приобретенного опыта создания индивидуального проекта
|
|
|
Скачать 50.72 Kb.