рабочая программа краеведение. Календарно мой. Рабочая программа составлена с учетом программы Краеведение биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области. 6 класс
 Скачать 80.21 Kb.
|
|
Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом программы «Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области. 6 класс» , разработанной ВГИПКРО/И.В. Зверева, И.П. Чередниченко - Волгоград, 2009г. Программа рассчитана на 1 час в неделю. Всего 34 часа в год. Учебно-методический комплект состоит из учебно-методической литературы: И.В. Зверева, И.П. Чередниченко Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области. Методическое пособие с мультимедийным приложением.- Москва « Глобус», 2009 и дополнительной литературы: Брылев В.А., Сагалаев В.А. Особо охраняемые природные территории. – Волгоград: Перемена, 2012 Красная книга: Редкие и охраняемые растения и животные Волгоградской области /Сост. В.А. Брылев. – Волгоград, 2012 Новиков В.С., Губанов И.А. Школьный атлас-определитель высших растений: кн. Для учащихся.-2-е изд. – М.: Просвещение, 2012 Сагалаев В.А. Очерки истории исследования флоры Юго-Востока Европы. Учебно-справочное пособие. Волгоград: Перемена, 2013 Сагалаев В.А. Растения «Красной книги» Волгоградской области. Научно-популярные очерки - М.: Глобус, 2012 Цели программы: -Изучение биоразнообразия и экологии основных таксонов растений, грибов, лишайников в типичных природных сообществах области. -Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдения за состоянием природы родного края, самостоятельного приобретения новых знаний. -Воспитание любви к своему краю, стране; формирование основ экологической культуры. Задачи программы: -Ознакомление учащихся с актуальностью проблемы сохранения биоразнообразия в мире, России, Волгоградской области, с ролью ученых- естествоиспытателей 18-20 веков в исследовании и сохранении биоразнообразия региона -Освоение учащимися знаний об основных жизненных формах, видах, экологических группах растений, грибов, лишайников, о необходимых мерах их охраны, рационального использования хозяйственно-ценных видов в регионе. -Овладение умениями: работать с определителями растений, применять знания о видах растений, грибов, лишайников, природных сообществах области для обоснования мер их защиты. -Формирование и развитие ключевых компетенций и удовлетворения интереса к изучению природы родного края. Содержание программы предусматривает не только изучение теоретического материала, учитывающего региональные особенности биологического и ландшафтного разнообразия Волгоградской области, но и проведение экскурсий по сбору материала на основе наблюдений; использование лабораторных и практических работ, описание результатов этих работ, что способствует приобщению учащихся к творческой учебно- исследовательской деятельности. В процессе реализации программы целесообразно использование информационных технологий: использование поисковых систем Internet для сбора информации о редких растениях, грибах, лишайниках и животных Волгоградской области; создание презентаций. Требования к уровню подготовки учащихся:Уровень воспроизведения и описания информацииОписывать морфолого-анатомические особенности растений и животных Волгоградской области. Называть основные систематические и экологические группы растений, животных, грибов, лишайников Волгоградской области. Узнавать (в природе, в коллекциях, в гербариях, рисунках, таблицах) наиболее распространенные виды животных, растений, грибов, лишайников своего региона; съедобные и ядовитые грибы; культурные (овощные, плодовые, декоративные, лекарственные) растения Волгоградской области. Наблюдать влияние факторов среды на живые организмы. Приводить примеры редких и охраняемых растений, животных, грибов, лишайников; животных, растений, грибов, лишайников различных экологических групп. Интеллектуальный уровеньОбъяснять актуальность проблемы сохранения биологического разнообразия популяций, видов, сообществ в мире, России, Волгоградской области. Объяснять действие лимитирующих факторов на состояние флоры Волгоградской области. Определять по гербариям древесные и кустарниковые породы растений, травянистые растения. Сравнивать растения различных систематических и экологических групп по одному или нескольким предложенным критериям; экологические группы животных, лишайников. Оформлять результаты экскурсий с помощью графиков, таблиц, диаграмм. Формулировать выводы на основе собранного материала. Давать характеристику растениям различных систематических групп. |