ПРОЕКТ_ПРП_СОО_ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ_Базовый_уровень (2). Рабочая программа среднего общего образования обществознание базовый уровень
 Скачать 447.4 Kb.
|
|
Тематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся систем Экономический рост и пути его достижения Факторы долгосрочного экономического роста Понятие экономического цикла Фазы экономического цикла Причины экономических циклов Испо ль зовать понятийный аппарат при анализе и оценке факторов долгосрочного экономического роста, причини последствий циклического развития экономики при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний взаимосвязи главных вопросов экономики, основных макроэкономических показателей и показателей качества жизни Представл ять в виде схемы взаимосвязи различных путей достижения экономического роста, в виде графика кривую производственных возможностей взаимосвязь развития общества и его экономической жизни при изучении экономической жизни общества на основе анализа, социального прогнозирования, объяснять основные тенденции развития экономической сферы Формулировать собственные суждения и аргументы по проблеме определения путей достижения экономического роста (опираясь на социальные ценно сти) Испо ль зовать ключевые понятия, теоретические положения о проблеме ограниченности экономических ресурсов и необходимости экономического выбора, сущности циклического развития экономики для объяснения явлений социальной действительности ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Базовый уровень. 10—11 классы 45 Рыночные отношения в экономике ч ) Функционир ов ание рынков Рыночный спрос Закон спроса Эластичность спроса Рыночное предложение Закон предложения Эластичность предложения Рыночное равновесие Рынки труда, капитала, земли, информации Государственное регулирование рынков Конкуренция и монополия Государственная политика защиты конкуренции Антимонопо льно ер егулир ов а- ние в Российской Федерации Рынок труда Заработная плата и стимулирование труда Занятость и безработица Причины и виды безработицы Государственная политика Российской Федерации в области занятости Особенности труда молодежи Деятельность профсоюзов iВладетьi знаниями обо со бенно ст ях рыночных отношений в современной экономике, ого судар ств енной политике поддержки конкуренции типы рыночных структур, виды безработицы, рынки ресурсов производства Выявлять функциональные связи в деятельности различных видов рынков Приводить примеры взаимосвязи спроса и пр едложе - ния Характеризовать причины и последствия б езр аб оти - цы Испо ль зовать ключевые понятия, теоретические положения о действии экономического механизма функционирования рынка для объяснения явлений социальной действительности, конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта обо со бенно ст ях трудоустройства молодежи в условиях конкуренции на рынке труда Оценивать социальную информацию по проблемам развития экономической жизни общества, определять степень ее достоверности, соотносить различные оценки направлений и методов экономической политики государства, текущих экономических событий в России ив мире, давать оценку действиям участников экономики и их способностям в типичных ситуациях сознательно выполнять мор ально-пр ав овые требования общества и нести ответственность за свою деятельность Примерная рабочая программа Тематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся Экономическ ая деятельность ч ) Рационально е экономическое поведение Экономическая свобода и социальная ответственность Экономическая культура Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества Особенности профессиональной деятельности в экономической и финансовой сферах iВладетьi знаниями обо со бенно ст ях профессиональной деятельности в экономической и финансовой сферах Характеризовать российские духовно-нр ав ств енные ценности, в том числе ценности патриотизма и служения Отечеству, созидательного труда, норм морали и нравственности, прав и свобод человека, ко ллек ти - визма У станавливать причинно-следств енные связи между экономической деятельностью и проблемами устойчивого развития Формулировать собственные суждения и аргументы по проблемам взаимосвязи экономической свободы и социальной ответственности (опираясь на социальные ценно сти) Экономик а предприятия ч ) Пр едприятие в экономике Цели предприятия Факторы производства Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий Издержки, их виды Выручка, прибыль Поддержка малого (среднего) бизнеса и предпринимательства в Российской Федерации Предпринимательская деятельность Владеть знаниями о роли предприятий в экономическом развитии страны, важнейших показателях эффективности их деятельности факторы производства, виды издержек производства, источники финансирования предприятия социально-экономические функции предпринимательства Использовать экономические знания для успешного выполнения типичных социальных ролей производитель, потребитель, собственник, ориентации в ак ту- Продо лж ение ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Базовый уровень. 10—11 классы 47 альных экономических событиях, определения личной гражданской позиции в экономической деятельности р етические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта об использовании мер государственной поддержки малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации, о выборе способов рационального экономического поведения людей Создавать типологии видов предпринимательской деятельности, видов издержек производства на основе предложенных критериев Оценивать поведение людей и собственное поведение сточки зрения социальных норм, экономической рациональности, сф ормир ов анно сти социально-ценных мотивов выбора средств достижения целей экономической деятельности, ответственности за принятые экономические решения для себя, своего окружения, общества в целом Финансовый рынок и финансовые институты (3 ч ) Финансовый рынок Финансовые институты Банки Банковская система Центральный банк Российской Федерации задачи и функции Монетарная политика Банка России Цифровые финансовые услуги Финансовые услуги, финансовые технологии и финансовая безопасность Денежные агрегаты Инф ляция: причины, виды, последствия Владеть знаниями о финансовых институтах, банковской системе Характеризовать причины и последствия инфляции, функции Центрального банка Российской Федерации, финансовых институтов Испо ль зовать ключевые понятия, теоретические положения о финансовых технологиях и финансовой безопасности, монетарной политике для объяснения явлений социальной действительности Примерная рабочая программа Тематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся Находить, анализировать и использовать информацию для принятия ответственных решений подо сти - жению финансовых целей и управлению личными финансами при реализации прав и обязанностей потребителя финансовых услуг с учетом основных способов снижения рисков и правил личной финансовой безопасности Экономик аи государство ч ) Экономические функции государства Общественные блага Внешние эффекты Государственный бюджет Дефицит и пр официт государственного бюджета Принцип сбалансированности государственного бюджета Государственный долг Налоговая система Российской Федерации Функции налогов Система налогов и сборов в Российской Федерации Налоговые льготы ивы- четы Фискальная политика государства Государственная политика импо ртоз амещения в Российской Федерации Цифр овиз ация экономики в Российской Федерации о об) роли государства в экономике, роли государственного бюджета в реализации полномочий органов государственной власти, этапах бюджетного процесса, механизмах принятия бюджетных решений, особенностях государственной политики импо ртоз амещения Определ ять смысл, различать признаки научных понятий общественные блага, государственный бюджет Классифицировать механизмы государственного регулирования экономики Испо ль зовать понятийный аппарат при анализе и оценке производства и потребления общественных благ, воздействия внешних эффектов при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний собственные суждения и аргументы по проблемам роли государства в экономике, цифро- виз ации экономики опираясь на социальные ценно- сти) Ок ончание ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Базовый уровень. 10—11 классы 49 Испо ль зовать ключевые понятия, теоретические положения о методах фискальной политики государства для объяснения явлений социальной действительности Мировая экономика ч ) Междунар одная экономика Международное разделение труда Экспорт и импорт товаров и услуг Выгоды и убытки от участия в международной торговле Государственное регулирование внешней торговли iОпределiiятьi смысл, различать признаки научного понятия международное разделение труда Анализировать и оценивать противоречивые последствия экономической глобализации в виде диаграммы структуру экспорта и импорта России Применять полученные экономические знания для анализа социальной информации о проблемах, современных тенденциях, направлениях и механизмах экономического развития, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-р есур сах ив СМИ Формулировать собственные суждения и аргументы по проблеме выбора методов государственного регулирования внешней торговли (опираясь на социальные ценно сти) Повто рительно- обобщающий урок пор аз делу Экономическая жизнь общества ч ) Осуществл ять с опорой на базовые экономические знания и ценностные ориентиры учебно-исследов а- тельск ую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ экономической и междисциплинарной направленности повторение, представление результатов пр оек тно-исследов ательской деятельности ( 6 ч Примерная рабочая программа К ЛА СС Тематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся Социальная сфера ( 14 ч ) Социальная структура общества ч ) Социальные группы и общности, их типы Социальная стратификация Критерии социальной стратификации Социальное неравенство Социальная структура российского общества Государственная поддержка социально незащищенных слоев общества в Ро ссийской Федерации Владеть знаниями о социальной структуре общества Определять смысл, различать признаки научных понятий социальные общности, социальная стратификация, социальное неравенство, социальная группа Классифицировать социальные общности игр уппы Испо ль зовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальной структуры Объяснять причинно-следств енные связи при описании социальной структуры, социальной стратификации и социального неравенства Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальной структуре российского общества для объяснения явлений социальной действительности знаниями о социальных отношениях, политике государственной поддержки социально незащищенных слоев общества в Российской Федерации Социальное положение личности во бществ е и пути его изменения ч ) По ложение индивида во бще - ств е Социальные статусы Социальные роли Социальная мобильность, ее виды и каналы в современном российском обществе Определять смысл, различать признаки научных понятий социальный статус, социальная роль, социальная мобильность виды социальной мобильности понятийный аппарат при анализе и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Базовый уровень. 10—11 классы 51 оценке социальных отношений при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний Проводить сравнение видов и каналов социальной мобильности в современном российском обществе Использовать знания о социальных ролях в целях успешного выполнения ролей, свойственных одиннад - цатиклассник ам: учащегося, члена семьи, потребителя финансовых услуг др Формулировать на основе приобретенных знаний остр ук туре общества и социальных взаимодействиях собственные суждения и аргументы по проблемам положения индивида во бществ е, социальной мобильности, ее видов и каналов (опираясь на социальные ценно сти) Создавать типологии видов социальной мобильности на основе предложенных критериев Семья и семейные ценности ч ) Ро ль семьи в жизни личности ив развитии общества Семья и брак Функции и типы семьи Семья как малая гр уп - па Семья как социальный институт Тенденции развития семьи в современном мире Меры социальной поддержки семьи в Российской Федерации Помощь государства многодетным семьям Владеть знаниями о поддержке семьи в Российской Федерации российские духовно-нр ав ств енные ценности, в том числе ценность семьи Определ ять смысл, различать признаки научных понятий семья и брак Определять различные смыслы многозначных понятий семья как малая группа и семья как социальный институт» Классифицировать типы семьи Характеризовать функции семьи Представл ять функции семьи в форме таблицы Примерная рабочая программа Тематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся Проводить анализ результатов социологических опросов о тенденциях развития семьи в современном мире при изучении семьи как социального института Применять знания для анализа социальной информации о мерах государственной поддержки семьи в Российской Федерации, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-р есур сах государственных органов, нормативные правовые акты, государственные документы стратегического характера, публикации в СМИ Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по проблемам тенденций развития семьи в современном мире (опираясь на социальные ценно сти) Испо ль зовать ключевые понятия, теоретические положения о роли семьи в жизни личности ив развитии общества для объяснения явлений социальной действительности теоретические положения ого су- дарственных мерах социальной поддержки семьи в Российской Федерации фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Базовый уровень. 10—11 классы 53 Этнические общности и нации (2 ч ) Мигр ационные процессы в современном мире Этнические общности Нации и межнациональные отношения Этно социальные конфликты, пути их разрешения Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации Владеть знаниями ого судар ств енной политике Российской Федерации в сфере межнациональных отношений российские духовно-нр ав ств енные ценности, в том числе ценность исторического единства народов России Определять смысл, различать признаки научных понятий социальные общности, этническая общность, «нация» Определ ять р аз личные смыслы многозначного понятия «нация» Классифицировать виды миграционных процессов в современном мире Использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальных отношений, при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний Применять знания, полученные при изучении межнациональных отношений, для взаимодействия спр едст авителями других национальностей при решении жизненных задач, для анализа социальной информации о национальной политике в Российской Федерации, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-р е- сур сах государственных органов, нормативные правовые акты, государственные документы стратегического характера, публикации в СМИ Формулировать на основе приобретенных знаний остр ук туре общества и социальных взаимодействиях- собственные суждения и аргументы по проблемам миграционных процессов в современном мире (опираясь на социальные ценности Примерная рабочая программа Тематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся Конкретизировать тео р етические положения окон- ституционных принципах национальной политики в Российской Федерации фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта Оценивать социальную информацию по проблемам межнациональных отношений, в том числе поступающую по каналам сетевых коммуникаций, определять степень достоверности информации Социальные нормы и социальный контроль ч ) Социальные нормы и отклоняющееся (девиантно е) поведение Формы социальных де- виаций Конформизм Социальный контроль и самоконтроль российские духовно-нр ав ств енные ценности, в том числе ценность норм морали и нравственности смысл, различать признаки научных понятий социальные нормы, социальный контроль и самоконтроль социальные нормы Характеризовать причины и последствия отклоняющегося (девиантного) поведения функции социальных норм, социального контроля Представлять социальные нормы, формы социальных девиаций в виде схем Создавать типологии социальных норм, форм социальных девиаций на основе предложенных критериев Формулировать на основе приобретенных знаний остр ук туре общества и социальных взаимодействиях собственные суждения и аргументы по проблемам конформизма (опираясь на социальные ценно сти) Продо лж ение ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Базовый уровень. 10—11 классы 55 Д авать оценку действиям людей сточки зрения социальных норм Оценивать собственное поведение сточки зрения социальных норм, включая нормы морали и права Осознавать неприемлемость антиобщественного поведения, опасность алкоголизма и наркомании Социальный конфликт ч ) Виды социальных конфликтов, их причины Способы разрешения социальных конфликтов Особенности профессиональной деятельности социолога, социального психолога iОпределiiятьi смысл, различать признаки научных понятий социальные общности, социальные группы, социальный конфликт социальные конфликты причины и последствия социальных конфликтов целенаправленный поиск информации, представленной враз личных знаковых системах, делать обоснованные выводы, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения при изучении социальных конфликтов и способов их разрешения знания о социальных конфликтах для ориентации в актуальных общественных событиях Создавать типологии социальных конфликтов на основе предложенных критериев Конкретизировать теоретические положения о социальных конфликтах, включая этно социальные, и путях их разрешения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта Определять стратегии разрешения социальных и межличностных конфликтов Примерная рабочая программа |