Физика. физика 9 класс 2012-2013. Рабочая программа учебного предмета Физика 9

• Название: Рабочая программа учебного предмета Физика 9
• Анкор: Физика
• Дата: 09.04.2022
• Размер: 261.5 Kb.
• Имя файла: физика 9 класс 2012-2013.doc
• Тип: Рабочая программа; #456778
• страница: 4 из 4

50/12

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

51/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Знать/ понимать

Смысл понятий: теория;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты;

52/2

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Знать/ понимать:

Смысл понятий: гипотеза, взаимодействие,

атом, атомное ядро;

Вклад российских и зарубежных ученых,

оказавших наибольшее влияние на развитие

физики.

Уметь: Приводить примеры опытов,

иллюстрирующих, что: эксперимент

позволяет проверить истинность теоретических

выводов

53/3

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Знать/ понимать

Смысл понятий: физическое явление, атомное ядро, радиоактивность;

Смысл физических величин: энергия, скорость частицы, элементарный электрический заряд;

Смысл физических законов: сохранения массы;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: радиоактивность;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

54/4

Экспериментальные методы исследования частиц.

Знать/ понимать

Смысл понятий: физическое явление, атомное ядро, радиоактивность;

Смысл физических величин: энергия, скорость частицы, элементарный электрический заряд;

Смысл физических законов: связи массы и энергии;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: радиоактивность;

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе разных моделей;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

55/5

Открытие протона. Открытие нейтрона.

Знать/ понимать

Смысл понятий: модель, принцип, гипотеза, атомное ядро, протон, нейтрон;

Смысл физических величин: элементарный электрический заряд;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Применять полученные знания для решения физических задач;

56/6

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.

Знать/ понимать

Смысл понятий: модель, принцип, гипотеза, атомное ядро;

Смысл физических величин:, элементарный электрический заряд;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Применятьполученные знания для решения физических задач;

57/7

Энергия связи. Дефект масс.

Знать/ понимать

Смысл понятий: атомное ядро, энергия связи, дефект массы

Смысл физических величин: энергия

Уметь

Применять полученные знания для решения физических задач;

58/8

Деление ядер урана. Цепная реакция

Знать/ понимать

Смысл понятий: радиоактивность, энергия связи, ядерная реакция, критическая масса;

Смысл физических величин: скорость;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: радиоактивность;

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов;

59/9

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Знать/ понимать:

Смысл понятий: атомное ядро;

Вклад российских и зарубежных ученых,

оказавших наибольшее влияние на развитие

физики.

Уметь:

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов ядерной физики в создании ядерной энергетики;

60/10

Атомная энергетика.

Прим. Данный урок может быть проведен в форме семинара.

Знать/ понимать

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Приводить примеры практического применения физических знаний: законов ядерной физики в создании ядерной энергетики;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

61/11

Биологическое действие радиации.

Прим. Данный материал может изучаться учащимися самостоятельно и представлен в виде письменной или электронный работы.

Уметь

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнений окружающей среды; определение собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;

62/12

Термоядерная реакция.

Знать/ понимать

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь

Приводить примеры практического применения физических знаний: законов квантовой физики в создании ядерной энергетики;

63/13

Повторение темы «Строение атома и атомного ядра». Подготовка к контрольной работе.

Уметь

Применять полученные знания для решения физических задач

64/14

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра».

65/1

Повторение темы «Взаимодействие тел»

66/2

Повторение темы «Законы движения и взаимодействия тел»

67/3

Итоговая контрольная работа за курс физики основной школы

68/4

Анализ итоговой контрольной работы