|
|
Рабочая программа 5-6 класс немецкий язык. немецкий язык 5-6 2021 (1) (1). Рабочая программа учебного предмета второй иностранный язык (немецкий) 5 6класс г. Магнитогорск,2020
2) Содержание учебного предмета, курса.
класс
1.Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками. Внешность и черты характера человека.
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр и др.). Виды отдыха, путешествия. Транспорт. Покупки.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, питание.
Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.
Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Страна/страны второго языка иностранного языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи). Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
класс
1.Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками. Внешность и черты характера человека.
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр и др.). Виды отдыха, путешествия. Транспорт. Покупки.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, питание.
Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.
Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Страна/страны второго языка иностранного языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи). Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
3) Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы. НРЭО.
5 класс (34 часа)
Наименование учебника: Немецкий язык для 6 класса.
Авторы: М.М. Аверина, Ф. Джина, Л. Рормана, М. Збранковой
Издательство «Просвещение»
-
№ п/п
|
Раздел
|
№ урока
|
Темы уроков
|
Количество часов
|
Тема НРЭО
|
Основные виды учебной деятельности обучающихся
|
Формы контроля
|
1.
|
Раздел 1. Знакомство
|
|
|
4 часа
|
|
вести этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются,
узнавать, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте);
воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого , употреблять глаголы heißen, wohnen, mögen, sein .
|
|
1.1
|
НРЭО Знакомство.
|
1
|
Магнитогорск – мой родной город
|
|
2.2
|
Знакомство. Немецкий алфавит.
|
1
|
|
Вводный контроль
|
3.3
|
Глагол mögen
|
1
|
|
|
4.4
|
Спряжение глаголов
|
1
|
|
|
2.
|
Раздел 2. Мой класс
|
|
|
7 часов
|
|
оперировать активной лексикой в процессе общения;
воспроизводить наизусть тексты рифмовок;
понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале; краткие диалоги, рифмовки, песни;
|
|
5.1.
|
Мой класс.
|
1
|
|
|
6.2.
|
Счёт 1-12. Образование числительных.
|
1
|
|
|
7.3
|
Обобщающий урок. Подготовка к контрольной работе за I четверть.
|
1
|
|
|
8.4
|
Мой класс
|
1
|
|
|
9.5.
|
Артикль в немецком
|
1
|
|
|
10.6.
|
Порядок слов в повествовательном предложении
|
1
|
|
|
11.7
|
Личные местоимения
|
1
|
|
|
3
|
Раздел 3. Животные
|
|
|
7 часов
|
|
оперировать активной лексикой в процессе общения;
воспроизводить наизусть тексты рифмовок;
понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале; краткие диалоги, рифмовки, песни;
|
|
12.1.
|
Животные
|
1
|
|
|
13.2
|
Глагол haben.
|
1
|
Экологические проблемы моего родного города.
|
|
14.3
|
Обобщающий урок. Подготовка к контрольной работе за II четверть.
|
1
|
|
|
15.4
|
Животные. Контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
16.5
|
Анкета. (личные данные)
|
1
|
Жители моего родного города. Кто они?
|
|
17.6
|
Порядок слов в вопросительном предложении.
|
1
|
|
|
18.7
|
Урок чтения «Животные в неволе».
|
1
|
|
|
4.
|
Раздел 4. Мой школьный день
|
|
|
4 ч
|
|
оперировать активной лексикой в процессе общения;
воспроизводить наизусть тексты рифмовок;
понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале; краткие диалоги, рифмовки, песни;
|
|
19.1.
|
Школа.
|
1
|
|
|
|
20.2
|
Дни недели.
|
1
|
|
|
21.3
|
Распорядок дня.
|
1
|
|
|
22.4
|
Наречия времени.
|
1
|
|
|
5.
|
Раздел 5. Хобби
|
|
|
6 ч
|
|
оперировать активной лексикой в процессе общения;
воспроизводить наизусть тексты рифмовок;
понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале; краткие диалоги, рифмовки, песни;
|
|
23.1
|
Хобби.
|
1
|
|
|
24.2
|
Глаголы с отделяемыми приставками. Контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
25.3
|
Обобщающий урок за III четверть.
|
1
|
|
|
|
26.4
|
Хобби.
|
1
|
|
|
|
27.5
|
Работа над ошибками. Глагол können.
|
1
|
|
|
|
28.6
|
Глаголы с изменяемой корневой гласной.
|
1
|
|
|
6.
|
Раздел 6. Моя семья.
|
|
|
3 ч
|
|
|
|
29.1.
|
Моя семья.
|
1
|
|
описывать картинки.
Вести диалоги о семье, составлять мини-диалоги по образцу.
Читать и понимать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.
|
|
30.2
|
Притяжательные местоимения.
|
1
|
|
|
31.3
|
Родовые окончания.
|
1
|
Любимые праздники моей семьи.
|
|
7.
|
Раздел 7. Сколько это стоит
|
|
|
3 ч
|
|
|
|
|
32.1
|
Обобщающий урок за год. Глаголы движения.
|
1
|
|
описывать картинки.
Вести диалоги о семье, составлять мини-диалоги по образцу.
Читать и понимать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.
|
|
33.2
|
Сколько это стоит? Контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
34.3
|
Глагол möchte.
|
1
|
|
|
|
|
Итого
|
|
34 ч
|
|
|
| |
|
|
Скачать 371.5 Kb.