Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Нормативные правовые акты:
1. Конституция РФ 1993г.
2. Федеральный конституционный закон от 17.12.97г. №2 «О Правительстве РФ» (в ред. от 30.12.2008г.).
3. Федеральный закон от 19.05.95г. №82 «Об общественных объединениях» (в ред. от 23.07.2008г.).
4. Федеральный закон от 27.05.2003г. №58 «О системе государственной службы РФ» (в ред. от 01.12.2007г.).
5. Федеральный закон от 27.07.2004г. №79 «О государственной гражданской службе РФ» (в ред. от 25.11.2009г.).
6. Федеральный закон от 17.01.92г. №2202-1 «О прокуратуре РФ» (в ред. от 28.11.2009г.).
7. Закон РФ от 18.04.91г. №1026-1 «О милиции» (в ред. от 25.11.2009г.).
8. Федеральный закон от 15.08.96г. №114 «О порядке выезда из РФ и въезда в РФ» (в ред. от 28.06.2009г.).
9. Закон РФ от 25.06.93г. №5242-1 «О праве граждан РФ на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах РФ» (в ред. от 25.12.2008г.).
10. Федеральный закон от 25.07.2002г. №115 «О правовом положении иностранных граждан в РФ» (в ред. от 28.06.2009г.).
11.Закон РФ от 19.02.93г. №4528-1 «О беженцах» (в ред. от 23.07.2008г.).
12. Закон РФ от 19.02.93г. №4530-1 «О вынужденных переселенцах» (в ред. от 23.07.2008г.).
13. Закон РФ от 10.07.92г. №3266-1 «Об образовании» (в ред. от 10.11.2009г.).
14. Федеральный закон от 28.03.98г. №53 «О воинской обязанности и военной службе» (в ред. от 28.11.2009г.).
15. Закон РФ от 01.04.93г. №4730-1 «О государственной границе РФ» (в ред. от 30.12.2008г.).
16. Кодекс РФ об административных правонарушениях.
17.Трудовой кодекс РФ.
18. Указ Президента РФ от 09.03.2004г. №314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» (в ред. от 22.06.2009г.).
19. Указ Президента РФ от 12.05.2008г. №724 «Вопросы системы и структуры федеральных органов исполнительной власти» (в ред. от
05.10.2009г.).
Перечень рекомендуемых учебных изданий
Основные источники:
1. Козлов Ю.М. Административное право/ Ю.М.Козлов. М.: Юрист, 2015. – 320 с.
Дополнительные источники:
1. Административное право: учебник / Под ред. Л.Л. Попова, М.С. Студеникиной.- М.: Юрист, 2015. – 992 с.
2. Котельникова, Е.А. Административное право: учебник./ Котельникова Е.А., Семенцова И.А., Смоленский М.Б. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2015. – 352 с.
Информационные справочно-правовые системы:
«КонсультантПлюс», «Гарант» или другие.
Интернет-ресурсы:
http:// www.minjust.ru/
www.arbitr.ru/
http:// arbc.consultant.ru/
http:// www.vsrf.ru/
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требование квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по учебной дисциплине: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю специальности «Право и организация социального обеспечения».
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисициплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, защиты рефератов.
Обучение по дисциплине завершается дифференцированным зачетом, который проводит ведущий преподаватель.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умеет:
-отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности;
-составлять различные административно-правовые документы;
-выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных;
-выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений;
-анализировать и применять на практике нормы административного законодательства;
-оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;
-логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике;
|
ОК 2,4-6, 8,9, 11,12
ПК 2.3
|
Опрос
Практические занятия
Самоконтроль по темам, разделам
Тематические проверочные работы
Защита рефератов
Представление презентаций
|
Знает:
- понятие и источники административного права;
-понятие и виды административно-правовых норм;
-понятия государственного управления и государственной службы;
-состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений;
-понятие и виды субъектов административного права;
-административно-правовой статус субъектов административного права.
|
ОК 2,4-6, 8,9, 11,12
ПК 2.3
|
Опрос (письменный, устный)
тестирование
проверочная работа,
защита реферата,
обсуждение и оценка докладов
отчёт по практическому занятию
внеаудиторная самостоятельная работа
дифференцированный зачет.
|
4.1 Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 2.3
Организовывать и
координировать
социальную работу с
отдельными лицами,
категориями граждан и
семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите
|
Умеет:
-работать с законодательными и
иными нормативными правовыми актами,
специальной литературой;
-анализировать, делать выводы и
обосновывать свою точку зрения по
административно-правовым отношениям
|
Входной контроль:
- тестирование
Текущий контроль:
- устный и письменный опрос;
- решение практических задач;
- тестирование по темам УД;
Рубежный контроль:
- контрольные срезы по темам УД;
-тестирование.
Итоговый контроль по разделу:
- контрольный срез по разделу дисциплины;
- промежуточная аттестация в форме диф. зачета
|
Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
ПК 2.3
Организовывать и
координировать
социальную работу с
отдельными лицами,
категориями граждан и
семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите
|
- организует социальной работы с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите в период прохождения учебной практики;
- координация социальной работы с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите в период прохождения производственной практики.
|
По окончании данной дисциплины проводится дифференцированный зачет.
|
4.2. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
демонстрация навыка полной и самостоятельной организации собственного рабочего пространства при осуществлении деятельности;
- уверенно и правильно выбирают и применяют методы и способы решения профессиональных задач;
-точно оценивают эффективность и качество их выполнения.
|
ОК 4. Осуществляют поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
ОК 5. Используют информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
|
ОК 6. Работают в коллективе и команде, эффективно общаются с коллегами, руководством, потребителями
|
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения
- устанавливают позитивный стиль общения;
- выбирают стиль общения в соответствии с ситуацией;
- признают чужое мнение, принимают критику;
- ведут технически грамотно деловую беседу;
- организуют коллективное обсуждение рабочей ситуации.
|
ОК 8.Самостоятельно определить задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
-организация самостоятельных занятий при изучении дисциплины.
|
ОК 9. Ориентируются в условиях постоянного изменения правовой базы.
|
- анализ нормативных правовых актов в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения;
- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
|
ОК 11. Соблюдают деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
|
- демонстрация соблюдения делового этикета, культуры и психологических основ общения, норм и правил поведения.
|
ОК 12. Проявляют нетерпимость к коррупционному поведению
|
- демонстрация нетерпимости к коррупционному поведению.
|
5. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в таблице:
№
п/п
|
Формируемые
компетенции
|
Темы дисциплины
|
Тема 1
|
Тема 2
|
Тема 3
|
Тема 4
|
Тема 5
|
Тема 6
|
Тема 7
|
Тема 8
|
Тема 9
|
Тема 10
|
Тема 11
|
Тема 12
|
Тема 13
|
Тема 14
|
Тема 15
|
Тема 16
|
Тема 17
|
Тема 18
|
Тема 19
|
|
ОК 2.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 4.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 5.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 6.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 8.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 9
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 11
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ОК 12
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
ПК 2.3
|
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ - основные ПК
* -сквозные ПК
Составители:
__Преподаватель ________ __________________ Горюнова А.Н.
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
_____________________ ____________________ _____________________
|
Скачать 74.02 Kb.