Рабочая программа ПМ.5МДК.05. ПМ.5 МДК.05.02. Рабочая программа учебной дисциплины Теоретические основы технического обслуживания и ремонта электронного оборудования и систем автоматического управления

• Название: Рабочая программа учебной дисциплины Теоретические основы технического обслуживания и ремонта электронного оборудования и систем автоматического управления
• Анкор: Рабочая программа ПМ.5МДК.05.02
• Дата: 29.01.2023
• Размер: 60.96 Kb.
• Имя файла: ПМ.5 МДК.05.02.docx
• Тип: Рабочая программа; #910904

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
Паспорт рабочей программы (с пояснительной запиской)	4
Структура и содержание учебной дисциплины	8
Условия реализации программы учебной дисциплины	13
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	14

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МДК.05.02. Технология контроля соответствия и надёжности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических систем управления

1. 
   Область применения программы
   

Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретические основы технического обслуживания и ремонта электронного оборудования и систем автоматического управления» является частью программы подготовки специалистов среднего звена ФГОС по специальность15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): слесарь по контрольно-измерительным приборам, наладчик технологического оборудования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Учебная дисциплина «Технология контроля соответствия и надёжности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических систем управления» относится к нормативной части общепрофессионального цикла ППССЗ.

3. 
   Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:
   

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:

• 
  выполнять профилактические работы;
  
• 
  производить планово-предупредительный ремонт (ППР);
  
• 
  определять и устранять причины отказа электронного оборудования и систем автоматического управления;
  

знать:

• 
  порядок и периодичность ППР;
  
• 
  методы диагностики и восстановления работоспособности электронного оборудования и систем автоматического управления.
  
• 
  
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:

• 
  понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1.);
  
• 
  организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2.);
  
• 
  принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3.);
  
• 
  осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4.);
  
• 
  использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5.);
  
• 
  работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6.);
  
• 
  брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7.);
  
• 
  самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8.);
  
• 
  ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9.);
  
• 
  исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) (ОК10).
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций (ПК), включающих в себя способность:

• 
  диагностировать электронное оборудование и системы автоматического управления (ПК 1.);
  
• 
  производить ремонт электронного оборудования и систем автоматического управления. (ПК 2.);
  
• 
  обеспечивать тестовую проверку, профилактический осмотр, регулировку, техническое обслуживание и небольшой ремонт компьютерных и периферийных устройств (ПК 3.).
  

1.4. Междисциплинарные связи

Обеспечивается дисциплинами: «Физика», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Электроника», «Электротехнические измерения».

Обеспечивает дисциплину: «Теоретические основы обеспечения надёжности систем автоматизации и модулей мехатронных систем».
1.5. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часов.

- самостоятельной работы обучающегося 21 часа.

2. 
   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	34
в том числе:
лабораторные занятия (не предусмотрено)	-
практические занятия	6
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	21
в том числе:
самостоятельная работа над индивидуальным проектом (не предусмотрено)	-
Систематическая проработка теоретического материала в соответствии с дидактическими единицами темы и подготовка ответов на вопросы, выданные преподавателем (работа с конспектами, учебной и нормативно - технической литературой по параграфам, главам учебных пособий, указанным преподавателем).	13
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практической работы, подготовка к ее защите.	8
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Технология контроля соответствия и надёжности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических систем управления»

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
	Содержание учебного материала	2
Тема 1 Введение	Понятия мехатронной системы и системы электропривода	2	1
Тема 2 Основные понятия теории надёжности	Содержание учебного материала	10
	Понятие надёжности электронного оборудования и САУ.	2	1
	Общая характеристика показателей надёжности.	2	1
	Классификация отказов.	2	1
	Требования к показателям безотказности и ремонто- пригодности.	2	1
	Практическая работа	2
	Практическая работа №1: «Методы расчёта показателей надёжности».	2	2
Тема 3 Обеспечение безопасности в производственной среде	Содержание учебного материала	10
	1. Общие сведения о технике безопасности при выполнении работ на производстве.	2	2
	2. Подбор и обучение персонала.	2	2
	3. Виды инструктажа. Технические средства защиты от поражения электрическим током.	2	2
	4. Основные принципы использования экобиозащитной техники, требования к микроклимату, освещенности, производственному шуму, вибрациям	2	2
	5. Техника безопасности при монтаже трубных и электрических проводок.	2	2

Продолжение таблицы - Тематический план и содержание учебной дисциплины «Технология контроля соответствия и надёжности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических систем управления»

1	2		3		4
Тема 4 Мехатронные технологические системы	Содержание учебного материала		14
	Мехатронные модули. Назначение, функции и структура мехатронного модуля.		2		1
	Область применения. Мехатронные модули систем автоматики.		2		1
	Концепция проектирования и применение в современном машиностроении.		2		1
	Структура мехатронных систем.		2		1
	Принципы построения мехатронных систем.		2		1
	Построение мехатронных модулей на основе синергетической интеграции элементов.		2		1
	Основные понятия и определения технической диагностики		2		1
	Контрольная работа		2		3
Тема 5 Технологическая документация	Содержание учебного материала		5
	1. Виды и формы технологических документов		2		1
	2. Методика оформления технологических документов		2		1
	Практическая работа		1
	Практическая работа №2: Оформление маршрутных карт		4		2
	Зачёт		2
Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 05.02 - проработка конспекта занятий (лекций); - подготовка к практическим занятиям.		21 13 8
Всего		63

5. 
   условия реализации программы
   

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

Посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

Компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор и электронная панель или электронная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Список рекомендуемой литературы Основные источники:

1. 
   Баканов Г.Ф., Соколов С.С., Суходольский В.Ю. «Основы
   

конструирования и технологии радиоэлектронных средств, Издательский дом «Академия», 2007 г.

2. 
   Лукинов А.П. «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств», СПб. Лань, 2012.
   
3. 
   Подураев Ю.В. «Мехатроника. Основы, применение. М. Машиностроение, 2007 г.
   
4. 
   Ушаков Н.Н.«Технология производства ЭВМ» М. Высшая школа. 1991г.
   

Дополнительные источники:

1. 
   Набор стандартов ЕСКД, ЕСТ
   
2. 
   Ольхов Б.О. Основы проектирования сборочных единиц ЭВМ- М.: Машиностроение, 1980
   
3. 
   Майоров С.А., Крутовский С.А., Смирнов А.А.. ЭВМ. Справочник по конструированию. - М.: Советское радио, 1975
   

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов усвоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
1	2	3
Диагностировать электронное оборудование и системы автоматического управления.	Соблюдение правил техники безопасности при диагностике электронного оборудования и систем автоматического управления.	Наблюдение за действиями на практических занятиях.
	Правильность использования методик диагностики электронного оборудования и систем автоматического управления	Оценка результатов выполнения практических Оценка результатов выполнения контрольных и проверочных работ Оценка выполнения дифференцированного зачёта

1	2	3
	Контроль качества диагностики электронного оборудования и систем автоматического управления	Анализ контроля качества выполнения собственных практических заданий и заданий других студентов
Производить ремонт электронного оборудования и систем автоматического управления.	Соблюдение правил техники безопасности при выполнении ремонта электронного оборудования и систем автоматического управления.	Наблюдение за действиями на практических занятиях.
	Контроль качества проведения ремонта радиоэлектронного оборудования	Оценка результатов выполнения практических заданий. Оценка результатов выполнения контрольных и проверочных работ Оценка выполнения дифференцированного зачёта
	Контроль качества проведения ремонта электронного оборудования и систем автоматического управления	Оценка результатов выполнения практических заданий.

1	2	3
Обеспечивать тестовую проверку, профилактический осмотр, регулировку, техническое обслуживание и небольшой ремонт компьютерных и периферийных устройств.	Соблюдение правил техники безопасности при выполнении тестовой проверки, профилактического осмотра, регулировки, технического обслуживания и небольшого ремонт компьютерных и периферийных устройств.	Наблюдение за действиями на практических занятиях.
	Правильность использования технологий и методик тестовой проверки, профилактического осмотра, регулировки, технического обслуживания и небольшого ремонт компьютерных и периферийных устройств.	Оценка результатов выполнения практических заданий.
	Контроль качества проведения тестовой проверки, профилактического осмотра, регулировки, технического обслуживания и небольшого ремонт компьютерных и периферийных устройств.	Анализ контроля качества выполнения собственных практических заданий и заданий других студентов.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
1	2	3
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к профессиональной деятельности в процессе теоретического и практического обучения	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе теоретического и практического обучения
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Правильная организация собственной профессиональной деятельности, постановка целей и выбор методов ее достижения, определение эффективности и качества решения профессиональных задач	Анализ действий обучающихся в ходе деловых игр, результатов самостоятельной работы
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Грамотный анализ ситуации и определение алгоритма действий в данной ситуации.	Наблюдение за действиями обучающегося в ходе производственной практики, в процессе решения смоделированных задач и ситуаций

1	2	3
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Демонстрация рационального выбора методов поиска, обработки и использования информации в процессе решения профессиональных задач	Анализ и оценка, результатов самостоятельной работы
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Обоснованное и грамотное использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения	Оценка действий обучающихся в ходе выполнения практических работ, в процессе выполнения заданий производственной практики
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Демонстрация навыков корректного общения с коллегами, руководством, потребителями.	Анализ действий обучающихся при решении нестандартных задач и смоделированных ситуаций, в ходе деловых игр, производственной практики
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Осознание степени и готовность брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Наблюдение за действиями обучающегося в процессе прохождения производственной практики

1	2	3
ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Определение задач профессионального и личностного развития, составление оптимальной траектории самообразования и повышения квалификации.	Оценка качественных достижений в профессиональной внеучебной (самостоятельной) деятельности обучающихся.
ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Систематический анализ обновления технологий в профессиональной деятельности	Оценка уровня ориентированности в современных технологиях профессиональной деятельности в ходе выполнения практических работ, прохождения производственной практики
ОК.10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Грамотное определение области применения профессиональных знаний при подготовке к прохождению военной службы.	Оценка действий обучающихся в ходе производственной практики