Рабочая тетрадь по предмету Культура речи и русский язык студент группы
 Скачать 0.84 Mb.
|
Морфологические нормы1. Запишите приведённые существительные, определите их род. Бигуди, бикини, бьеннале, бюро, виски, гастроли, гетто, депо, дитя, домино, жалюзи, желе, иваси, канифоль, коала, кофе, манго, метро, пальто, повидло, подмастерье, пюре, рагу, сопрано, спагетти, трюмо, филе, хиппи, Миссисипи, Капри, Тбилиси, Гоби.
2. Определите род приведённых существительных, составьте с ними словосочетания по схеме: «существительное + прилагательное». _________________________авеню _________________________авторалли _________________________аэрозоль _________________________бандероль _________________________безе _________________________бенгали _________________________боржоми _________________________бра _________________________боа _________________________буржуа _________________________вуаль _________________________вермишель _________________________галифе _________________________домишко _________________________ дуэль _________________________жюри _________________________иваси _________________________идальго _________________________инженю _________________________интервью _________________________кадриль _________________________какаду _________________________камикадзе _________________________кольраби _________________________контральто _________________________кофе _________________________леди _________________________лосось _________________________меню _________________________медресе _________________________мозоль _________________________мокко _________________________моль _________________________пари _________________________пенсне _________________________па _________________________пани _________________________пемоксоль _________________________пенальти _________________________пони _________________________портмоне _________________________рантье _________________________ранчо _________________________рандеву _________________________ рояль _________________________салями _________________________сомелье _________________________травести _________________________торнадо _________________________тюль _________________________ фасоль _________________________фиаско _________________________фламинго _________________________фойе _________________________фрау _________________________цеце _________________________шампунь _________________________шасси _________________________шевалье _________________________шимпанзе _________________________эму _________________________Ориноко _________________________Монтевидео _________________________Сочи _________________________Инари _________________________Янцзы _________________________Гоби _________________________Юнгфрау _________________________Бали _________________________Капри _________________________Уссури _________________________Торонто _________________________Афины _________________________ Эри 3. Определите род следующих существительных и запишите их в таблицу. Атташе, балда, гну, драже, бездарь, брюзга, визави, желе, конфетти, воротила, врач, голова, громила, денди, жадина, кепи, жертва, забияка, зазнайка, пари, заправила, змея, импресарио, инкогнито, танго, какаду, колибри, конферансье, крупье, маэстро, недотрога, повеса, портье, протеже, простофиля, свинья, сластёна, слуга, сорвиголова, староста, судья, тамада, травести, умница, шимпанзе, ябеда, выскочка, непоседа.
4. Определите род аббревиатур. ДВГУПС, ХТЖТ, ООН, США, РУВД, ГЭС, ЖЭК, ЖСК, СНГ, ФИФА, МГУ, ВГТРК, ГИБДД, МРОТ, ВВП, ЛДПР, МВФ, ВТО, ОСАГО, ОРЗ, ЮНЕСКО, НАТО, ЦСКА, НХЛ, ЭВМ, ОАО, МХАТ, МПС, ЛЭП, НИИ 5. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. 1. Жюри подвел… итоги конкурса. 2. «Отто» в последнем номере напечатал… интересные советы. 3. Африканск… Килиманджаро стал… част… гост… в произведениях наших поэтов и писателей. 4. Ты знаком с Анжелой, нов… протеже продюсера? 5. Вечерн… Сахара пол…н… тайн. 6 Кенгуру кормил… кенгурёнка. 7. Нашей команде назначили очередн… пенальти. 8. Как… кегл… нужно набирать этот текст? 9. В офисе повесили нов… жалюзи. 10. На нашей крыше давно пора менять стар… толь на нов…. 11. Мо… нов… шампунь пахнет яблоком. 12. Небольш… выхухоль скрыл…с… в камышах. 6. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. 1. ДВГУПС провел… день открытых дверей. 2. СНГ был… образован… по взаимному согласию входящих в него государств. 3. КГБ был… расформирован… в 1991 году. 4. Ввод в эксплуатацию нов… ТЭЦ позволил решить многие проблемы. 5. АТС, расположенн… по улице Ленина, принимает платежи за услуги телефонной связи. 6. ГИБДД провел… месячник «Осторожно: дети!» 7. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. 1. В поход придется взять сво… плащ-палатку. 2. В кабинете стоял… стар… кресло-кровать. 3. Это занятие было обычн… уроком-лекцией. 4. Витрина-стенд помещен… в коридоре. 5. «Роман-газета» выш…л… большим тиражом. 8. Поставьте приведенные ниже слова в форму единственного числа. В тех случаях, где это возможно, укажите два варианта. изящные жирафы – русские идиомы – ужасные неряхи – распахнутые ставни – красные георгины – удобные стулья – белые клавиши – грязные манжеты – новые туфли – строгие старосты – театральные занавесы – измятые банкноты – чёрные пожарища – высокие ботфорты – крахмальные простыни – серые домины – детские коленки – концертные залы – старые мозоли – стальные рельсы – новые санатории – старые рояли – кудрявые бакенбарды – ранние овощи – дешёвые плацкарты – весёлые запевалы – противные ябеды – 9. Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих имен существительных. Адрес ___, бухгалтер ___, веер ___, возраст ___, ворох ___, выговор ___, выпуск ___, герб ___, госпиталь ___, гроздь ___, директор ___, диспетчер ___, договор ___, доктор ___, инженер ___, инспектор ___, инструктор ___, катер ___, контейнер ___, крейсер ___, крем ___, купол ___, лектор ___, маклер ___, мастер ___, месяц ___, обшлаг ___, округ ___, отпуск ___, офицер ___, очередь ___, паспорт ___, плинтус ___, полис ___, порт___, почерк ___, прибыль ___, прожектор ___, профессор ___, пудель ___, свитер ___, сектор ___, слесарь ___, слог ___, столяр ___, сторож ___, токарь ___, тополь ___, торт ___, трактор ___, трюфель ___, флигель ___, фронт ___, цех ___, шофёр ___, штемпель ___, штабель ___, шторм ___, якорь ___, дно – ____________, крало – _______ , обод – _________. 10. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих имен существительных. абрикосы – амперы – антресоли – апельсины – армяне – бананы – блюдца – ботинки – брызги – бубны – валенки – ватты – вафли – воскресенья – гектары – грабли – граммы – гренадеры – грузины – гусары – дела – джинсы – казахи – кальсоны – карелы – кеды – килограммы – кладбища – клешни – коленца – консервы – кухни – лимоны – лыжи – макароны – мандарины – места – ноздри – носки – осетины – очки – панталоны – партизаны – погоны – помидоры – полотенца – рельсы – сандалии – сапоги – свадьбы – свечи – солдаты – сопли – туркмены – туфли – увечья – ущелья – хорваты – цыгане – чулки – шаровары – шахматы – шорты – щупальца – яблоки – яблони – ясли – кочерга – басня – полено – башня – баклажаны – 11. Запишите предложения, раскрывая скобки. 1. На днях состоялся вечер памяти (Жан-Батист Клеман). 2. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант (Ярослав Гашек). 3. Наше знакомство с (Чарли Чаплин) состоялось в период немого кино. 4. Перу профессора (П.Я. Черных) принадлежит ряд работ по истории русского языка. 5. «Звезда по имени Солнце» – песня (Виктор Цой). 6. Преподаватель проверил курсовой проект студента (Сергей Одинец). 7. В концерте приняли участие отец и сын (Ойстрах). 8. В собрании Эрмитажа находится один из самых прославленных шедевров великого фламандского живописца XVII века (Питер Пауль Рубенс) – «Персей и Андромеда». 9. Нам необходимо побеседовать со студенткой (Ремчук). 10. Вскоре Жорж Санд встретила едва ли не самую большую любовь всей своей жизни – композитора (Фредерик Шопен). 11. Сонеты (Петрарка) посвящены Лауре. 12. Кардинал Ришелье – один из героев романа «Три мушкетёра» (Александр Дюма). 13. «Слепой музыкант» – повесть (В.Г. Короленко). 14. Мы должны прочитать роман (Эрих Мария Ремарк) «Триумфальная арка». 15. Роман «Овод» был написан (Этель Лилиан Войнич). 16. Премия ТЭФИ-2006 в номинации «Лучший ведущий ток-шоу» была вручена (Тина Канделаки). 17. В музее мы увидели картины художников-импрессионистов: (Эдуард Мане, Альфред Сислей, Поль Сезанн, Берта Маризо). 18. Шерлок Холмс – герой рассказов (Артур Конан Дойл). 12. Образуйте краткие формы следующих имён прилагательных. безукоризненный – близкий – бессмысленный – голый – длинный – добрый – искренний – мужественный – острый – полный – сильный – хитрый – умный – яркий – 13. Раскройте скобки, выбрав нужную форму. 1. Я не совсем (здорова, здоровая) сегодня. 2. Разве всё это (достойно, достойное) меня? 3. Данное решение (обязательно, обязательное) для исполнения. 4. Просчёты (очевидны, очевидные) даже для неспециалиста. 5. Этот работник (компетентен, компетентный) в вопросах организации делопроизводства. 14. Образуйте простую и сложную форму сравнительной степени имён прилагательных.
15. Образуйте простую и сложную форму превосходной степени имён прилагательных.
16. Запишите, употребляя числительные в правильной форме. Площадь Франции составляет около (547030) ______________________________________ ___________________ квадратных километров, а численность её населения более (59,2) _________________________________________________ миллиона человек. Средняя продолжительность жизни француза приближается к (77) ____________________________ годам. Национальный валовой продукт страны составляет около (1334) _______________ ____________________________________ миллиардов долларов. Средняя летняя температура в Париже колеблется между (23,4) ____________________________________ ___________________ и (25,6) ___________________________________________________ ______________________ градуса. При въезде в страну турист обязан декларировать сумму более (7576) ___________________________________________________ евро. Стоимость среднего гостиничного номера колеблется от (76)_________________________ до (91) _____________________________________ евро. 17. Исправьте ошибки в употреблении числительных. 1. Книга издана с восьмидесяти тремя иллюстрациями. 2. Мороз достигал двадцать восемь градусов. 3. По обоим сторонам дороги росли высокие деревья. 4. Пятеро девушек из нашей группы летом работали в стройотряде. 5. В спектакле задействованы двое новых героинь. 6. Метель не утихала в течение троих суток. 7. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец. 8. Обои девочки были очень хорошенькие. 18. Исправьте ошибки в употреблении местоимений. 1) Сестра поступила в артистическую труппу, она скоро уезжает на гастроли. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Мать велела дочери налить себе молока. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Редактор попросил автора учесть его прежние поправки. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Ихние друзья отправились в отпуск в горы. 6) Ихнее добро не бери, а евонное положи в машину. 7) Мать по нём сильно скучает. 8) У ней ничего не проси, всё равно не даст. 9) Кате пять лет, а Маша старше неё на шесть лет. 10) Мама за ним скучает. 11) Я соскучился по вам. 19. Образуйте форму l-го и 2-го лица единственного числа. Родиться – Рождаться – Зажигать – Зажечь – Произнести – Произносить – Удаваться – Удаться – Выслать – Высылать – Выдавать – Выдать – Сослать – Ссылать – Плавать – Плыть – Осуществлять – Осуществить – 20. От приведённых глаголов образуйте формы l-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями. бороться – бродить – запретить – затмить – блестеть – образоваться – косить – раздавать – записать – выдавить – течь – блистать – жать – сесть – махать – очутиться – 21. Образуйте форму настоящего-будущего времени 1 лица единственного числа приведенных ниже глаголов. Если какая-либо форма не употребляется, замените ее описательным оборотом. Вознаградить – Выздороветь – Галдеть – Дерзить – Ездить – Индеветь – Мерить – Молотить – Обессилеть – Ощутить – Опротиветь – Предотвратить – Прекратить – Принудить – Пылесосить – Победить – Состариться – Убедить – Чудить – Оформить – 22. Образуйте повелительное наклонение от приведённых ниже глаголов. Отметьте глаголы, не имеющие формы повелительного наклонения. Клеить – Слышать – Ездить – Ехать – Лечь – Лежать – Лететь – Бежать – Бегать – Хотеть – Составить – Мочь – Мазать – Класть – Положить – Видеть – Закончить – Лезть – Печь – Жечь – 23. Раскрывая скобки, употребите вместо инфинитива подходящую глагольную форму. 1. Лодки не стоят неподвижно, они (колыхаться) на воде. 2. Дует ветер, дождь (брызгать) в лицо. 3. Мы уже сейчас (хотеть) понять закономерности действия рынка. 4. Собрание выбирает комиссию и (уполномочивать) ее составить проект резолюции. 5. Провожающие стоят на перроне и (махать) вслед уходящему поезду. 6. (Лечь) скорей в постель, замерзнешь. 7. Наступила весна, текут ручьи, солнце (печь), с крыш (капать). 8. Несколько дней волк (рыскать) по лесу, ищет добычу. 9. Виктор, (вылезать) из машины, приехали. 10. Если я съезжу на дачу, то к вечеру совершенно (обессилеть). 11. Сейчас мы не (мочь) поступиться нашими принципами. 12. Маша, (бежать) в магазин, творог привезли. 13. Врач сказал, что я скоро (выздороветь). 24. Исправьте ошибки. 1. Одень пальто, без пальта сегодня идти нельзя. 2. Около ЦУМа ларек с польтами, а туфлей нигде не видно. 3. Я вчера взяла пять килограмм помидор. 4. Не ложи письмо на стол, лучше поклади его в сумку. 5. Ваш директор уж больно суровый, наш более лучше. 6. Не ездий ты сегодня, поедь лучше во вторник. 7. Апельсин и мандарин не надо, а вот яблоков можешь купить. 8. Не сади свеклу, еще холодно. 9. Маня, за курицу деньги положь на стол. 10. С дитями одни проблемы. 11. Залазь в машину, шофера уже пришли. 12. У ней двое дочек. 13. У моего дитёнка нет ни чулков, ни носок, ни сапогов. 14. Не купляй ты эти жвачки, не трать зазря средства. |