Рабочая тетрадь по предмету Культура речи и русский язык студент группы
 Скачать 0.84 Mb.
|
Образность, выразительность речи1. Определите, какие художественные приёмы используются в следующих отрывках: 1) И до полдня будут серебристые хризантемы на моём окне. (И. Бунин) 2) Как привидение, за рощей сосновой луна туманная взошла. (А. Пушкин) 3) Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потоплённые луга. (А. Пушкин) 4) Только слышно на улице где-то Одинокая бродит гармонь. (М. Исаковский) 5) Тени сизые смесились, Цвет поблекнул, звук уснул; Жизнь, движенье разрешились В сумрак зыбкий, в дальний гул. (Ф. Тютчев) 6) Сквозь волны – навылет! Сквозь дождь – наугад! (Э. Багрицкий) 7) Арагвы светлой он счастливо Достиг зелёных берегов. (М. Лермонтов) 8) Куда ты скачешь, гордый конь, И где опустишь ты копыта? (А. Пушкин) 9) Я телом в прахе истлеваю, Умом громам повелеваю, Я – царь, я – раб, я – червь, я – бог. (Г. Державин) 10) Ох, лето красное! Любил бы я тебя, Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А. Пушкин) 11) Люблю я пышное природы увяданье. (А. Пушкин) 12) Гвозди б делать из этих людей: Крепче б не было в мире гвоздей! (В. Маяковский) 13) Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (А. Блок) 14) Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. (В. Маяковский) 15) И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. (М. Лермонтов) 16) Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка. (А.С. Грибоедов) 17) На глаза осторожной кошки похожи твои глаза. (А. Ахматова) 18) Зверю – берлога, Страннику – дорога, Мёртвому – дроги, Каждому – своё. (М.Цветаева) 19) Алмаз шлифуется алмазом, Строка диктуется строкой. (С. Поделков) 20) Ну, скушай же тарелочку, мой милый! (И. Крылов) 21) Коль любить, так без рассудку, Коль грозить, так не на шутку, Коль ругнуть, так сгоряча, Коль рубнуть, так уж с плеча! (А.К. Толстой) 22) Лед неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит. (Н. Некрасов) 23) Отговорила роща золотая Берёзовым весёлым языком. (С. Есенин) 24) Уведу тебя под склоны Вплоть до маковой зари. (С.Есенин) 25) Есть тоска весёлая в алостях зари. (С. Есенин) 26) Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая стая С замираньем летит на звезду. (С. Есенин) 27) Но красоты их безобразной Я скоро таинство постиг. (М. Лермонтов) 28) И цветущие кисти черёмух Мыли листьями рамы фрамуг. (Б. Пастернак) 29) Литейный залили блузы и кепки. (В. Маяковский) 30) Редкая птица долетит до середины Днепра. (Н. Гоголь) 31) Зелёная причёска, Девическая грудь, О тонкая берёзка, Что загляделась в пруд? (С. Есенин) 32) Полюбил учёный – глупую, Полюбил румяный – бледную.(М. Цветаева) 33) Весной, что внуки малые, С румяным солнцем-дедушкой Играют облака. (Н. Некрасов) 34) Месяц, будто белый медвежонок, лапу протянул в моё окно. Норма, её динамика и вариативность1. Назовите нормы, характерные только для устной речи; нормы, характерные только для письменной речи и нормы, относящиеся к обеим формам речи.
2. Найдите в предложениях ошибки и укажите, к какому типу ошибок относится каждая из них. Исправьте ошибки. 1. Он взял ре,мень и вдарил его. 2. Собаки бежат быстро. 3. Мы пишем в газету о положение демобилизованных из армии. 4. На здравницу генерал ответил благодарностью. 5. Инженера собрались на совещание. 6. Живу я на небольшом переулке, ведущем к Дону. 7. Он сказал обидчивое слово. 8. – Где мой туфель? – Вот твоя туфля,. 9. Хозяин дома спал. 3. Найдите в предложениях слова, у которых окончание не соответствует норме современного русского языка. 1. Штук десять из них [собак] положили свои лапы Ноздрёву на плеча. (Н.В. Гоголь) 2. Поезды на железной дороге останавливаются по причине больших выпавших снегов на четверо суток. (Н.Г. Чернышевский) 4. Пользуясь орфоэпическим словарём, изданным в последние годы, заполните таблицу.
Пользуясь таблицей, определите, сколько слов из двенадцати сохраняют прежнее произношение [шн] ______, сколько имеют равные варианты [шн] и [чн] _____, у какого количества слов побеждает произношение [чн] ____. Сделайте вывод, в каком направлении изменяется данная норма. 5. Определите тип вариантов слов. лесопильня – лесопилка, бескрайний – бескрайный, фольга, – фо,льга, арабеск – арабеска, планшет – планшета, кроличий – кроликовый, достигнуть – достичь, брызгают – брызжут, ехать поездом – ехать на поезде, языком трепать – языком молоть 6. Разграничьте варианты (допустимые способы выражения) и речевые ошибки. Проверьте себя по словарю. Медлен – медленен; прецедент – преце[н']дент; кура – курица; кружевцев – кружевец; ку’хонный – кухо’нный; бра’ла – брала’; ждать поезд – ждать поезда; фено’мен – феноме’н; яи[чн]ица – яи[шн]ица; зво’нит – звони’т; килограмм абрикосов – килограмм абрикос; инспектора – инспекторы; выборы – выбора; алчущий – алкающий; выезжай – выедь; согласно чего – согласно чему; дискутировать – дискуссировать; езжу – ездию; аг[р']ессия - аг[рэ]ссия; бедны’ – бе’дны; катало’г – ката’лог; рельс – рельса; плацкарт – плацкарта.
7. Определите, являются ли приведённые слова вариантами? Если нет, то почему? Двудольный – двухдольный, двулетний – двухлетний, двустворчатый – двухстворчатый, полуостров – пол-острова, молодость – младость, ворота – врата, холод – хлад, голова – глава, среда – середа, карьер – карьера, манер – манера, клавиш – клавиша, катаракт – катаракта, при’вод – приво’д, манжет – манжета 8. Используя данные «Орфоэпического словаря», приведите примеры на все три степени норм. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||