Кафедра микроэкономики - Рабочая_тетрадь_микроэкономика - эконом. Рабочая тетрадь
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
В. Как влияют налоги на процессы в экономике и на положение субъектов рынка в разных ситуациях? Пометьте словами «выше» или «ниже» в приводимой ниже таблице те клетки, в которых проявления перечисленных последствий введения налогов окажутся более или менее выраженными:
2. Тесты и ЗАДАЧИ
Задача № 1. Рынок штучного товара представлен следующими функциями: Qd = 2220 – 3Р Qs = 3Р – 300. Государство установило потолок цены 300. Определите последствия, покажите графически. Задача № 2. Функция спроса населения на данный товара: QD= 9 – P. Функция предложения данного товара: QS= – 6 + 2P. Рассчитайте равновесную цену и равновесный объем товара. Постройте на графике функции спроса и предложения. Задача № 3 Рассчитайте коэффициент эластичности по цене и сделайте вывод о характере товара. Какую маркетинговую и ценовую стратегию следует применить к этому товару? Цена на товар выросла с 12 до 18 денежных единиц. Объем спроса на товар снизился с 160 до 144 тыс. кг в месяц. Цена на товар упала с 50 до 38 денежных единиц, объем спроса увеличился с 14 до 20 кг в месяц. Цена на товар выросла с 30 до 60 денежных единиц, объем спроса снизился с 16 до 8 единиц в месяц. Задача № 4. Рассчитайте коэффициент эластичности по доходу. Определите тип товара. Доход изменился с 4000 до 8000. Объем спроса на данный товар увеличился с 40 до 100. Доход увеличился с 5000 до 10000. Объем спроса изменился с 20 до 12 кг в месяц. Доход упал с 1600 до 1000 денежных единиц. Объем спроса сократился с 16 до 14 кг в месяц. Задача № 5. Рассчитайте коэффициент перекрестной эластичности. Определите, являются ли товары х и у взаимозаменяемыми или взаимодополняемыми? Цены на товар « у» выросли с 50 до 90 денежных единиц, объем спроса на товар «х» сократился с 1800 т до 1650 т. Цена на товар «у» выросла с 250 до 300 денежных единиц, объем спроса на товар «х» вырос с 400 до 950 . 3. Эссе А. Страшный неурожай зерновых в рыночной экономике. Обратите внимание на следующие аспекты проблемы: Как можно более полно опишите последствия гипотетического неурожая, особое внимание уделяя тому, какие последствия будут, а какие не будет проявляться в рыночной экономике. Будет ли ощущаться дефицит зерна в стране? Как изменятся цены на зерно и продукты его переработки? Как изменятся спрос и предложение на другие товары (например, на картофель, хлебопекарные дрожжи, автомобили)? Каковы вероятные социальные последствия неурожая? Как может отреагировать на них государство и какие явления вызовет это вмешательство в экономике страны? Введите в анализ внешнеэкономический фактор. Дайте графическую интерпретацию данной ситуации. Попробуйте приложить ваш прогноз последствий экстремального развития событий к России. Б. Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы: Должен ли менеджер знать размеры и динамику рынка своего товара? Как взаимосвязаны выручка и эластичность спроса? Какую ценовую политику следует обдумать при неэластичном и при эластичном спросе на товар? Известны ли менеджеру характеристики кривой спроса на товар, выпускаемый его фирмой? Какими способами их можно установить? Есть ли разница между общеотраслевой кривой спроса и кривой спроса на продукцию данной фирмы? Какое значение для фирмы имеет перекрестная эластичность спроса на ее товар и товары фирм-конкурентов? Влияет ли на ситуацию наличие или отсутствие близких аналогов? В. Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям. ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ 1. Логика курса А. Ответьте на следующие вопросы: Что такое полезность блага? Какие виды полезности используются в экономической теории? В чем состоит значение выделения каждого вида? Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь. Дайте графическую интерпретацию. На основе каких предпосылок выводится функция полезности? Каковы свойства функции полезности? При каких условиях структура потребления, максимизирующая полезность, является единственной? Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): «Почему вода, которая настолько необходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как у не столь необходимых алмазов такая высокая цена?» Являются ли предпочтения индивида стабильными? Чем отличаются полезность и предпочтение? Каковы свойства предпочтений? Каковы основные черты экономического выбора индивида? Что такое ожидаемая полезность и какова ее роль в экономическом выборе индивида? От чего зависят рыночные возможности потребителя? Каким образом изменение цены товара и дохода потребителя влияют на количество и структуру набора благ, которые он покупает? Какие виды ограничений характерны для экономического выбора? Какие факторы влияют на благосостояние потребителя? Зависят ли эти факторы от типа экономической системы? Каким образом изменяется набор факторов, влияющих на благосостояние потребителя, при переходе от одного типа экономической системы к другой? Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями предельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более обоснованным? Обсудите возможности практического использования теории потребительского поведения в деятельности российских предприятий. Б. Каким образом государство влияет на благосостояние потребителя? С помощью кривых безразличия и линий бюджетного ограничения покажите изменение благосостояния потребителя при введении новых налогов, например, подушевого и потоварного?
В. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ординалистские теории полезности)? Заполните таблицу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||