Силлабус ИК (2). Рабочая учебная программа (силлабус) Название дисциплины (курса История Казахстана Разработчик фио кусаинов Орал Жумгаевич
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. КОЗЫБАЕВА РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА (СИЛЛАБУС) Название дисциплины (курса История Казахстана Разработчик: ФИО Кусаинов Орал Жумгаевич Ученая степень/ученое звание/академическая степень, должность преподаватель Контактный телефон (кафедры, e-mail 46-32-02 доп. Кафедра История Казахстана и социально-гуманитарные дисциплины Образовательная программа для всех ОП (бакалавриат) Академическая информация о дисциплине (курсе Семестр в соответствии с Рабочим ученым планом Объем дисциплины Лекции 30 Практические 15 кредиты часы Лабораторные 0 5 150 СРОП 5 СРО 85 Подготовка и сдача экзамена Вид и форма контроля: экзамен Форма контроля письменная форма Требования преподавателя ✓ строго соблюдать Академическую политику, Этический кодекс, Правила академической честности ✓ запрещены все виды Академической нечестности ✓ на занятия приходить в деловой одежде ✓ активно участвовать в учебном процессе ✓ быть терпимым, открытыми доброжелательным к сокурсникам, преподавателями сотрудникам ✓ содействовать коллективной работе и участвовать в дискуссиях ✓ быть пунктуальными обязательным (опоздания, пропуски, поведение в аудитории, позднее предоставление работ, отсутствие на экзамене) Цель дисциплины (курса Дать объективные знания об основных этапах развития истории Казахстана с древнейших времен по настоящее время. Задачи дисциплины курса) Ознакомить обучающихся с фундаментальными источниковедческими и историографическими материалами, а также достижениями современной исторической науки Казахстана) Определить роль истории Казахстана в системе гуманитарного знания 3) Выявить специфику объекта и предмета истории Казахстана для анализа актуальных проблем современного этапа развития. 4) Создание научно-обоснованной концепции истории Казахстана, основанной на целостном и объективном освещении основных этапов этногенеза казахского народа, эволюции форм государственности и цивилизации на территории Великой степи Краткое описание дисциплины (курса Дисциплина изучает периодизацию Древней истории закономерности развития древних обществ, процессы возникновения древних государств, историю развития государств Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, Египта по результатам изучения дисциплины обучающийся способен ориентироваться в хронологии исторических событий Древнего мира, пользоваться общенаучной и исторической терминологией, распознавать причинно-следственные связи фактов, событий, процессов, работать с первоисточниками по истории Древнего мира 5) Систематизация знаний об основных событиях современной истории Казахстана. Результаты обучения (РО) LearningOutcomes: Знает и понимает особенности развития истории Казахстана. Сформированы навыки анализа хронологических периодов, основных событий и процессов Обладает способностью критического анализа источниковедческого материала. Сформированы умения оперировать историческими понятиями, терминами, работы с картой РО 8 Показывает знания истории Казахстана с древнейших времен до наших дней и определяет его периоды. Анализирует исторические периоды, выделяет общее и особенное в исторических событиях и процессах. Критически анализирует исторические источники, формирует собственную позицию по развитию истории Казахстана. Синтезирует информацию из различных источников для классификации, систематизации, обобщения исторических явлений и процессов иллюстрирует способность ориентироваться по карте. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Таблица 1 № недели Темы и содержание учебных занятий Форма проведения занятия Модуль 1: Древние люди и становление кочевой цивилизации Лекция 1 Тема Введение в историю Казахстана. Древность на территории Казахстана 1. Введение в историю Казахстана. Предмет, цель и задачи курса истории Казахстана 2. Периодизация исторического процесса 3. Каменный век на территории Казахстана 4. Энеолит и бронзовый век на территории Казахстана 5. Союзы племени ранние государства на территории Казахстана Обзорная лекция Практическое занятие 1 Тема Введение в историю Казахстана. Древность на территории Казахстана 1. Эпоха камня 2. Энеолит и бронзовый век 3. Ранний железный век. Саки 4. Уйсуни и кангюи 5. Гунны Практическое занятие на применение знаний и умений СРО 1. Проведите классификацию источников по истории Казахстана 2. Сравните исследования отечественных и зарубежных ученых по истории Казахстана 3. Проанализируйте роль гуннов в процессе великого переселения народов. Укажите влияние гуннов на этногенетические процессы в Евразии Модуль 2: ТЮРКСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ВЕЛИКАЯ СТЕПЬ Лекция 2 Тема:Этапы этнокультурной интеграции тюркоязычных этносов Центральной Азии (VI в. – начало XIII в) Тюркский и Западно-тюркский каганаты 2.Тюргеши. Карлуки 3. Огузское государство 4. Государства кимаков и кыпчаков 5. Найманы. Кереи 6. Государство Караханидов 7. Кипчакское ханство (нач. ХІ в г.) Лекция-дискуссия Практическое занятие Тема Этапы этнокультурной интеграции тюркоязычных этносов Центральной Азии (VI в. – начало XIII в) Тюркский и Западно-тюркский каганаты. 2. Тюргеши. Карлуки 3. Огузское государство 4. Государства кимаков и кыпчаков 5. Найманы. Кереи. 6. Государство Караханидов 7. Кипчакское ханство (нач. ХІ в г) Практическое занятие на применение знаний и умений Лекция 3 Тема Казахстан в период монгольского завоевания (в. Золотая Орда (1243 г. – сер. в. Средневековые государства в XIV-XV вв. Проблемная лекция 1. Образование Монгольского государства и монгольские завоевания 2. Вторжение монголов на территорию Казахстана. Образование улусов 3. Золотая Орда (1243 г. - сер. XV в. Территория и столица. Политическое устройство. Аппарат управления 4. Ак Орда и Могулистан 5. Ханство Абулхаира и Ногайская Орда. 6 Сибирское ханство Практическое занятие Тема Казахстан в период монгольского завоевания (в. Золотая Орда (1243 г. – сер. в. Средневековые государства в XIV-XV вв. Образование монгольской империи. Завоевание Чингисханом территории Казахстана и Средней Азии. Образование улусов. Золотая Орда (1243 г. - сер. XV в) и ее историческое значение. 3.Ак Орда и Могулистан. Ханство Абулхаира и Ногайская Орда Разноуровневые задания Лекция 4 Тема Образование казахской народности. Казахские жузы 1. Образование казахской народности 2. Этноним казах как самоназвание народа 3. Казахские жузы: этнополитические и хозяйственные факторы образования жузов, жузы как экстерриториальные объединения казахов Лекция-дискуссия Практическое занятие 4 Тема Образование казахской народности. Казахские жузы 1. Образование казахской народности 2. Этноним казах как самоназвание народа 3. Казахские жузы: этнополитические и хозяйственные факторы образования жузов, жузы как экстерриториальные объединения казахов Задания Выделите этапы образования казахской народности 2. Рассмотрите трактовку казахских жузов в исторической литературе 3. Обозначьте на карте расположение жузов Практическое занятие на применение знаний и умений Лекция 5 Тема Казахское ханство в XV - нач. І вв. 1. Образование и укрепление Казахского ханства 2. Казахское ханство в ХVІ в. 3. Казахское ханство при правлении Таукеля, Есима и Джангира. Взаимоотношения со странами Средней Азии, Восточного Туркестана и Россией 4.Социально-экономическое и культурное развитие Казахского ханства в Х - начале ХVIIІ вв. Проблемная лекция Практическое занятие 5 Тема Казахское ханство в XV - нач. І вв. 1. Образование и укрепление Казахского ханства. 2. Взаимоотношения Казахского ханства со странами Средней Азии, Восточного Туркестана и Русским государством. 3.Социально-экономическое развитие Казахского ханства в Х - начале ХVIIІ вв. Задания 1. Дайте определение следующим терминам род, национальность, антропология, этногенез, этноним, алаш, жуз, ақсүйек, қарасүйек, улус, совет биев, арыс, великий хан, би, бай, жатак, туленгут, сборникик законов “Қасым ханның аса жолы”, “Есім ханның ескі жолы”, “Жеті жары 2. Назовите причины усиления Казахского ханства в XVI – XVII вв. (при правлении ханов Хакк-Назара, Тауекеля, Есима, Аз-Тауке) 3. Дайте характеристику социально-экономического развития Казахского ханства в Х - начале ХVIIІ вв. Разноуровневые задания СРО 2. Задания:Подготовьте сообщение на одну из предложенных тем. Объем доклада 1-1,5 стр) 1. Жизнь и деятельность Аль-Фараби. Сочинения Юсуфа Баласагуни и Махмуда Кашгари. 3.«Диван-и-Хикмет» Ходжа Ахмеда Яссави. Мавзолей Ходжа Ахмета Яссави: история создания, религиозная и культурная значимость. Памятники орхоно-енисейской письменности. Средневековые города южного и юго-восточного Казахстана. Материальная культура тюрков. Верования и обычаи древних тюрков. Великий Шелковый и его значение в период раннего средневековья. Модуль 3 КАЗАХСТАН В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVIII - начало ХХ вв.) Лекция 6 Тема Казахстан впервой полвека. Казахское ханство при Тауке-хане. Сборник законов «Жеті Жары 2. Отечественная война казахского народа против джунгарских захватчиков 3. Экономические и политические предпосылки и причины присоединения Казахстана к России 4. Присоединение Младшего и Среднего жузов. Начало колониальной политики царизма в Казахстане 5. Присоединение Старшего жуза 6. Ханство Абылая и его внутренняя и внешняя политика Проблемная лекция Практическое занятие 6 Тема Казахстан впервой полвека Отечественная война казахского народа против джунгарских захватчиков. Присоединение Младшего и Среднего жузов. Начало колониальной политики царизма в Казахстане. 3. Присоединение Старшего жуза. 4. Ханство Абылая и его внутренняя и внешняя политика. 5. Уставы о сибирских и оренбургских казахах 1822 и 1824 гг. Практическое занятие на применение знаний и умений Лекция 7 Тема Социально-экономическое и общественно-политическое и культурное развитие Казахстана во второй пол. нач. XX вв. 1. Ликвидация ханской власти в Младшем и Среднем жузах 2. Административно-территориальные реформы царизма в Казахстане в 60 – х гг. XIX в. 3. Переселенческая политика и начало формирования полиэтничной структуры Казахстана 4. Русская революция 1905-1907 гг. и её влияние на Казахстан 5. Роль казахской интеллигенции в народно-освободительном движении 1916 года Обзорная лекция Практическое занятие 7 Тема Социально-экономическое и общественно-политическое и культурное развитие Казахстана во второй пол. нач. XX вв. 1.Административно-территориальные реформы царизма в Казахстане в 60 – х гг.XIX в. 2. Казахстан в годы Первой русской революции 1905-1907 гг. 3. Формирование национально-демократической интеллигенции. Движение «Алаш» Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. в России, ее влияние на Казахстан. Практическое занятие на применение знаний и умений СРО 3. Подготовьте сообщение на тему Внутренняя и внешняя политика хана Абылая» СРОП 1,2 Консультации по темам лекционных занятий, практических занятий, заданий СРО 8 Лекция 8 Тема Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма 1. Участие казахов в восстании Е.И. Пугачева (1773 – 1775) ив национально- освободительном восстании под руководством Сырыма Датова (1783 – 1797) 2. Восстание казахов в Букеевском ханстве под предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова (1836-1838 гг) 3. Народно-освободительное движение казахов под предводительством султана Кенесары Касымова (1837-1847 гг.) 4. Казахская степь в годы Первой мировой войны 5. Национально- освободительное восстание 1916 г. Лекция дисскусия Практическое занятие Тема Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма 1. Участие казахов в восстании Е. Пугачева 2. Народно-освободительное движение под руководством батыра СырымаДатова 3. Восстание в Букеевской орде под руководством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова 4.Народно-освободительное движение казахов под предводительством султана КенесарыКасымова 5.Национально-освободительное восстание 1916 г. в Казахстане Практическое занятие на применение знаний и умений СРОП 3,4 Консультации по темам лекционных занятий, практических занятий, заданий СРО. Модуль 4. КАЗАХСТАН В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД 9 Лекция 9 Тема Казахстан в годы гражданско-политического противостояния 1 Февральская буржуазно-демократическая революция и её влияние на Казахстан Казахстан в период Октябрьского переворота Особенности установления Советской власти в Казахстане Казахстан в годы гражданской войны (1918-1920 гг.) 4. Общественно-политическая деятельность правительства Алаш-Орды Образование КАЗССР Проблемная лекция Практическое занятие Тема Казахстан в годы гражданско-политического противостояния Октябрьский переворот 1917 года в России и его влияние на Казахстан Особенности установления Советской власти в Казахстане Формирование правительства Алаш Орда. Образование Алашской автономии Политика военного коммунизма НЭП в Казахстане. Земельно-водная реформа Разноуровневые задания Лекция 10 Тема Реализация советской модели государственного строительства 1. Особенности индустриализации в Казахстане 2. Методы и темпы коллективизации. Идея Малого Октября ФИ. Голощекина: суть и последствия 3. Репрессивная политика советского государства в е годы 4. Основные направления внешней и внутренней политики Советского государства накануне Второй мировой войны 5. Общественно-политическое, социально-экономическое и культурное положение Казахстана в годы Отечественной войны 6. Участие казахстанцев во фронтовых действиях, партизанском движении Обзорная лекция Практическое занятие Тема Реализация советской модели государственного строительства 1. Особенности индустриализации в Казахстане 2. Идея Малого Октября ФИ. Голощекина. Методы и темпы коллективизации 3. Репрессивная политика советского государства в е годы 4. Переход народного хозяйства на военные рельсы. Казахстан – тыл Отечественной войны 5. Героизм казахстанцев во фронтах войны, в партизанском движении, движении сопротивления Практическое занятие на применение знаний и умений Лекция 11 Тема Противоречия и последствия советских реформ в Казахстане во второй половине века 1. Казахстан в послевоенные годы. Проблемы и трудности в народном хозяйстве Казахстана 2. Критика периода культа личности И.В.Сталина. Реформы НС. Хрущева 3. Период застоя Л.И.Брежнева. Внутренняя политика КПСС 4. Вклад Казахстана в развитие промышленности СССР. Нарастание кризисных явлений в экономике Проблемная лекция Практическое занятие 11 Тема Противоречия и последствия советских реформ в Казахстане во второй половине XX века 1. Казахстан в послевоенные годы. Проблемы и трудности в народном хозяйстве Казахстана 2. Критика периода культа личности И.В.Сталина. Реформы НС. Хрущева 3. Период застоя Л.И.Брежнева. Внутренняя политика КПСС Разноуровневые задания Лекция 12 Тема Казахстан в годы перестройки 1. Социально- экономические и политические предпосылки перестройки 2. Этапы перестройки особенности и последствия 3. Декабрьские события 1986 года 4. Демократические процессы в Казахстане. Образование новых общественных обьединнений и партий Обзорная лекция Практическое занятие Тема Казахстан в годы перестройки 1. Общественно-политическая и экономическая жизнь в Казахстане в 1985 – 1991 гг. 2. Перестройка в Казахстане. Декабрьские события 1986 года в Казахстане и их последствия 3. Распад СССР и образование Содружества Независимых Государств (СНГ) Практикум Практическое занятие на применение знаний и умений СРО 4 1. Презентация последующей теме Процесс трансформации личности под воздействием исторической реальности Дайте сравнительный анализ деятельности общественных организаций и движений в Казахстане в виде таблицы Модуль НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАН Лекция 13 Тема Независимый Казахстан. Формирование государственного устройства Республики Казахстан 1. Конституционный закон О государственной независимости РК» 2. Создание основ конституционного строя общества. Утверждение символов Республики Казахстан – флаг, герб, гимн 3. Конституции Республики Казахстан 1993 г. и 1995 г. 4. Основные три ветви власти Президент, Парламент и Правительство 5. Десять задач Президента РК К.К. Токаева по развитию современного Казахстана Обзорная лекция Практическое занятие Тема Независимый Казахстан. Формирование государственного устройства Республики Казахстан 1. Первые всенародные выборы Президента Казахстана. Конституционный закон О государственной независимости РК» 2. Создание основ конституционного строя общества. Утверждение символов Республики Казахстан – флаг, герб, гимн 3. Конституции Республики Казахстан 1993 г. и 1995 г. Внесение изменений в Конституцию 1995 г. 4. Основные три ветви власти Президент, Парламент и Правительство 5. Статья Президента РК К.К. Токаева Независимость превыше всего» Разноуровневые задания Лекция 14 Тема Экономическое, общественно-политическое и духовное развитие Республики Казахстан 1. Казахстанская модель экономического развития 2. Социальная модернизация – основа благополучия общества 3. Общественно-политические перспективы развития и духовная модернизация 4. Этнодемографические процессы и укрепление межнационального согласия Обзорная лекция Практическое занятие 14 Тема Экономическое, общественно-политическое и духовное развитие Республики Казахстан 1. Переход от плановой крыночной экономике 2. Формирование многопартийной системы. 3. Послание Президента Казахстана К.К. Токаева Новый Казахстан путь обновления и модернизация 4. Концепция « Слышащего государства Практическое занятие на применение знаний и умений Практикум 5. Межнациональное согласие казахстанцев – залог укрепления независимости и демократии 15 Лекция 15 Тема Внешняя политика и международные отношения Республики Казахстан 1. Внешняя политика как фактор становления молодого независимого государства 2. Становление и деятельность МИД Республики Казахстан 3. Основные принципы и направления внешней политики Республики Казахстан на современном этапе 4. Участие Казахстана в региональных организациях 5. Участие Казахстана в международных организациях Лекция-дискуссия Практическое занятие Тема Внешняя политика и международные отношения Республики Казахстан 1. Признание суверенного Казахстана мировым сообществом 2. Формирование и развитие внешней политики Казахстана 3. Участие Казахстана в международных и региональных организациях Практическое занятие на применение знаний и умений СРО 5. 1. Выделите особенности геополитического положения РК: плюсы и минусы Покажите как принципы внешней политики РК реализуются на практике 3. Выделите проблемы мировой и региональной безопасности Казахстана Письменная работа СРОП 5 Консультации по темам лекционных занятий, практических занятий, заданий СРО. 1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ФОРМАМ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ 1. Письменная работа/кейс/задача: Критерии оценивания письменная работа Критерии Маx балл Введение 1.Содержательная и четкая постановка проблемы Обоснование актуальности темы и теоретико-методологической основы исследования 10 Основная часть 1.Наличие утверждений и сопровождение их практическими примерами Умение анализировать приведенные факты, процессы, умение проводить сравнительный анализ/Изложение других точек зрения со ссылками на авторов данных идей 3. Логичность и последовательность изложения материала 4. Научно-публицистический стиль изложения 10 Заключение 1. Обобщение изложенного текста 10 Итого 100 Критерии оценивания СРОП (подготовка к практическим занятиям) Критерии Маx балл 1. знание содержания лекции входе СРОП 20 2. Владение терминологическим аппаратом 20 3. Логичность, последовательность составления тезисов к практическому занятию 30 1. Знание литературы и основных авторов по будущей теме практики 30 Итого 100 Критерии оценивания практического занятия (дискуссия, метод мозгового штурма, групповых проектов, ) Критерии Маx балл Владение основным программным объемом знаний 20 2. Владение терминологическим аппаратом 20 Логичность, последовательность и теоретико-методологическая основа изложения материала 30 Обоснованность выводов 30 Итого 100 2. КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ Для оценивания учебных достижений обучающихся используется балльно- рейтинговая буквенная система оценки учета с переводом их в традиционную шкалу оценок. Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учета учебных достижений обучающихся с переводом их в традиционную шкалу оценок и ECTS (иситиэс) Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент Баллы (%-ное содержание) Оценка по традиционной системе А 4 95-100 Отлично A- 3,67 90-94 B+ 3,33 85-89 Хорошо B 3,0 80-84 B- 2,67 75-79 C+ 2,33 70-74 C 2,0 65-69 удовлетворительно C- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,0 50-54 Х 0,5 25-49 неудовлетворительно F 0 0-24 3. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ Примеры практикоориентированных заданий на экзамене 1. Проведите сравнительный анализ государств кангюев и усуней. 2. Охарактеризуйте роль гуннов в этногенезе народов Евразии 3. Сравните Западный Тюркский каганат и Восточный Тюркский каганат 4. Обозначьте хронологические рамки Золотой орды и ее место в системе международных отношений в Евразии 5. Охарактеризуйте роль казахских батыров в казахско-джунгарских войнах. 6. Определите экономический базис Казахского ханства в 17-18 вв. и его влияние на материальную и духовную культуру казахов. 7. Определите значение процессов присоединения и колонизации Казахстана Российской империей для казахского народа. 8. Проведите сравнительный анализ образа жизни казахов в 19 веке ив середине 20 века. Отметьте изменения и с чем они связаны 9. Определите как географические условия Казахстана влияли на развитие государств на его территории. 10. Выделите особенности геополитического положения РК: плюсы и минусы. Критерии оценивания экзамена Форма проведения экзамена письменная – контрольная работа, практико- ориентированное задание) Критерии оценивания Контрольная работа задание №1): Критерии Маx балл Фактический балл Владение основным программным объемом знаний 20 Владение терминологическим аппаратом, использование фактов, дат, определения 25 Логичность, последовательность, аргументированность, научно-публицистический стиль изложения материала 25 Обоснованность выводов 30 Итого 50 Критерии оценивания Контрольная работа задание №2): Критерии Маx балл Фактический балл Владение основным программным объемом знаний 20 Логичность, последовательность и аргументированная основа изложения материала 25 Собственная позиция по решению задания 25 Обоснованность выводов и достижение целей 30 Итого 50 Курсовая работа (проект) по дисциплине История Казахстана не предусмотрена Пререквизиты: Постреквизиты: История средних веков Методы/формы организации учебного процесса (традиционные, активные и др, включая инновационные Инновационные методы (на выбор преподавателя дискуссия, геймификация, с метод конкретных обучающих ситуаций, метод конкретных обучающих, ситуаций, брейнсторминг метод мозгового штурма, проблемное обучение, лекция-пресс-конференция, лекция-беседа, лекция-визуализация. Обеспечение инклюзивных образовательных условий В процессе инклюзии участвуют люди с особыми образовательными потребностями, когнитивными и ментальными особенностями, представители этнических меньшинств, лица, содержащиеся в пенитенциарных учреждениях, маргинальные слои общества, ВИЧ-инфицированные, трудовые мигранты, студенты-иностранцы, люди, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, одарённые личности и другие. Университет обеспечивает - данной категории обучающихся психолого-педагогических, медицинских, социальных услуг, обеспечивающих адаптивную, безбарьерную среду обучения и жизнедеятельности. - доступ в здание образовательной организации для лиц, имеющих физические отклонения в развитии. В рамках изучения данной дисциплины преподаватель (преподаватели) создает следующие образовательные условия - реализация дифференцированного подхода, позволяющего учитывать индивидуальные потребности обучающихся, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования, индивидуально-типологических проявлениях когнитивного стиля, коммуникативно-личностных особенностях. - использование специальных образовательных технологий, методов и форм обучения - проведение индивидуальных и/или групповых коррекционных занятий - использование дистанционных образовательных технологий - изменение методов и форм оценивания результатов обучения. Междисциплинарные связи Модуль социально-политических знаний, Основы права и антикоррупционной культуры 4. ЛИТЕРАТУРА И РЕСУРСЫ Список литературы № Наименование источников по курсу Основная учебная и научная литература Кан Г.В.История Казахстана учебник Г. В. Кан. - е изд, перераб. и доп. - Алматы: Алматы кітапбаспасы, 2013. - 223 с 2 Тургараева ГМ. История Казахстана Текст учебник курс лекций / ГМ. Тургараева. - Алматы : CyberSmith, 2017 - Ч. - 2017. - 440 с. 3 Аминов, Т. М.Современная история Казахстана : учеб. пособие / МОН РК. - Алматы :Бастау , 2019. - 454 с. 4 Игибаев С.К. Историография истории Казахстана учебник С. К. Игибаев. - Алматы: Эпиграф, 2016. - 286 с. 5 История Казахстана Текст trainingbook: учебно-методическое пособие / Междунар. Центр Образования "EDTECH-KZ"; сост Л. Н. Коробова, Ю. П. Гребенюк, НС. Липинская. - Алматы Бис Акимбеков С. Казахстан в Российской империи научное издание Султан Акимбеков. - Алматы: Институт Азиатских исследований, 2018. - 561 с. - Библиогр.: с. 538-550 7 История Казахстана в зарубежных архивах и библиотеках (XVI-XX вв.): информационный справочник ѓылымибасылым. - Астана Нац. центр археографии и источниковедения. - 2014 8-ші том сост С. А. Кульманова, ШК. Бегимтаева, ЖЕ. Джалгасова. - 2014. - 284 б. 8 Абылхожин Ж. Б. Постсталинский период в истории советского Казахстана череда обреченных реформ и несостоявшихся деклараций (1953-1991 гг.) Текст : научное издание / Ж. Б. Абылхожин ; Казахстанско-британский технический унт. - Алматы : КБТУ, 2019. - 465 с. 9 Назарбаев НА. Эра Независимости – Астана, 2017. – 508 с. 10 История Казахстана военный аспект учеб. пособие / Р. С. Альжанова. - Алматы : Эпиграф, 2016. - 219 с. Дополнительная учебная и научная литература 11 Ұлы даланың көне сарындары Текст = Древние мотивы Великой степи = Ancient motifs of the great steppe : антология ш томдық / М.О.Әуезов атындағы Әдебиет және өнер ин-ты. - Алматы : Brand Book, 2019 - . - (Рухани жаңғыру) (Дала фольклоры мен музыкасының мы жылы). 12 Золотарева Л. Р Наследие Великого шелкового пути в контексте мировой культуры Текст : монография / Л. Р. Золотарева, Р. М. Жумашев ; МОН РК, Карагандинский гос. унт. - Караганда : Изд-во КарГУ, 2019. - 179 с. 13 Ашаршылык. Голод. 1928-1934: документ. хроника сб. док сост. Б. Абдігалиулы и др. - Алматы: Атамура. - Т. - 2021. - 920 с. 14 Сактаганова З. Г. Экономическая модернизация Казахстана 1946 – 1970 гг.: монография. — 3- е изд. — Караганда Изд- во КарГУ, 2017. — 365 с. 15 Конституция Республики Казахстан (в новой редакции) Текст научное издание. - Алматы : Юрист, 2021. - 32 с. 16 Послание Президента К.К. Токаева народу Казахстана Единство народа и системные реформы - прочная основа процветания страны // Казахстанская правда. – 2021. – 2 сентября 17 Токаев К.К. Независимость превыше всего //EgemenQazaqstan. – 2022. – 5 января 18 Послание Президента К.К. Токаева народу Казахстана Новый Казахстан путь обновления и модернизации // Казахстанская правда. – 2022. – 17 марта 19 Yang Li. The evolution of state-religion relations in Kazakhstan // Вестник КарУ. – 2020 – 3 – С. 84- 94 Интернет-источники 20 Курс лекций по дисциплине "История Казахстана" Электронный ресурс для всех спец. / ДА. Джумабеков, Алимбаев ТА, Козина В.В., Елеуханова СВ. и др и др Карагандинский гос. унт. - Электрон. текстовые дан. (236 Кб). - Караганда : б. и, 2015. - 15 лекций. - Б. ц. 21 Современная история Казахстана (программа для ЭВМ - электронное учебное пособие. Авторское свидетельство №1779 от 16 августа 2016 г./Алимбаев ТА, Козина В.В., Жумашев Р.М., Джумабеков ДА, Елеуханова СВ. и др. 22 История Казахстана с др.времен до наших дней (программа для ЭВМ - электронное учебник. Авторское свидетельство №710 от 22 сентября 2015 г / ДА. Джумабеков, Алимбаев ТА, Козина В.В., Елеуханова СВ. и др |