функцион.грамотность(задания). Рассказ народная сказка авторская сказка Задание Пользуясь информацией из текста дополни предложения
 Скачать 26.07 Kb.
|
|
задания по формированию функциональной грамотности на урокЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 1 КЛАСС. в. бИАНКИ « лИС И мЫШОНОК» Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный? — Землю копал. — Для чего землю копал? — Норку делал. — Для чего норку делал? — От тебя, Лис, прятаться. — Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу! — А у меня в норке спаленка. — Кушать захочешь — вылезешь! — А у меня в норке кладовочка. — Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою. — А я от тебя в отнорочек — и был таков! Задание 1. Определи жанр произведения. рассказ народная сказка авторская сказка Задание 2. Пользуясь информацией из текста дополни предложения. У мышонка грязный нос, потому что_____________________________________________________. Мышонок копал землю, чтобы __________________________________________________________. Мышонок делал норку, чтобы __________________________________________________________. Задание 3. Определи, что есть в норке у мышонка? спаленка кладовочка кухонька гардеробная отнорочек детская Задание 4. Распредели слова для характеристики Лиса и Мышонка. находчивый настойчивый предусмотрительный любопытный решительный умный храбрый Задание 5. Составь из частей пословицы. Подумай, какие из них соответствуют сказке.
Задание 6. Прочитай научно - познавательный текст. Мыши бывают разные: полевые, лесные, домовые. Всех их отличает крохотный размер- длина тела до 10 см, длинный хвост и меховая шубка. Лесная мышь часто роет норы и в лесу, и в поле. Полевая мышь роет норы, в них она живёт и там же откладывает запасы на зиму. Зимой полёвка активна и в спячку не ложится. Какие бывают мыши?
Подумай, о какой мышке идёт речь в сказке В. Бианки. о полевой о домашней о лесной Задание 7. Подумай, чему учит сказка?
заданиЕ по формированию функциональной грамотности на урокЕ Окружающего мира 1 КЛАСС. Учебный проект. Тема ( разделы) Гипотеза ( если… то….) Сбор информации ( личный опыт, анкетирование) Анализ. Исследование Выводы: рецепт, правила, цитата, стихотворение, закон и т.д. Выявление новых проблем Защита Семейные обязанности. Гипотеза: все в семье должны выполнять свои обязанности. Обязанность- круг действий, связанный с их обязательным выполнением. Обязанность-служба, долг, работа, дело. Сбор информации (анкета) Какие есть семейные обязанности? Кто их выполняет? Анализ.
ВЫВОД : Все в семье должны выполнять свои обязанности, но не всегда дети выполняют свой круг действий. Как правильно в семье распределить обязанности? ( выявление новой проблемы) – д\з составить рекомендации. заданиЕ по формированию функциональной грамотности на урокЕ русского языка. Прием «Лови ошибку» для формирования грамотного письма. Дети стараются найти и исправить намеренно допущенные в тексте ошибки. На уроках русского языка в первом и втором классах хорошо использовать персонажей сказок, которые ошиблись, выполняя задание. С огромным удовольствием ребята выступают экспертами, примеряют на себя роль учителя, особенно, если ошибки исправлять красными чернилами. В этом тексте 22 ошибки! Унасжывёт кот семён.он добрый и оченпушыстый. Сам он весь чорный а ушы у невобелинькие. Хвосьтик Сёма держит трубой. Гласкихитрыи .А ещё он дрочюн. На нашей улецеево боятся все каты. А мышы не баятся, потому што Сёма не любит лавить мышей. В этом тексте 21 ошибка! Найди их! Вгниздепищятгрочята. Птинцы сутра просят есть. весь денгрочиищютпищю для молышей. Вот свежоя пашня. грачи ходят по ней и вы бираютчирвяков для сваихдитей. малышы будут сыты. ОРЁЛ И КОШКА На дваре играла кошка с катятами. Вдрук с вышины бросился огромный орёл. Орёл схвотилкатенка. Мать кошка быстро вципилась в орла. Орёл бросил котенка и стал боротся с кошкой. Он рвал кактями тело кошки и выкливал ей один глас. Кошка храбра баролась с орлом. Она пирикусила ему крыло. Патом кошка зделала ловкий прыжок и пирикусила орлу горло. Так кошка спосла своего катёнка. ВОЛКИ Дядя симён ехал из города домой. С ним была сабака Жучка, Вдрук из леса выскачели волки. Жучка испугалась и прыгнула в сани. У дяди симёна была харошаялошать. Она тоже испугалась и быстра памчялась по дароге. Диревня была блиско. Покозались огни в окнах. Волки отстали. Умноялошать спасла дядю симёна и Жучку. МУРАВЬИ Был у дедушке Степана мёд в гаршке. Забролись в гаршокмуровьи и ели мёд. Дедушка видет, дело плохо. Взял он гаршок, привизалвирефку и повесил гаршок на гвозть к потолку. А в гаршке остался один муровей. Он искал дарогу дамой: вылес из гаршка на вирёфку, патом на потолок. С потолка на стену, а со стины на пол. Муровейпокозалдарогу к гаршку другим муровьям. Дедушка степан снял гаршок, а там мёду нет. |